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標(biāo)題: 在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受（九）—— 與課長(zhǎng)聊天 [打印本頁(yè)]
作者: 子子61961    時(shí)間: 2014-1-12 00:33
標(biāo)題: 在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受（九）—— 與課長(zhǎng)聊天
在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受（九）—— 與課長(zhǎng)聊天
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9月24日，我與同事在上海出差。晚上大家聚餐之后,，A課長(zhǎng)把我單獨(dú)叫出來(lái)，到旁邊的飯店找我談話,，談了一些工作上的事情。
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課長(zhǎng)問(wèn)我：上周周五下班時(shí),，對(duì)你說(shuō)過(guò),，讓你給T公司打電話，以為你當(dāng)時(shí)會(huì)打,，但是今天才聽(tīng)說(shuō)你一直沒(méi)打電話,，這樣辦事兒可不太好，你當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)打呢,？
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# [# f6 _4 ]" E0 t' f/ U7 J/ R我說(shuō)：; @% p( X  [4 w, N8 t7 K) H
我會(huì)向您解釋一下,。事先聲明，雖然我講的內(nèi)容會(huì)被認(rèn)為是借口,，但是我覺(jué)得我有必要說(shuō)一下事實(shí)是怎么回事兒,，公司里應(yīng)該進(jìn)行充分的溝通，不然如果我不說(shuō),，你就只能到最后極端的時(shí)候注意到問(wèn)題,，并且還留下疑惑。
! n. \! r4 O) }事情是這樣的,，對(duì)于課長(zhǎng)您來(lái)說(shuō),，T公司您和他們打交道很久了，打個(gè)電話問(wèn)個(gè)事情是件容易的事情,，問(wèn)題的背景和詢(xún)問(wèn)的套路您都非常了解，所以您會(huì)覺(jué)得它很容易去做,。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),，不一定都是簡(jiǎn)單的事情，背景我不是很了解,，有些話該處于我的立場(chǎng)我該怎么問(wèn)我并不是很清楚,。
# y/ q, _+ c, Z; s+ z4 N$ J, m! r8 `比如說(shuō)，課長(zhǎng)您對(duì)您家附近的道路應(yīng)該是了如指掌,。但是如果一旦新來(lái)一個(gè)人比如親戚第一到您家那里,，如果讓他到附近去找便利店買(mǎi)點(diǎn)東西，他并不一定能夠很順利地完成,，就是這個(gè)意思,。
( \0 u& g8 j. N/ v" e: E2 |0 I還有比這更現(xiàn)實(shí)的事情，前一段時(shí)間公司里組織了學(xué)習(xí)講座,，對(duì)于公司里的新人,，把設(shè)備的一些知識(shí)進(jìn)行了講解,。但是，實(shí)際上效果并不是很好,。講課的每個(gè)人都是部門(mén)里搞設(shè)計(jì)的老手,，他們對(duì)于要講述的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)太熟悉了，所以對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，本來(lái)應(yīng)該是從1到5循序漸進(jìn)的介紹,，但是他們太熟悉了就把1到3給省略了，直接介紹4和5,。這樣一來(lái),，新來(lái)的人就會(huì)聽(tīng)不明白。因?yàn)槲覍?duì)那些內(nèi)容了解一些,，所以聽(tīng)的時(shí)候我會(huì)知道,，哪些東西新人會(huì)理解，哪些內(nèi)容因?yàn)樘S性太大沒(méi)有合適的鋪墊,，新人不會(huì)理解,，不能領(lǐng)會(huì)該知識(shí)點(diǎn)甚至于完全不明白。事實(shí)上,，之后我和一些新人聊天時(shí)候問(wèn)過(guò)他們,，有些知識(shí)點(diǎn)他們確實(shí)是沒(méi)明白。這也是同樣的道理,。3 U6 F. W5 |6 Q2 O" C
