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標(biāo)題: 在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受44：大學(xué)生小E談話之二 [打印本頁]

作者: 子子61961 時(shí)間: 2019-12-8 18:22
標(biāo)題: 在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受44：大學(xué)生小E談話之二
本帖最后由子子61961 于 2019-12-8 19:30 編輯

在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受44：大學(xué)生小E談話之二

191030

今天上班時(shí),，在洗手間里，碰到了中國人小E,。
他對(duì)我說，子子哥有時(shí)間沒,，聊一會(huì)兒。
我說好的,。
我們出來后,，到自動(dòng)販賣機(jī)那里，買了杯飲料,，聊了一會(huì)兒,。
(, 下載次數(shù): 242)

Chapter 1.
小E是屬于某派遣公司，作為派遣社員在我們公司工作,，
如果他在派遣期間表現(xiàn)得好,，將來會(huì)有可能轉(zhuǎn)為正社員。
小E對(duì)我說,，昨天他所屬那個(gè)派遣公司的社長來了,，
找到小E的上司，問問小E這段時(shí)間在這里的的表現(xiàn)情況,，
而小E的上司,，對(duì)小E的評(píng)價(jià)并不是很好，
之后,，社長找到小E,，把這件事情轉(zhuǎn)告給他，
同時(shí)希望小E能繼續(xù)努力,，有所改善,。
小E覺得不甘心，他對(duì)我說,，他每天正常上下班,，安排的事情都正常在做，也沒有故意偷懶,，
如果就這么得到一個(gè)差評(píng),，覺得挺不甘心的。

聽了他的話,，我在想,，有什么可以提醒他，讓他改善的東西,。
以前我和他也接觸過,，對(duì)他有一些了解。
他畢竟是剛畢業(yè),，在思維方式和說話方式上,，還是大學(xué)生那種青澀的感覺，
我知道，他需要轉(zhuǎn)變一些,，才能適應(yīng)公司里的工作,，
但是我不能直接說，必須通過談話,，找出一些地方,，然后才能提醒他。

我先是泛泛地說了一些,。
我問，你現(xiàn)在做的業(yè)務(wù),，你都了解了么,。
他說，公司安排的事情都能明白,，也都照做了,。
我說，今天上午你干什么活兒了,，
他說,，把某某sheet，去分發(fā)到哪里,，然后把某某sheet,，貼到哪里哪里的零件上。
都是些雜活兒,，是別人不愛干的活兒,，分給他了。
我說,，那些零件,，是什么設(shè)備上的呢。
他沒有反應(yīng),。
我提示說,，是壓力機(jī)上的，還是其他機(jī)器上的,。
他想了想說,，混煉機(jī)。
我說好的,，起碼得知道自己的工作是和什么東西相關(guān)的,，了解一些是有好處的，,。
上次談話時(shí),，我問他經(jīng)手的零件知不知道是用在哪里的，他答不出來，
這次他有所改善了,，從他的話里面,，我也沒有找到什么在意的東西。

然后我說,，你的日語怎么樣了,。
以前我和你說過，你的上司,，對(duì)你的日語有些在意,，希望你能提高一些。
他說,，自己日語沒什么問題,，別人安排的事情，基本都能聽得懂,。
我說,，你現(xiàn)在平時(shí)日語說得多么，
他說,，在公司里的時(shí)候,，那當(dāng)然是要說日語的。
我說,，公司以外的時(shí)間呢,。
他說，下班之后就稍微少一些,。
我對(duì)他說,，你平時(shí)最好拿個(gè)紙筆，
無論是在公司里聽他們說話,，還是晚上回家看電視,，遇到新的單詞，或者新的短語,，記一下好一些,。
我說，我來日本一年時(shí)間的時(shí)候,，每天都是會(huì)遇到很多新詞,，每天都會(huì)記的。
他說嗯,。

