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葉尚輝：電子機械工程專業(yè),，原來叫無線電設(shè)備結(jié)構(gòu)專業(yè),。這個專業(yè)創(chuàng)建的大背景是：1958年，國家開始自行研制軍事電子裝備,，因為涉及機械,、電子方面的知識,，如果只讓傳統(tǒng)的從事機械研究的人來做，不合適,，因為他們不懂得機械與電的耦合問題,，曾經(jīng)鬧出過笑話。所以,，國家提出來要辦這個專業(yè)

西電是從1960年開始醞釀建設(shè)這個專業(yè)的,。1963年，副校長韓克樹正式命令我創(chuàng)辦這個專業(yè),。但專業(yè)究竟如何設(shè)立,，是擺在我面前的一個大難題,！資本主義國家沒有這個專業(yè)，前蘇聯(lián)和北理工曾經(jīng)設(shè)立了類似的專業(yè),，但因為電的課程設(shè)置太多,，學(xué)生畢業(yè)后只能夠從事與電有關(guān)的工作，算是失敗了,。

　　為此,，我們開始走訪工廠，采訪機械結(jié)構(gòu)設(shè)計人員,，從實際工作的需要出發(fā),，探索如何建設(shè)這個專業(yè)、開設(shè)哪些課程,，等等,。1965年，我們甚至到南京14所去蹲點,，與設(shè)計人員同吃同住,，整整用了兩個月時間，調(diào)查了解他們的實際需要,。另外,，為了使專業(yè)的設(shè)置能夠結(jié)合工程實際，我們還去過23所,，以及712,、784、786廠等單位開展調(diào)查研究,。

　　另一方面,，我們查閱了大量國外資料，從理論上搞清楚這個專業(yè)究竟應(yīng)該包括什么內(nèi)容,，最終確定這個專業(yè)是一個機電結(jié)合的專業(yè),，以機為主，以電為輔,。課程設(shè)置中,，機電知識的比例明確為7:3，同時把電子組裝,、電子設(shè)備環(huán)境防護,、散熱、減振,、電磁屏蔽技術(shù)等作為學(xué)科的研究方向,。這個專業(yè)建立起來之后，迅速受到工廠、研究所的歡迎,！我們在國內(nèi)最早建立了以機為主,，機電結(jié)合的無線電設(shè)備結(jié)構(gòu)專業(yè)！成電,、東南大學(xué)類似專業(yè)的建設(shè),，都是1966年以后的事情。

　　記
者：文革期間，在電子機械學(xué)科的建設(shè)過程中,，都經(jīng)歷了哪些艱難,？是什么力量一直支撐著您和您的同事一路走來，對本學(xué)科發(fā)展充滿信心,？

　　葉尚輝：專業(yè)建立起來后,，緊接著就是十年動亂。不過,，期間我們還是做了一些工作,。首先,，在教學(xué)中我們始終十分重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。學(xué)生在學(xué)校不可能把所有的知識都學(xué)好，但是只要基礎(chǔ)學(xué)好了就行,。其次,，通過科研鍛煉隊伍。當(dāng)時,，中國科學(xué)院紫金山天文臺要設(shè)計一個毫米波射電望遠鏡,，直徑達15米。因為要求太高,，國內(nèi)很多單位都不敢承擔(dān),。找到我們，雖然我們心里也沒有底,，但還是把它承擔(dān)下來了,，最后設(shè)計取得成功，還編制出了國內(nèi)第一個計算拋物面天線的通用計算機程序,。承擔(dān)這個高難度的科研項目,，我們最大的收獲是，鍛煉出了一支隊伍,。這個時期,，當(dāng)大家什么都不做,，不接觸業(yè)務(wù)、書本的時候,，我們這批人卻對業(yè)務(wù)和科學(xué)有一種愛好,！我想，這種愛好就是我們的原動力,！

　　葉尚輝：首先是1978年招收研究生,。78年的時候,，國家恢復(fù)招收研究生，學(xué)校一共有14個指標(biāo),，我們一下子招收了6個,。實際上，我們自己也都只念過本科,，沒有培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗,。但是我覺得，招收研究生是提高學(xué)科水平的一個重要方式,，教師也需要通過招收研究生來提高自己的水平,。所以，雖然沒有條件,，我們創(chuàng)造條件也要上,！我始終有一個信念：一個學(xué)科乃至一個學(xué)校，要提高科研水平,，一定要重視研究生培養(yǎng),；而通過抓研究生培養(yǎng)，師資水平也能夠向前邁進一步,！

　　之后,，為了彌補師資水平參差不齊的問題，我們發(fā)揮集體的力量,，通過導(dǎo)師組的方式,，對研究生進行集體指導(dǎo)。就這樣,，通過招收研究生,，一批優(yōu)秀的青年人才陸續(xù)從這個學(xué)科走出，如施滸立,、陳樹勛,、陳建軍、段寶巖等等，成為當(dāng)時乃至今天這個學(xué)科發(fā)展的重要力量,�,；剡^頭來看，可以這樣說,，機械制造這個碩士點的取得,，不是因為我們力量最強、水平最高,，而是因為我們膽子大,，抓得早！

　　其次是電子機械專業(yè)博士點的取得,。我們的博士點是1986年的時候取得的,，這個博士點取得的背后，也是困難重重,。當(dāng)時,，由于學(xué)校長期在部隊系統(tǒng)，不被外界了解,；而且,，由于我們是電子機械，而評議組的專家大都是從事純機械研究的,，對這個領(lǐng)域也不是很了解,。所以，我們只得逐一向?qū)＜医榻B,、匯報學(xué)科的情況,，如都承擔(dān)過哪些項目，獲得過哪些成績,，以期獲得別人的認(rèn)可,。