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課長(zhǎng)問(wèn)：我的講座也是這樣么,？
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( k. G# u" U/ B; ]: S我想了一下，說(shuō)課長(zhǎng)您的講座還可以,。但是別人的講座,，普遍存在這個(gè)問(wèn)題。; T) C) g! D0 T& e7 U* d
（之后我想了一下,，其實(shí)課長(zhǎng)講座里提到了蓄能器的問(wèn)題,，因?yàn)闆](méi)有對(duì)蓄能器原理進(jìn)行介紹，直接講應(yīng)用,，所以新人是不懂的,。如果簡(jiǎn)單介紹一些蓄能器，效果會(huì)更好一些,。）
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4 F: J  \* u7 S/ `' S2 c; i. t課長(zhǎng)說(shuō),，講座的目的，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明,，不明白的事情,，應(yīng)該在課后自己去調(diào)查。  a, P) w$ u: [% F* _/ E1 m1 N
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我說(shuō)，這樣說(shuō)有一定的道理,，但是另一方面,，現(xiàn)在問(wèn)題是，講得太不明白了,，之后可能他們連需要查什么都不知道,。特別是K部長(zhǎng)的講座，當(dāng)時(shí)留了課后作業(yè),，但是他說(shuō)得實(shí)在是太籠統(tǒng)了,，只說(shuō)了“對(duì)設(shè)備進(jìn)行計(jì)算”，給每個(gè)人安排了不同的設(shè)備,，卻沒(méi)有明確指出對(duì)什么東西進(jìn)行計(jì)算,。我根據(jù)講座的流程，猜到估計(jì)應(yīng)該是要求對(duì)飛輪的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量以及離合和剎車(chē)時(shí)的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算,。但是部長(zhǎng)沒(méi)有明確說(shuō)出這一點(diǎn),，所以其他的新人只能是一片迷茫，事實(shí)上結(jié)果也確實(shí)如此,，誰(shuí)也沒(méi)去交作業(yè),。在之后的一次講座，部長(zhǎng)提到了這件事,，說(shuō)所有人都沒(méi)交作業(yè),。這種情況下有兩種可以考慮采取的對(duì)策，一種是,，學(xué)生應(yīng)該去提問(wèn),，問(wèn)部長(zhǎng)應(yīng)該做哪些計(jì)算，但是一個(gè)問(wèn)題就是,，一個(gè)人一個(gè)人的去問(wèn),，部長(zhǎng)就要一遍一遍地重復(fù)同樣的話，花費(fèi)時(shí)間,，其實(shí)也失去了講座的“集中人數(shù)與時(shí)間”的意義,。另一種做法就是，在講座上明確說(shuō)明要計(jì)算的東西,，這樣下面的人也會(huì)知道要去做什么。, H. Y. _: U0 Q$ f! V) ]0 y7 U
更為現(xiàn)實(shí)的是,，第一次講座的時(shí)候,，提到了離合器的結(jié)構(gòu)，但是對(duì)于其結(jié)構(gòu)講解得過(guò)于籠統(tǒng),，所以我猜新人并沒(méi)有完全理解,。之后我和新人一起吃飯聊天的時(shí)候，我問(wèn)到這一點(diǎn)，他們也說(shuō)確實(shí)是沒(méi)明白,。然后有趣的是,，我準(zhǔn)備了離合器的3D圖形并從中剖開(kāi)用顏色區(qū)分出各個(gè)零件然后指著零件給他們講動(dòng)作的原理，我認(rèn)為這樣講解已經(jīng)足夠容易理解了,，結(jié)果我講完之后他們還是問(wèn)我,，指著摩擦盤(pán)說(shuō)這個(gè)地方在開(kāi)始時(shí)是轉(zhuǎn)動(dòng)的還是靜止的。聽(tīng)到他們的提問(wèn),，我明白了：盡管我做了我認(rèn)為是足夠的努力,，但是他們還是沒(méi)有理解。