我繼續(xù)在想,，想到一個(gè)最近聽到的事情。
我說,，最近我聽說的一個(gè)說法是,，日本人喜歡的是,，Kigakiku，
這個(gè)詞的意思他不知道,，他拿出手機(jī)來查,，查也沒查到，因?yàn)檫@是固定短語,，
我告訴他,，這個(gè)詞的意思是，有眼力價(jià)兒,，會(huì)來事兒,。
就是平時(shí)對(duì)自己以外周圍的東西，也有所留意,，
別人一說點(diǎn)什么事,，或者別人準(zhǔn)備做什么事的時(shí)候，就會(huì)能夠反應(yīng)出來,，做出回應(yīng),。
他說好的,。

Chapter 2.
小E說,，有一次他被上司批評(píng)了，
是因?yàn)槿ゲ块T里開會(huì)的時(shí)候,，他沒帶記事本,，
別人都拿本，就他沒拿,，于是就被說了,。
(, 下載次數(shù): 226)

他說這事兒讓他挺郁悶的。
然后他說自己當(dāng)時(shí)早晨剛上班,，腦袋還有點(diǎn)迷糊,，所以就忘帶了。
我說,，這樣啊,，有點(diǎn)可惜。不過你能記住以后帶本就好了,，
我以前在松下公司做事的時(shí)候,，也被上司說過這件事，你記住就好了,。

當(dāng)時(shí)談話的時(shí)候,，我沒太注意，
之后打字的時(shí)候,，我才意識(shí)到,，這里是一個(gè)思維方式的區(qū)別。

一個(gè)人遇到失誤被指摘之后，有兩種思維方式：
一種方式是,，對(duì)于自己的失誤,，往之前去想，
想想在發(fā)生失誤之前,，有哪些客觀原因,，可以作為借口為自己開脫一些，減輕一些失誤感,。
一種方式是,，對(duì)于自己的失誤，往之后去想,，
想想在發(fā)生失誤之后,，以后有哪些對(duì)策，下次怎么做可以改善一些,，積累一些經(jīng)驗(yàn)值,。
我更希望聽到他說，在那之后,，買了個(gè)小本,，隨時(shí)放在口袋里。
但是他沒有那么說,，他只是繼續(xù)為自己的失誤找借口,，以減輕自己的失誤感。
我說,，你可以去一百日元店,，買個(gè)小本兒放在口袋里，
這樣既可以平時(shí)記一些東西,，又可以在開會(huì)偶爾忘帶本子的時(shí)候,，拿出來充門面。

他沒有接我的話,，而是說,，開會(huì)那些東西有什么好記的，日本人都拿個(gè)本兒,，其實(shí)也沒記什么東西,。
我說，這其實(shí)是一個(gè)態(tài)度問題,。
我告訴你一個(gè)潛規(guī)則,，態(tài)度決定一切。
我說的是某電影里的一個(gè)梗,，不過他沒有接,，也許是他沒看過,。
我繼續(xù)說，就是英文里的,，A T T U - T I D E,。
像剛才你說，你覺得自己沒有偷懶,，為什么上司給你的評(píng)價(jià)會(huì)變低,。
事情是這樣的：你覺得你努力了不重要，重要的是讓上司覺得你努力了,。
因?yàn)樗芟矚g網(wǎng)絡(luò)段子,，所以我又扯了一句：
就像是，你穿秋褲不是因?yàn)槟阌X得冷,，而是你媽覺得你冷,。
他很受用，他說,，對(duì)對(duì),，網(wǎng)上有個(gè)視頻是，學(xué)習(xí)使我快樂,，學(xué)習(xí)使我媽快樂,。。,。

我說,，放在工作中就是,，不是你自己覺得你努力就好了,，而是要讓你的上司也覺得你在努力。
工作中有些東西,，你覺得做完就完了,。
但是除此之外，還得讓人覺得“你是用心面對(duì)著這些東西”,，
表現(xiàn)出你的關(guān)心,，顯得對(duì)這些工作內(nèi)容及其周邊內(nèi)容是關(guān)心的，
這樣給人的印象才更好一些,。

