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機械社區(qū)

標題: 關于高校與企業(yè)合作的一點感慨 [打印本頁]

作者: frazil 時間: 2015-9-4 00:23
標題: 關于高校與企業(yè)合作的一點感慨
鄙人工作時間不長，但是中間也接觸了一些企業(yè)與高校合作的例子,。由于不方便透露具體內(nèi)容,，就大致說一下自己的感受，如有偏頗,，還望指點一二,。

經(jīng)歷的幾次高校與企業(yè)的合作，總覺得合作雙方就是一對吵架夫妻,，不是最后吵架離婚了,，就是貌合神離，過著同床異夢的日子,。很少有合作圓滿的,。朝外宣布合作怎么成功的，又有很多是因為家丑不可外揚,，當然,，也有一些是茍且成團伙的。鄙人在此大致講幾點,，因才疏學淺,，故不作綜合之論述，以免貽笑大方,。

從企業(yè)角度考慮,，花錢買產(chǎn)品是普遍的心態(tài),。我也是花了錢的�,；蛘哒f,，是能夠通過合作，幫高校搞到錢,。企業(yè)總認為,，我出了錢，你就要給我可以直接盈利的產(chǎn)品,。這點有點像山寨企業(yè)買圖紙的心理,，雖說說起來讓人心理上難以接受，但是很多情況確實如此,。比如,，某一企業(yè)開發(fā)一套水切割設備，自己什么都不想做,，只想拿到圖紙,，甚至使用說明書都想要高校編好。殊不知,，高校的最大優(yōu)勢,，不是繪圖，也不是工藝編排,，更不是告訴你客戶怎么使用,。高校的特長是技術路線，基礎研究,。他可以告訴你應該如何選材,，流體有哪些特性，有無新的技術路線可以替代或者彌補,。如果不能好好用起來高校這個特點,，企業(yè)還不如到人才市場擺個攤子，3000塊錢招繪圖員,，半天就能招一卡車,，個個繪圖都比這些老師強。要明白其特點,，再找合作之要點,。

從高校來說，很多人是把研究的先進性,，有多少技術時比較牛的,，放在了首位。論文,、技術水平的超越,，這個是他們比較關心的,。對于企業(yè)的要求，很多老師也會極度的看不起,，認為企業(yè)就是土包子,。就像磨損問題，連最基本的摩擦和磨損的概念都區(qū)分不了,。還在整天瞎胡鬧,，沒有方向的去提高軸套的壽命。更別提高速與低速的一些磨擦與潤滑的激勵了,。大家走的都不是一條路線,，就像古人的文人相輕，在正常的不過了,。

于是乎,，問題來了,，既然高校與企業(yè)的合作有如此的沖突,，為什么還會有那么多合作呢？首先響應一下號召,，說一些正能量,。一些既有相當研發(fā)實力的企業(yè)，與高校的合作還是可以成功的,。都知道對方是什么樣的特點,，就很容易上手了。那么,，問題又來了,，對于很多生死冤家，又是如何合作的呢,？我分析的,，有以下兩種，如果不對,，還請大家批評指正,。

首先，牌坊效應,。什么是牌坊效應,，就像過去，給那個寡婦立了個大牌坊,，村長出事了,，都不會去擅自懷疑她，更何況還有一些烈女名節(jié)之類的好處與贊揚,，省了很多額外費用,。說村長不如說單身漢吧,，后面村長還要當裁判。這單身漢和烈女,，都因為一塊牌坊,，品格憑空提高了很多。就像高校與企業(yè),，高校提高科技轉(zhuǎn)率,，企業(yè)重視研發(fā)。村長呢,，治下太平,，大功一件。一石三鳥的事,，何樂而不為,。

作者: frazil 時間: 2015-9-4 00:32
字數(shù)限制，繼續(xù)下去,。
再下去,，和此情形雖不一致，卻也相似,，那就是茍且了,。比如某項資助，需要企業(yè)和高校同時參與的,，那形成合作就顯而易見了,。這時候無非就是青樓（企業(yè)）借烈女（高校）——有時候這個關系是相反的——的牌子（牌坊），可以獲得更大的利潤,。然后再來個牌坊分成費,，皆大歡喜。
此上合作,，除本文提到的正能量之外,，其余皆是短利行為。若要可持續(xù)發(fā)展,，非得裝一次傻,，假裝不知道排放可以利用，名節(jié)之下還有茍且而不可,。企業(yè)與高校真正的互動,，都拿出自己的特長，玩點實的,。有些不僅僅是鉆空子的問題,，而是不少合作看不到這點，吾雖也淺薄無知，卻深信如此,。