于是我考慮其他的表達(dá)方式來(lái)讓他們理解,，我在紙上用重新畫(huà)一下離合器的結(jié)構(gòu),，對(duì)不同的零件，將其隔出一定的間隔,，并使用不用的顏色來(lái)表示動(dòng)和不動(dòng)的部分,。這樣下來(lái)，他們才徹底明白了,，離合器在OFF的狀態(tài)下哪些零件是轉(zhuǎn)動(dòng)的哪些是不動(dòng)的,，IN的狀態(tài)下哪些零件跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。這件事給了我很深的印象,。說(shuō)明：至少在介紹離合器的時(shí)候,，對(duì)于最初接觸這一物件的人來(lái)說(shuō)，是不容易理解的,，要把它們分開(kāi)來(lái)畫(huà)才容易被理解,，被吸收。這點(diǎn)在我以后給客戶(hù)講解時(shí)也是會(huì)用得上的,。* g! B: W3 e; t7 s$ Q9 U

3 \, e9 h" h( t4 c之后,，課長(zhǎng)說(shuō)，這里和大學(xué)時(shí)上課是相似的,，老師不一定都會(huì)給你講的很透徹,，作為學(xué)生遇到不明白的東西，應(yīng)該自己去調(diào)查,，去檢索不明白的東西,。/ M* b, e1 a6 J% ~" y  X0 ^- w7 Y
他們那個(gè)時(shí)候是沒(méi)有講座的，在公司里都是被安排任務(wù)后自己去學(xué)習(xí),。然后就是,，在平平凡凡的工作過(guò)程中，一些道理不會(huì)被記住,，至少他說(shuō)他有那樣的傾向,，他說(shuō)只有在設(shè)計(jì)失誤之后，在現(xiàn)場(chǎng)被裝配人員指出了設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，才會(huì)印象深刻地記住一些東西,。所以他也不希望現(xiàn)在的新人們輕輕松松地學(xué)知識(shí),，也希望他們經(jīng)歷一些苦勞，再記住一些知識(shí),，那樣會(huì)記得牢固一些,，教得太輕松了反而會(huì)害了他們。
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我說(shuō),，您說(shuō)得有道理,，我也是覺(jué)得在現(xiàn)場(chǎng)遇到的問(wèn)題印象特別深刻。只是我仍然覺(jué)得,，講座的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)了,。那么多人集中起來(lái)花了兩三個(gè)小時(shí)，最后帶著一些模模糊糊的問(wèn)題結(jié)束,，不如再稍微解釋明白一些,，至少讓他們知道該去查什么東西。
! v  M# v, X+ A! U9 r2 }我說(shuō),，事實(shí)上,，公司的講座結(jié)束之后，我跟兩個(gè)新入社員商量了一下,，然后給他們單獨(dú)講課了,。對(duì)他們沒(méi)明白的一些知識(shí)進(jìn)行了介紹。這樣做可能不太好,，但我在給他們講課的過(guò)程中,，也在考慮哪些東西應(yīng)該怎樣介紹給他們。同時(shí)自己對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)又有了一些新的整理,，對(duì)講解方式有了一些心得,，自己也有一些收獲。; O) F+ C& l- m4 U' O2 P
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課長(zhǎng)說(shuō),，你這樣做,，有一點(diǎn)不好的地方是，剛才我說(shuō)過(guò)一些知識(shí)點(diǎn)是要自己經(jīng)過(guò)苦勞才能變成自己的東西,，你這樣做有可能影響了他們的學(xué)習(xí),。, }9 \5 M) l5 Q
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我說(shuō)，確實(shí)是那樣的,，所以,，我也只是講一些我覺(jué)得必要的理論上基礎(chǔ)的東西。同時(shí)發(fā)現(xiàn),，其中一個(gè)家伙，居然不會(huì)三角函數(shù)，不知道sin和cos是哪條邊和哪條邊的比值,，我在shock之余,，想辦法為他設(shè)計(jì)了用日語(yǔ)諧音來(lái)記憶三角函數(shù)的記憶方法，講給他之后,，他說(shuō),，如果中學(xué)時(shí)有子子這樣的老師教的話，這些年也就不會(huì)這樣了,。我問(wèn)他對(duì)數(shù)學(xué)是怎樣的樣子,，他說(shuō)他數(shù)學(xué)學(xué)得不好。于是我趕緊問(wèn)他哪門(mén)功課好一些,，他說(shuō)物理還好,。我才安心一些，我再怎么想教,，也要看看對(duì)象,，對(duì)于太無(wú)謂的對(duì)象浪費(fèi)時(shí)間不是一件理想的事情。