有一種可能性是,，你努力了但是上司沒看到，
還有一種可能性是,，你頭腦里的“努力的狀態(tài)”,，和上司想的“努力的狀態(tài)”是不一樣的。

你剛到公司,，做的工作還少,，對(duì)于一個(gè)一般的“工作狀態(tài)”還不夠了解,，
可以多看看其他人是怎么做的。
所謂工作方式,，具體包括：
比如領(lǐng)導(dǎo)給你安排一個(gè)事情,，你該怎么回應(yīng)怎么說話，然后做完之后怎么匯報(bào),；
比如做一個(gè)資料或者郵件或者表格,，你做出來是什么樣,，
而交給領(lǐng)導(dǎo)后領(lǐng)導(dǎo)指出哪些地方怎么修改,，領(lǐng)導(dǎo)在意的是哪些個(gè)點(diǎn),；
比如你旁邊人打電話的時(shí)候他們是怎么說話的，
他們用什么語氣,，用哪些用詞,，你可以聽一聽然后參考的,。
這些東西你經(jīng)歷了,，看到了，學(xué)會(huì)了,，才能知道，一般認(rèn)同的“工作狀態(tài)”是什么樣兒,。
然后讓自己往那個(gè)“工作狀態(tài)”上靠攏,，這樣就會(huì)被上司認(rèn)可了,。

我對(duì)他說,，關(guān)于工作方式,，也許你對(duì)日本人的做事方式不夠認(rèn)同,，
但是我建議你先多看看日本會(huì)社的做事方式,，
他們既然能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì),，多少是有一些好的地方的，
你可以看一看,，知道他們是怎樣做事之后,，再有自己的風(fēng)格,。
他說,，嗯，人在屋檐下，不得不低頭,。
我本是想提出一個(gè)建設(shè)性的想法,，但我沒想到他會(huì)這樣理解。

說了半天，其實(shí)并沒有太多實(shí)質(zhì)性的東西,。我也沒從他的話語中找到什么大的問題。
我努力去想,，自己在日本工作中覺得需要注意的東西有哪些,。
然后想起來，以前我寫過在松下公司的日子,，在那里我學(xué)到的重要一點(diǎn)是“確認(rèn)”,，
于是我說,，我在日本公司學(xué)到的重要一點(diǎn)是“確認(rèn)”,，這點(diǎn)你做得怎么樣,。
他說，這個(gè)沒啥好確認(rèn)的,，貼sheet肯定不會(huì)貼錯(cuò),，零件就那么幾個(gè)零件，想貼錯(cuò)都難。

我問他，在你那個(gè)部門里,，別人都是做哪些業(yè)務(wù)的，你知道么,。
比如說,，上次一起吃飯那位中國人前輩,，他做哪方面業(yè)務(wù)的,，你知道么,，
他想了想,，說,，螺絲？
我說不對(duì),，螺絲是另外一個(gè)女的K桑在做。
他想了想，說不知道,。
我說,，那位前輩主要負(fù)責(zé)的是：接頭,，和misumi。
小E問我,，misumi是什么,，
我沒有直接說,，而是讓他自己去查,。
他掏出手機(jī)來,，試著查了一下,，但他是用手機(jī)上的電子辭典查的,，所以沒查出來,。
我說,，對(duì)于機(jī)械行業(yè)來說,，這是很重要的一個(gè)詞,，你稍后在電腦上查一查吧,。
這個(gè)時(shí)候你如果隨身有記事本,，就可以把這個(gè)詞記下來，然后回去查查,，就會(huì)學(xué)到東西,。
他說好的,，回頭查查,。

他說,，公司不帶他去出去出差,，如果帶他去出差的話,，他就會(huì)學(xué)到很多東西。
我說,，比如說呢,，
他說，比如說操作什么的,。
我說,，具體點(diǎn)兒呢，你想學(xué)什么,。
他想了想,，說，一個(gè)鑄件,，怎么量長度,，如果去看看實(shí)物，就會(huì)學(xué)到怎么量,。
我也沒想出來什么好說的,。
后來想想,，這東西是這樣的，所謂出差,，也是在你有一定基礎(chǔ)之后才能出去的,。
你想的是出差了再去學(xué)習(xí)，但是公司想的是你學(xué)習(xí)一些之后再去出差,。
這是一個(gè)先后順序的問題,。如果只是糾結(jié)出差的話，事情是沒有進(jìn)展的,。