這個夏天，大學(xué)校長似乎都頗為搶眼,。典型者如“根叔”,，在今年6月華中科技大學(xué)畢業(yè)典禮的演講中，把4年來的國家,、學(xué)校大事以及網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起,，演講視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。

在“根叔”受到熱捧的同時，還有一些校長正在為突破舊的教育體制,、建立更符合教學(xué)規(guī)律的大學(xué)而努力,，比如，曾經(jīng)擔(dān)任中科大校長達10年的朱清時,。眼下,，他正忙于在南方科技大學(xué)這樣一張白紙上，謀劃著“這一代大學(xué)校長的夢想”,。

起初,，朱清時并不想當(dāng)這個校長�,！爱�(dāng)時投完票,，所有的遴選委員都擔(dān)心我不去�,！敝烨鍟r介紹,。當(dāng)時，電子科技大學(xué)的老校長劉盛綱給他打了一個長長的電話,，告訴他：“我們這一代大學(xué)校長希望改革,，條件始終都得不到滿足。現(xiàn)在是唯一例外,，答應(yīng)把所有條件都給我們,。”

“我一下子就明白了,，這不是我個人的事情,，是我們這一代大學(xué)校長的共同愿望�,！�8月25日,，在位于深圳大學(xué)城啟動校區(qū)的辦公室里，64歲的朱清時就去行政化,、縮小教育者與被教育者距離等話題接受了記者專訪,。

朱清時：原因就在于大學(xué)的行政化，誰的官大,，誰就有資源,，誰說了算,。教授有知識有真理，但沒有資源沒有話語權(quán)就起不了作用,，會被埋沒,。所以他們要把聲音發(fā)出去，捷徑就是當(dāng)官,，要有資源,。

要改變學(xué)校的狀況，不必要的行政機構(gòu)和人員都要進行精簡,。本來一個人一句話辦的事,，現(xiàn)在變成幾十個人折騰很多天才能辦好的事。把這些泡沫都精簡掉,，剩下那些實質(zhì)性的東西就很簡單了,。

朱清時：這確實是中國高校這三十年的一個弊病,。這二十多年間,，大學(xué)行政機構(gòu)層層設(shè)置，越壘越高,。我1963年進中科大時只有六個系,，后來搬遷下來（從北京到合肥）有13個系，現(xiàn)在25個系,，7個學(xué)院,。中科大還算是很精煉的，其他學(xué)校就不得了了,。每個專業(yè)都變成系,，每個系都變成學(xué)院，學(xué)院上面有學(xué)部,，這個處那個處,，這些行政機構(gòu)把校長和教授隔得很遠，校長也不能越過這些部門直接去找教授,，因為那樣這些部門也不高興,。

校長要忙于聽各個部門匯報,，也沒有時間去見教授,。原來一份工作現(xiàn)在變成幾十份工作，原來一個人能干的事變成幾十個人的事情,。原來一件很簡單的事情,，后來被變成很多人干很復(fù)雜的事情,。結(jié)果，事情就變得泡沫化了,，大家都在這個泡沫的表面浮來浮去,。

真正的教育不光是課程教育，而是言傳身教,，尤其是做人,、洞察力、想象力和興趣都要靠言傳身教,。南科大就是想在若干方面恢復(fù)大學(xué)的本來面目,，我們實行小規(guī)模的書院式管理，為的是讓學(xué)生和教授乃至校長經(jīng)�,？梢栽谝黄�,。

朱清時：1999年擴招的時候,，我也受到很大壓力，上級部門經(jīng)常要求擴招,，也不能不響應(yīng)號召,。所以，我們就擴招300人,，等于是增加了20%的學(xué)生,，但很快就發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源很緊張，質(zhì)量跟不上,，就不擴招了,。

這時來了第二波，即建新園區(qū),。當(dāng)時很多學(xué)校擴招也遇到了我們的問題,，但沒有選擇停下來，而采取了建新園區(qū)來解決,。建新園區(qū)的錢都來自銀行貸款,。我們當(dāng)時沒有選擇這條路，是冒了巨大風(fēng)險的,。

我們沒有選擇建新園區(qū)基于一個很樸素的考慮,，即建了新園區(qū)，老師就會兩邊跑,、疲于奔命,，沒有時間做科研、提高教學(xué)質(zhì)量,，與學(xué)生交流,。我們寧愿維持教育的本來面目,，堅守定位——小規(guī)模、高質(zhì)量,。不建新園區(qū)也夠了,，也就不用銀行貸款。

質(zhì)量還是學(xué)校的根本,，如果大學(xué)培養(yǎng)出來都是中專生,，那擴招還有什么意義呢？在我2008年9月卸任的時候,，網(wǎng)上炒作一篇《朱清時校長的戰(zhàn)略錯誤》的文章,，就是我們學(xué)校的一些反對者寫的，他們堅決反對我不擴招,、不貸款,。

朱清時：去行政化主要包括兩方面：一是上級部門不要用行政手段來干預(yù)學(xué)校,，上級部門靠立法,、依法治校；二是校內(nèi)管理去行政化,，不是不要行政管理,，而是學(xué)校里一切事情都是學(xué)術(shù)主導(dǎo)。學(xué)術(shù)指導(dǎo),，教授治校,，行政人員執(zhí)行。

我已經(jīng)64歲了,，想再拼搏一次,，看看去行政化能走多遠。現(xiàn)在看來,，國家已經(jīng)在支持,，全國高校都在考慮這個事情，盡管做起來很難,。我估計,，做好去行政化得有一兩代人，得有一大批像南科大這樣從白紙起步辦成功的學(xué)校才行,。

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