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課長(zhǎng)說(shuō),，確實(shí)是,，別太浪費(fèi)時(shí)間，你給他們講課可以,，但是要注意,，你現(xiàn)在手頭的工作任務(wù)也不少，別耽誤你的時(shí)間影響你工作的進(jìn)度,。. Y' C8 d( _( W) r# @5 Z; [3 L

8 Z5 ?1 g! r* d我說(shuō)好的,，我會(huì)按您說(shuō)得去做的，上次給他們講課之后,，活兒多了,，我就再?zèng)]講過(guò)。
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接著課長(zhǎng)說(shuō)到,，他剛進(jìn)會(huì)社的時(shí)候,，一些設(shè)計(jì)知識(shí)是沒(méi)有人特意教的，都需要自己去圖書(shū)館去查,，那個(gè)年代也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),，不如現(xiàn)在，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)就方便多了,。他提到一個(gè)詞語(yǔ)HUNGRY SPIRIT,，說(shuō)是他們的父輩年代的時(shí)候，吃的東西很少,，經(jīng)常會(huì)有處于饑餓的狀態(tài),，所以會(huì)去拼會(huì)去動(dòng)起來(lái),，來(lái)養(yǎng)活自己，他的年代已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)時(shí)代,，所以干勁兒稍微差了一點(diǎn)兒,，現(xiàn)在的年輕人更是沒(méi)有體會(huì)到那種HUNGRY的感覺(jué)，所以也沒(méi)有那個(gè)成長(zhǎng),。
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: b8 Y1 G3 E& x" T8 P' }4 M( r4 K: M我說(shuō),，這個(gè)詞語(yǔ)我第一次聽(tīng)說(shuō)是有一次在機(jī)場(chǎng)聽(tīng)一位日本老人說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，我當(dāng)時(shí)以為只是SPIRIT HUNGRY,，我的理解是“在精神上饑餓,，所以拼命去攫取去采擷一些東西”，沒(méi)想到居然真的是餓肚子,。課長(zhǎng)說(shuō),，像我那樣理解也未嘗不可。0 d0 v4 A! |& Q. O
我說(shuō)這么說(shuō)來(lái),，按照課長(zhǎng)說(shuō)的意思,，我也算是經(jīng)歷過(guò)HUNGRY的歷練了，留學(xué)讀碩士的時(shí)候,，研究室管理比較嚴(yán)格,，不給留打工的時(shí)間，所以我基本沒(méi)什么收入,，偶爾就會(huì)發(fā)生斷糧的情況,。有時(shí)候錢(qián)包里銀行卡里一共只剩下幾百日元，下一筆錢(qián)準(zhǔn)備從朋友那里借入但是要過(guò)幾天才能到帳,，所以去超市的時(shí)候看到肉也買(mǎi)不起,，只能買(mǎi)點(diǎn)韭菜回家炒雞蛋吃，然后到學(xué)校里找留學(xué)生里的朋友借個(gè)三四千日元,，堅(jiān)持到援款到來(lái),，再把三四千日元?dú)w還人家。這樣的事兒有過(guò)三四次吧,。超市里的窘態(tài)至今猶未忘記,。那個(gè)時(shí)候我弄得面黃肌瘦的，也多少算是經(jīng)歷過(guò)一點(diǎn)HUNGRY的修行了吧,。