Chapter 3.
我對(duì)小E說,，上午我看你和課長在看一份鑄造的資料，那是怎么回事,。
聽到我的話,，他馬上說：沒有，沒有這事兒,。
我再次說,，我記得我看到了。
他斬釘截鐵地再次對(duì)我說,，絕對(duì)沒有這事兒,。
我回憶了一下，沒有記錯(cuò),，我心想這事情好神奇,。
我對(duì)他說，你再好好想想,，今天上午,，我到你部門那里，找你們課長談事情,，
當(dāng)時(shí)你們課長在你座位旁邊,，和你談話，那時(shí)候你拿了一份打印的資料,，上面寫的是“鑄造”,，還是中文的。
他這才想起來,，說有的有的,。
(, 下載次數(shù): 229)

我總算找到一點(diǎn)可以給他說教的東西了。
我說,，第一,，和別人談話的時(shí)候，說話要能連上,。在日語里叫做“話になる”,。
我只說了“鑄造”兩個(gè)字,，你得去想，今天都有哪些事情,，和鑄造有關(guān)系,。
你要是想不出來，就是說話連不上,。

日本人說話有時(shí)只說一半的,，中國人有時(shí)也是一樣，
別人說話,，一件事情不會(huì)從一說到十,，
人家說一個(gè)某某，你就得去猜,，需要去猜出來是哪件事,，
我說鑄造，你就得拼命去想,，是哪個(gè)事情,，
今天一共見面就那么一次，你怎么想也應(yīng)該能想出來吧,，
如果你想不出來，那就是扣分的地方,。
別人和你說話的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)你說話接不上，就會(huì)覺得,，
哎,，跟這家伙說話，這點(diǎn)事兒都連不上,，算了少說點(diǎn)兒吧,。

像剛才，咱們聊天的時(shí)候,，有個(gè)日本人過來買飲料,，
他對(duì)我說了句話，他一開始只說了一個(gè)詞“kousa”,。
我這時(shí)問小E,，你知道kousa什么意思么
他說，當(dāng)然知道,，不就是公差的意思么,，這都不知道，機(jī)械就白學(xué)了,。
這是挺沒品的一種說法,，不過我懶得追究,。
我說，那個(gè)日本人說“ 公差修改了”,，
我聽到就得想,，他大概說的是哪件事，
然后想出來之后,，回應(yīng)他,，這樣才好。才能使對(duì)話成立,。
你也一樣,，領(lǐng)導(dǎo)和你談事情，也會(huì)在意的,，
人家和你說某個(gè)事兒,，你做過的，或者你應(yīng)該知道的事兒,，
如果你反應(yīng)不出來,，那領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)在意，
領(lǐng)導(dǎo)會(huì)猜想你是日語不好還是記不住事兒,，都會(huì)減分的,。

第二，別隨便否定別人的話,。
就算你真的想不起來,，你也沒必要去生硬否認(rèn)，
你可以補(bǔ)充問一下,，是什么時(shí)候,，是哪個(gè)事兒，
你可以問問是哪個(gè)事情,，你問我,，我也樂得告訴你，
但如果連這么簡(jiǎn)單個(gè)事兒,，你都一門兒心思地,，想否定我，
那么以后我和你談事情的時(shí)候就要遠(yuǎn)慮一下了,。
你需要做的是,，讓談話能夠連續(xù)下去，這才是靠譜的做法,。
有的人,，你跟他說什么，他都反駁一下，那樣的話,，就沒法說太多的話,。
小E領(lǐng)會(huì)不到這個(gè)意思，只是說,，如果后來發(fā)現(xiàn)真有這事兒,，啪啪打臉。

第三,，就算是我說錯(cuò)了,，你可以假裝想不起來了，給我一個(gè)臺(tái)階,。
那樣一來,，我說錯(cuò)一次話，你沒和我計(jì)較,，我就覺得欠你一個(gè)人情,。
他領(lǐng)會(huì)不到這個(gè)點(diǎn)，又說點(diǎn)別的,，把話題扯開了,。