作者: zerowing 時間: 2015-9-4 03:50
企業(yè)和高校合作多數(shù)是聯(lián)誼質(zhì)的,，比如中國石油大學和X石油就有很多聯(lián)誼，學生可以送去實習,，也優(yōu)先內(nèi)部挑選,，屬于互惠互利的類型。有些企業(yè)跟高校的合作屬于政策刺激的,。比如天津頭幾年有科技研發(fā)立項,，高校和企業(yè)合作立項可以得到政府津貼，自然大家都樂得一搞,。

其實來說,，企業(yè)和高校真的就格格不入嗎？其實問題不在任何一方,，在領導項目的人,。說白了，就是中國玩項目的人沒有能力上下通吃,，或者說就是8爺經(jīng)常說不能做到從頭玩到尾,。比如企業(yè)找高校談了，需要給他們的水輪機組立項,，搞三維建模和有限元分析,，并給于優(yōu)化意見,。高校很樂意啊,，一堆博士碩士本科生后面幾年有的吃了。你說高校沒能力做這個嗎,？不可能,，基礎理論上，高校并不差,，給你說起來也頭頭是道,，但問題是高校做玩了，你企業(yè)沒有人能吃住他,，你根本不知道他做出來的那個分析基礎分解,、定義對不對，更不知道那一堆紅紅綠綠的分析圖片到底說明個啥,，就更談不上拍板說那個優(yōu)化結(jié)果是不是正確了,。你說企業(yè)的總工啥也吃不準，他敢直接用高校意見改設計,？那根本不可能,，所以，最后就成了兩家扯皮，不歡而散,。

作者: davyhero4 時間: 2015-9-4 07:38
高校老師都是些問些基礎專業(yè)知識,，都能道一些；一說談談做過什么項目,，心里就慌了

作者: 成形極限 時間: 2015-9-4 08:12
l樓主分析的基本反映了事實

作者: 1518517222 時間: 2015-9-4 09:33
以前一個哈工大的老教授,，力學真是牛B，上課從不帶資料,，信手拈來,。

作者: 半先生 時間: 2015-9-4 10:17
我倒是也接觸過一些，出發(fā)點全是政策激勵,，要求產(chǎn)學研結(jié)合,，要求企業(yè)有合作項目，要求有博導做技術顧問,，最好是個院士,，你沒這些上面不給撥錢，大伙沒糖吃,，至于產(chǎn)品,，至于技術就不談了。

作者: 月光傾城2015 時間: 2015-9-4 11:45
圍觀下

作者: negtive 時間: 2015-9-4 12:52
本帖最后由 negtive 于 2015-9-6 13:14 編輯

我覺得企業(yè)不應該把事情都“推”給高校,。真的想讓研究在自己的業(yè)務領域發(fā)揮效用,，是不是可以出資以自己的名義在高校資助建立“企業(yè)實驗室”。聘任人員從高校里選,。

這樣項目的選題和走向就能得到一定程度的控制,。實驗室的專業(yè)負責人當然可以根據(jù)研發(fā)進展和企業(yè)“談價錢”，保留一部分極具前瞻性的研究,，同時也從已經(jīng)研發(fā)投產(chǎn)的產(chǎn)品中獲利,。

能解決錢和技術互相扶助的關系，學術自由便更近了一步,。

作者: jesuisdj 時間: 2015-9-4 15:44
圍觀

作者: frazil 時間: 2015-9-4 19:19

zerowing 發(fā)表于 2015-9-4 03:50
企業(yè)和高校合作多數(shù)是聯(lián)誼質(zhì)的,，比如中國石油大學和X石油就有很多聯(lián)誼，學生可以送去實習,，也優(yōu)先內(nèi)部挑選,， ...

其實有問題的不只是高校，國內(nèi)的企業(yè)也是有很大的問題的,。很多企業(yè),，嫉妒排斥基礎，打著只看結(jié)果的旗號,。很多所謂的工程師,，連最基本的桿件受彎都不知道怎么回事。這不是在學校的時候沒有學過，其實就是一種觀念,，技術神秘化,。在實際工作的時候，很多基礎,，就被這種氛圍給破壞了,。
高校和企業(yè)，有不少是互相看不起,。說實話,，中國的高校，做橫向項目的,，不少是奔著錢去的,，總認為縱向項目才是水平的體現(xiàn)。缺乏對工程技術的直觀認識,，是目前很多高校教師的一大通病,。
不知道什么時候，國內(nèi)的技術合作才可以走出這種怪圈,，心里很迷茫,。