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之后我說(shuō)我最近工作的煩惱,，因?yàn)樽约翰恢赖氖虑槎挥?xùn)斥，我不太能夠理解,。有些事情有些流程,，非常了解它的人，很簡(jiǎn)單就會(huì)注意到其中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,，但是第一次做此事的人,，往往對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不會(huì)注意到,，至少我認(rèn)為這是沒(méi)有辦法無(wú)可厚非的事情。當(dāng)事人的意識(shí)里甚至都不知道有那個(gè)東西的存在,，也就沒(méi)法去提問(wèn)關(guān)于它的問(wèn)題,，一旦被別人問(wèn)起，那個(gè)事情做了么,，只能回答沒(méi)做。如果這樣也被挨訓(xùn)的話,，我覺(jué)得不算是一件好的事情,。發(fā)令者給另外一個(gè)人安排工作的時(shí)候，發(fā)令者是對(duì)該任務(wù)最了解的,，他如果不把工作詳細(xì)介紹一些,，也應(yīng)該把一些必要的point介紹才好一些。知識(shí)豐富信息量大的成員,，憑借著自己的能力優(yōu)勢(shì),，對(duì)著信息量小的成員去無(wú)謂地訓(xùn)斥，感覺(jué)對(duì)公司來(lái)說(shuō)并不是一件好事,，只能是增加了無(wú)謂失誤的風(fēng)險(xiǎn)以及降低了團(tuán)隊(duì)的效率和士氣,。至少我以前在松下公司及豐田公司做事情的時(shí)候，很少遇到這類(lèi)事情,。
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+ v7 ~/ {: @  e: `  u課長(zhǎng)說(shuō),，發(fā)令者的知識(shí)豐富，你就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)追上,，達(dá)到被要求的程度,，才能不被挨說(shuō)。
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% g. S% {0 V# N* }) J  N我嘴上回答說(shuō),，是的,。不過(guò)心里想的是，我在公司里還真沒(méi)怎么想競(jìng)爭(zhēng)的事情,，只是想著相互之間好好協(xié)力把事情做好,。在技術(shù)上追趕別人的事情，還沒(méi)怎么考慮過(guò),，入社時(shí)間差了那么多,，也不是簡(jiǎn)單就能追上的。
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席間提到了前一段時(shí)間K桑的辭職事情,。課長(zhǎng)問(wèn)我,，K桑為什么辭職。事實(shí)上,，部長(zhǎng)也問(wèn)過(guò)我同樣的問(wèn)題,。我和K桑都是外國(guó)人,，我和K桑中午在食堂一起吃飯，交流多一些,。我只能對(duì)課長(zhǎng)說(shuō),，他覺(jué)得會(huì)社內(nèi)的氣氛有些不好，有時(shí)候會(huì)挨訓(xùn),，一些事情疊加在一起,，他就不干了。一方面,，他自己對(duì)于日本的會(huì)社文化有不適應(yīng)的地方,，另一方面，他自己也有一些干活沒(méi)長(zhǎng)勁兒的性格因素,。但是他辭職這件事情,，有些東西需要從中吸收一下。比如,，他來(lái)公司才幾個(gè)月時(shí)間,，就被派去客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)干活，有些東西他并不了解,，因此在現(xiàn)場(chǎng)被訓(xùn)斥,，這樣的事情發(fā)生了幾次之后，他感覺(jué)到郁悶,，想辭職也是自然而然的一種結(jié)果,。同樣，公司內(nèi)部的信息交流,，如果不充分實(shí)施的話,，那么只有到了最后不可收拾的時(shí)候，才會(huì)意識(shí)的問(wèn)題的存在,，然后無(wú)法挽回,，再花大量的成本重新開(kāi)始，宏觀來(lái)看,，這或許并不是一件好事,。
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后來(lái)又聊了一些就結(jié)束了，課長(zhǎng)還給我講了一些工作方式方面的事情,，這次只記下了以上這些內(nèi)容,。當(dāng)時(shí)是2013年的9月，我的感想是,，日本這個(gè)國(guó)家的適齡勞動(dòng)人口在逐年減少,，如果在其公司內(nèi)部的信息交流和合作效率方面不加以注意的話，或許日本企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)有下降的可能性,。2 p6 P6 Q  I  J" S+ l$ w- Q

7 p1 \5 t3 y7 `* c1 O" m1 f以上,。謝謝閱讀,。: {) y6 |1 ?0 G/ e; ~# ?