實(shí)際上，這些是communication里的技巧,。我也只是順便說說,，看他能領(lǐng)會(huì)多少吧。

然后小E開始解釋上午的事情,，當(dāng)時(shí)他找了一個(gè)鑄造的資料,，打印出來自己看看，
然后課長看到了,，問他那是什么東西，他解釋之后,，課長說讓小E做一個(gè)關(guān)于鑄造的PPT,。
我說，課長讓你做PPT的意思是什么,，你知道么,。
他還算機(jī)靈，說是讓他學(xué)些日語,。
我說是的,，所以你做的時(shí)候，PPT的技巧不必太多在意,，一些日語單詞,，要多上心記一下。
他說是的,。
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Chapter 4.
我問他,，上午課長對(duì)你說的日語對(duì)話,，你能聽懂多少，
他說,，八九成吧,。
我說，剩下那一二成,，你可以在事后想一想,，回憶一下，
有哪個(gè)詞,，他說了但是你不會(huì),，然后你可以把那些新詞用筆記下來，你最好準(zhǔn)備紙和筆,，
我剛來日本的時(shí)候,，都是拿紙筆拼命記的。
你現(xiàn)在在公司里,，給別人的一個(gè)印象是,，工作的時(shí)候，你經(jīng)常在座位那里摁電子辭典,。
如果你拿個(gè)紙筆在那里記點(diǎn)兒東西,，那樣會(huì)給人感覺好一些。

然后他又說點(diǎn)別的,，把話題岔開,。
我沒有接他的話題，而是問他,，我剛才說的什么,，你還記得么。
他說,，是那個(gè)一二成么,，
我說，不是,，還有別的,，還有個(gè)事情，我說了兩遍,，
他想了想說,，不知道。
我說,，是準(zhǔn)備紙和筆,。

Communication里有一個(gè)注意點(diǎn)是，談話時(shí)你要把別人的話給接續(xù)過來，別人對(duì)你印象才好,。
反之,，別人說的話如果你一直不去接續(xù)，給人印象就不好,。
小E對(duì)于別人的話,，有時(shí)是擋出去，有時(shí)是不去接續(xù),，
和他聊到這里,，我又明白了一個(gè)問題所在：
他在談話時(shí)，對(duì)于別人說的話,，并沒有認(rèn)真在聽,，有些東西他已經(jīng)選擇性跳過去了。
估計(jì)他與日本人談話的時(shí)候也是同樣,，只挑自己聽懂的部分去聽,，
費(fèi)解或不感興趣的地方，他就直接跳過去了,，
也是因?yàn)檫@個(gè)原因,，所以他說平時(shí)日語可以聽懂八九成，但實(shí)際上我感覺他掌握的詞匯并沒有達(dá)標(biāo),，
在他理解的詞匯范圍內(nèi),，他覺得聽懂了八九成，
但是在他的詞匯范圍以外,，他沒有去聽,，也沒有去記，自然也不會(huì)去查字典去學(xué)新詞,。

我對(duì)他說：
一個(gè)人在談話的時(shí)候,，腦袋里面想兩件事，
一個(gè)是自己下一步要說什么,，一個(gè)是去聽取對(duì)方在說什么然后考慮怎么回答,，
你現(xiàn)在的樣子，前者占九,，后者占一。
不過,，剛畢業(yè)的學(xué)生好多都是這樣的,。
你現(xiàn)在大部分時(shí)候是，拿自己頭腦里已經(jīng)擁有的知識(shí)經(jīng)歷和說話欲望,，去考慮自己該說什么,，
這是不夠好的，
你可以考慮，花點(diǎn)心思去聽聽別人在說什么,，怎么說的,，有沒有新東西，有沒有有用的,。
他說嗯,。

然后他說，日本人表面上跟他說話時(shí)挺好的,，結(jié)果回頭就跟派遣公司社長告狀,。
我說，人家當(dāng)你面說話,，當(dāng)然得過的去了,。
你不能是，別人說你好你就好,，你心里也得有點(diǎn)B數(shù),，
我純粹是為了迎合他的說話風(fēng)格才勉強(qiáng)使用的這個(gè)詞，
果然,，他馬上來勁兒了,，
情緒高昂滿臉笑顏地說，對(duì)對(duì)對(duì),，網(wǎng)上有個(gè)表情包,，心の中にちょっとB數(shù)があるか。,。,。
我陪著他笑了笑，這次談話就結(jié)束了,。
(, 下載次數(shù): 214)