作者: ygang86 時間: 2015-9-4 21:39
高校的理論到了企業(yè)，很多企業(yè)覺得是不實用的,，成本太高

作者: 桂花暗香 時間: 2015-9-5 11:08
那么商機來了,，樓主去做個高校和企業(yè)之間的掮客如何！也就是咨詢公司,！

作者: 逍遙處士 時間: 2015-9-5 12:22
現(xiàn)代社會的風氣就是“傻小子拉二胡——自顧自”,。

作者: 貝貝 時間: 2015-9-5 22:16
我就是高校一員。
高校,、國企,、私企,，追求目標各有特點,，都是不同的，但有一點是基本相同的,，那就是金錢利益,。
高校是有信息和知識的優(yōu)勢，欠缺的是工程實踐方面的一些能力,。
大家不要覺得大學老師什么都該會,，畢竟是有擅長的和不擅長的。
高手在民間,！嚷嚷什么都能干的往往什么都不能干!

作者: wxy6389 時間: 2015-9-6 10:16
問題：
1,、主抓項目的人思維方式，資源的整合。
2,、高校給出理想模型,。
3、工程設計人員結(jié)構(gòu)的實施方式,。
4,、工藝人員的實施措施。
5,、克服急功近利的通病,。

作者: shuai5310 時間: 2015-9-6 10:52
企業(yè)員工不都是高校出來的么

作者: playmaker9 時間: 2015-9-6 14:23
圍觀圍觀

作者: Confucius0215 時間: 2015-9-7 08:36
感覺心好累，國內(nèi)不太好

作者: 點滴積累 時間: 2015-9-7 10:16
擅用各自的長處,，相互包容不足,，相互提攜，共同提升,，學習進步,。

作者: hgp6667 時間: 2015-9-7 18:06

negtive 發(fā)表于 2015-9-4 12:52
我覺得企業(yè)不應該把事情都“推”給高校。真的想讓研究在自己的業(yè)務領域發(fā)揮效用,，是不是可以出資以自己的名 ...

這個可以有耶�,。�

作者: ygyi2009 時間: 2015-9-7 21:08
感覺衡多都是忽悠國家的科研經(jīng)費

作者: 253129071 時間: 2015-9-7 22:51
其實正常來說,，如果一個企業(yè)的總工是科班出身,，當年扎扎實實地把基礎理論都學習好了，不可能不知道高校的研究特點,，也不可能像你說的連摩擦磨損都區(qū)分不開來,。其實就是企業(yè)里面的技術人員很可能也是半桶水或者半路出家，只知道怎么做,，為何這樣做確是一知半解,。而高校科研人員,，由于缺乏市場經(jīng)驗,，對于產(chǎn)品只知道是什么，為什么,，卻不知道該怎樣做,。由于這樣的認知差距，就造成了雙方的供需不一致,，矛盾自然就產(chǎn)生了,。說到底還是一個研究環(huán)境對接的問題，高校研究與企業(yè)研究沒有合理的分工,，自身的定位也不甚明確,，造成這樣同床異夢的情況,，再正常不過了。

作者: wjiafu72 時間: 2015-9-8 09:42

成形極限發(fā)表于 2015-9-4 08:12
l樓主分析的基本反映了事實

不是基本,，就是事實,。都看眼前利益。

作者: sjh1234 時間: 2015-9-8 17:23
高校,，他培養(yǎng)的學生走進作坊式企業(yè)后,，也不從事產(chǎn)品深度研發(fā)工作，他又不能與企業(yè)形成良好的合作強化產(chǎn)業(yè),。此乃吾國資源之大浪費也�,。�

作者: 鐵神 時間: 2015-9-8 22:20
樓主分析的基本反映了事實

作者: 囧囧囧俠 時間: 2015-9-8 23:41

davyhero4 發(fā)表于 2015-9-4 07:38
高校老師都是些問些基礎專業(yè)知識,，都能道一些,；一說談談做過什么項目，心里就慌了

很多教師都是沒有項目經(jīng)驗的

作者: 濾油機廠家 時間: 2015-9-9 16:31
不過是狼狽為奸吧,，說再好聽點最多算得上互相利用,。合作一詞是契約社會的說法，他們還不配用,！從狼狽為奸到互相利用,，又從互相利用到精誠合作，這是人性不斷進化的過程,，不斷拋棄動物性的階段性成功,，中國基本還停留在“互相利用這個階段”

作者: Ultrasonicer 時間: 2015-9-9 18:54
還在學校，深有體會啊

作者: 陳龍007 時間: 2016-7-1 10:33
合作,，很多企業(yè)都停留在相互利用,，騙取GJ的項目經(jīng)費

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