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作者: 我很呆    時(shí)間: 2014-1-12 00:57
本帖最后由 我很呆 于 2014-1-12 01:00 編輯
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/ j/ P% |1 L. s1 U" R$ t! K大俠。我最近有個(gè)項(xiàng)目需要公關(guān),。主要新的產(chǎn)品替代傳統(tǒng)的產(chǎn)品,。在國(guó)內(nèi)汽車(chē)行業(yè)有很成熟的案例。* q8 ?0 D# S$ u: j7 K  X+ \
技術(shù)說(shuō)服對(duì)象是本田整車(chē)廠,。生產(chǎn)制造部的部長(zhǎng),。叫加藤什么的。$ O# T& s9 `- k6 O
一般這個(gè)職位的日本人,。對(duì)新東西的認(rèn)識(shí),。也會(huì)刨根刨地？' @0 I6 _4 Z* D# p
（剛剛把另外一個(gè)乘用車(chē)的部長(zhǎng)搞定了,。2個(gè)整車(chē)廠項(xiàng)目唾手可得。）3 E6 }9 e! M2 P: J" g

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作者: xlf63    時(shí)間: 2014-1-12 08:36
在工作中不要以已度人,，有時(shí)必須站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題才行,。
! p- ~4 L  j- s' O2 v! g& G3 M4 N不能已自己已了解的知識(shí)去判定新手們也是了解的。
, H9 N: z- f2 |2 ]溝通很重要,。
作者: 子子61961    時(shí)間: 2014-1-12 10:21
我很呆 發(fā)表于 2014-1-12 01:57 7 X1 L  D7 x5 E6 K& [
大俠,。我最近有個(gè)項(xiàng)目需要公關(guān)。主要新的產(chǎn)品替代傳統(tǒng)的產(chǎn)品,。在國(guó)內(nèi)汽車(chē)行業(yè)有很成熟的案例,。( ]' S5 x. D$ Y
技術(shù)說(shuō)服對(duì) ...
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日企里的部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一般是靠技術(shù)積累升上去的,，螺釘螺母的事兒可能不會(huì)管,，但是大方向主體內(nèi)容他一般會(huì)確認(rèn)的。畢竟之后出問(wèn)題了他要負(fù)責(zé)任,。一般會(huì)考慮這東西采用之后會(huì)怎樣怎樣,，周?chē)袥](méi)有什么關(guān)聯(lián)的影響，等等,。
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% a3 N- Y! t% i1 ~! ^* x- Z大俠能把這些項(xiàng)目都搞定,，看來(lái)是高人啊，膜拜一下,。
作者: 上進(jìn)的娃    時(shí)間: 2014-1-12 11:08
占座聽(tīng)課,！
作者: 追求真理的理    時(shí)間: 2014-1-12 11:29
聽(tīng)課！
作者: 晨ご曦    時(shí)間: 2014-1-12 11:38
看了之后感覺(jué)樓主很有思想
作者: 海邊民工    時(shí)間: 2014-1-12 13:22
了解一下日本人的工作方法和思想,。
作者: 天地人123    時(shí)間: 2014-2-24 15:47
子子61961 發(fā)表于 2014-1-12 10:21 . p8 p* N% Y( {! {0 `7 |
日企里的部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，一般是靠技術(shù)積累升上去的，螺釘螺母的事兒可能不會(huì)管,，但是大方向主體內(nèi)容他一 ...
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子子大俠,，看見(jiàn)你在,，但是不能發(fā)消息給你，所以在這里呼你,，呵呵,！我有個(gè)求助帖，希望你看看后給與指導(dǎo),，謝謝了,！
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作者: sull    時(shí)間: 2015-6-4 14:16
日本人更強(qiáng)調(diào)自身的修煉和領(lǐng)悟。
作者: 浪人tjl    時(shí)間: 2016-12-1 08:55
聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)了,，謝。
作者: 柳建凱    時(shí)間: 2019-4-28 10:24
長(zhǎng)知識(shí),。
作者: 月桂    時(shí)間: 2019-6-28 08:25
大致的方向還是要講的,，不然一臉懵逼
作者: DYDLDZ    時(shí)間: 2020-9-14 11:59
思想深刻
作者: 小白一號(hào)    時(shí)間: 2020-11-13 13:45
聽(tīng)課



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