兩周以后,，有一次在路上我碰到了小E，我問他,，misumi的意思,，你后來知道了么。
他說,，還沒查,。
我對(duì)他說，那是一個(gè)公司的名稱,，是賣標(biāo)準(zhǔn)件的,，在機(jī)械行業(yè)里很有名，這個(gè)名稱你了解一下,，會(huì)好一些,。
看來他還是不夠上心,。如果他能帶個(gè)本子記一下的話，或許會(huì)好一些吧,。
L$ a7 H, x+ W9 i
Summary
其實(shí)我在一開始就知道,，他的頭腦里還沒有那種“吸收”的意識(shí)，在上一篇文字里我也寫過了,。
以前和他聊天過,，知道他有那樣的性格，即使我給他講一些道理,，他也不怎么吸收的,，
他聽到別人的話，更多時(shí)候是想說點(diǎn)什么把對(duì)方的話給擋回去,，
我這次談話,，其實(shí)是想看看，我能不能努力從有限的對(duì)話里找到一些問題點(diǎn),。
現(xiàn)在看來基本找到一些了,，也給他解釋了，這就達(dá)到我單方面的目的了,。

在談話的過程中,，有這樣兩種方式。
有的人是在看別人的話里,，有沒有一些新的東西,，有用的東西，能否吸收到腦袋里,。
有的人是喜歡用頭腦里已經(jīng)擁有的東西,，去把別人的話給擋回去，并以此作為樂趣,。
以前在第五話的時(shí)候曾經(jīng)提到一個(gè)心理架勢(shì),，
有的人對(duì)于別人的話的態(tài)度，就像是百變星君一樣,，
兩手變成鍋鏟,，把過來的東西都給擋回去，
小E對(duì)待別人的話,，現(xiàn)在還屬于這種姿勢(shì),。
這樣下去，他能吸收的東西,，以及得到的進(jìn)步都是有限的,。

那么怎么辦呢，怎么才能讓情況有所好轉(zhuǎn)呢,。
需要等待的,，是一個(gè)“契機(jī)”
也許遇到某件特殊的事情，或者數(shù)次反思積累起來,，才可以讓他有所感悟,，
那時(shí)，他會(huì)進(jìn)化出一個(gè)“慧耳”,，意識(shí)到對(duì)別人的話可以去“聽取”,，
然后再聽到別人的話的時(shí)候，
不是去想怎么擋回去,，
而是去想,，別人的話有什么可以吸收，
接著把別人的話收入自己的頭腦,，
然后在自己之后做事的時(shí)候,，去采用，去借鑒,，新的方式,，然后才能有所改進(jìn)。
在這之前,，他還是活在自己的世界里,。

然后，這些文字寫在這里,，如果有讀者能夠有所吸收,，有所參考，
那么,，那將成為這次談話的意義所在,。

以上，感謝閱讀,。

By 子子

作者: xz111do 時(shí)間: 2019-12-8 19:04
給子子老師點(diǎn)贊

作者: 韓寒11 時(shí)間: 2019-12-8 19:19
看完之后才發(fā)現(xiàn)自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的談話溝通是有問題的,，我得準(zhǔn)備個(gè)小本子和筆，不能隨便否定別人的想法,，更不能否定領(lǐng)導(dǎo)的想法

作者: cxs1140 時(shí)間: 2019-12-8 21:05
我覺得對(duì)新人有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，對(duì)我也很有啟發(fā)，謝謝

作者: 曉昀 時(shí)間: 2019-12-8 21:20

韓寒11 發(fā)表于 2019-12-8 19:191 o1 q, N7 o& }( {4 `$ }" C2 X) R0 K
看完之后才發(fā)現(xiàn)自己與領(lǐng)導(dǎo)之間的談話溝通是有問題的,，我得準(zhǔn)備個(gè)小本子和筆,，不能隨便否定別人的想法，更不 ...

吃一塹長一智,！我也點(diǎn)撥醒了,！

但是就是記不住，一到工作中,，有時(shí)但還是會(huì)忘記“不能否定領(lǐng)導(dǎo)”,！我上周因?yàn)橐患路穸祟I(lǐng)導(dǎo)的想法,，結(jié)果我被領(lǐng)導(dǎo)數(shù)落了2小時(shí)，下午被派出去到一個(gè)難纏的客戶那催款,，客戶因?yàn)槲覀兎⻊?wù)不及時(shí)還要扣款,。

作者: 深藍(lán)色清風(fēng) 時(shí)間: 2019-12-9 10:56
受教了，謝謝,，一定吸取教訓(xùn),，努力做個(gè)精明的人

作者: 魍者歸來 時(shí)間: 2019-12-9 12:40

曉昀發(fā)表于 2019-12-8 21:206 m( v+ r3 w: g# \
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因?yàn)橥瑯拥脑�,，有過類似的遭遇

作者: 魍者歸來 時(shí)間: 2019-12-9 12:43
通篇看下來（包括關(guān)于小E的上一篇文章），感覺子子已經(jīng)不是前輩,，而是『長輩』了,，為小E操碎了心（但小E顯然并沒有領(lǐng)情）。

在小E身上,，也看到了我自己的問題,，要加以改正，隨身揣著小本本才是正經(jīng)的๑乛◡乛๑

作者: 遠(yuǎn)祥 時(shí)間: 2019-12-9 15:13
小E的工作態(tài)度有問題呀,，為人不太謙虛謹(jǐn)慎,；不論大小會(huì)議，隨身攜帶筆記本,，能體現(xiàn)一個(gè)人的習(xí)慣,，不管有沒有記錄，領(lǐng)導(dǎo)和老板看見你帶著,，心里會(huì)覺得你這人還算踏實(shí),！

作者: 0388 時(shí)間: 2019-12-10 08:35
受教了，謝謝

作者: sf-1224 時(shí)間: 2019-12-10 09:08
謝謝子子大俠細(xì)致入微的分析講解,，大部分是如何有效溝通的方法,，非常受用！

作者: taowhywhy 時(shí)間: 2019-12-10 16:51
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作者: 子子61961 時(shí)間: 2019-12-10 22:32

魍者歸來發(fā)表于 2019-12-9 13:430 G5 L* s. z" M
通篇看下來（包括關(guān)于小E的上一篇文章）,，感覺子子已經(jīng)不是前輩,，而是『長輩』了，為小E操碎了心（但小E顯 ...

謝謝回復(fù)～

其實(shí)上一篇里的小謝,，他也是為了小E花了心思的,，為了小E組織了兩次飯局，后來小謝也放棄了,。

順便劇透一下,，在下一集里,，小E終于把我給惹火了。

作者: 求知求學(xué)者 時(shí)間: 2019-12-11 11:57
頂

作者: lovinhom 時(shí)間: 2019-12-12 13:31
剛看了一半,，老師邏輯能力另外感嘆,，記憶力一流，我望塵莫及,。
這種寫詩的排版方式也很好！
你真是我的老師,！學(xué)到了一些,！

作者: 醉清風(fēng)1122 時(shí)間: 2019-12-12 15:36
小E讓我想到一個(gè)詞“愣頭青”，吃過幾次虧應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)

作者: 殘劃差一 時(shí)間: 2019-12-14 10:44
我居然看完了會(huì)做人一時(shí)爽,，一直會(huì)做人一直爽

作者: 小可2015 時(shí)間: 2019-12-14 16:09
這論述有點(diǎn)僵化了每個(gè)人的成長軌跡不同多點(diǎn)磕絆才能走的更遠(yuǎn) 條條框框束縛個(gè)人的格局很難成就有價(jià)值的人才眼光還是放長遠(yuǎn)一點(diǎn)

作者: 長江中遠(yuǎn)007 時(shí)間: 2019-12-15 12:38
在談話的過程中,，有這樣兩種方式。
有的人是在看別人的話里,，有沒有一些新的東西,，有用的東西，能否吸收到腦袋里,。
有的人是喜歡用頭腦里已經(jīng)擁有的東西,，去把別人的話給擋回去，并以此作為樂趣,。
練就慧耳,，吸收知識(shí)！

作者: 萬琳 時(shí)間: 2019-12-16 15:10
米思米咋那么厲害

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