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標(biāo)題: 【魍生技】從職業(yè)教育看“中國智造2025” [打印本頁]
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-2-25 17:31
標(biāo)題: 【魍生技】從職業(yè)教育看“中國智造2025”
本帖最后由 魍者歸來 于 2017-3-1 14:33 編輯
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       中國智造,，一個(gè)出自智庫,、經(jīng)由政府公文和新聞媒體呈現(xiàn)在大眾眼前的“再造”詞匯,，大體上說的是Made in China的產(chǎn)品和上下游產(chǎn)業(yè)鏈，核心大體是圍繞著“創(chuàng)新,、網(wǎng)絡(luò),、人機(jī)、服務(wù)”等等詞匯構(gòu)建的一個(gè)工業(yè)概念,，根源可以追溯到德國提出的第四次工業(yè)革命的概念,，即“工業(yè)4.0”。知乎上有人對(duì)國內(nèi)的現(xiàn)狀給出了這樣一個(gè)評(píng)價(jià)“補(bǔ)2.0的課,，普及3.0,，發(fā)展4.0”，我沒有查到這句話最早的出處,，但這簡(jiǎn)單的一行字顯然道出了目前國內(nèi)工業(yè)的現(xiàn)狀,。網(wǎng)絡(luò)上對(duì)中國智造的爭(zhēng)論已經(jīng)足夠用來科普了，這里不再贅述,。我只想和大俠們聊聊職業(yè)教育的事情,。中國和工業(yè)發(fā)達(dá)國家的差距有多大呢？大概18年,！為什么不是10年,，不是20年？且聽筆者一一道來,。
8 Y% F$ D! m0 }      工業(yè)的執(zhí)行者是人,，服務(wù)的對(duì)象也是人，所以,，工業(yè)進(jìn)步的根源轉(zhuǎn)了一圈,，最后還是落在工業(yè)人的頭上。這不是“我思故我在”的唯心主義理論,，而是在國內(nèi)的工業(yè)環(huán)境下摸爬滾打一圈之后的感觸,。18年，讓一個(gè)人完成從呱呱墜地到走向社會(huì)的華麗轉(zhuǎn)變,，而這18年的時(shí)間,，足夠外來信息把一個(gè)人武裝成一名合格的“工業(yè)人”。家庭是教育的一部分,，而且是相當(dāng)關(guān)鍵的一部分,。家庭對(duì)一個(gè)人的性格養(yǎng)成起決定性的作用，對(duì)一個(gè)人的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀都有極大的影響。一些心理學(xué)專家認(rèn)為,，成年人的任何一次的非正常行為,，都能在他的家庭中找到對(duì)應(yīng)的事件。 我有幸去德國,、荷蘭等地參觀國外的工程,，也參加過國際友人組織的家庭式酒會(huì),，歐美國家對(duì)技術(shù)人員的尊重是發(fā)自內(nèi)心的，不是虛偽的假面,。在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中,，會(huì)幫助父親（有些家庭可能是母親）修屋頂、建車庫,，年紀(jì)大些就會(huì)自己開著皮卡向代理商推銷自家農(nóng)場(chǎng)的土豆,，更是在中學(xué)時(shí)代就開始自己動(dòng)手改裝摩托車、維修電腦……孩子小的時(shí)候父母大都會(huì)不遺余力地親手教授他們生活技能,，這里沒有我們中國式的夸獎(jiǎng)（不知道國內(nèi)所說的歐美對(duì)孩子的“夸獎(jiǎng)教育”是不是誤傳）,，相反，在父母乃至整個(gè)歐美社會(huì)眼中,，小孩子學(xué)習(xí)并掌握一些基本的手藝是自然而然的事情,，沒什么大驚小怪的。一旦孩子大一些（我借住的這家是在孩子12歲的時(shí)候）,，父母就會(huì)放手讓孩子去鼓搗自己喜歡的東西,，父母會(huì)在之前講解必要的安全知識(shí)，孩子動(dòng)手的時(shí)候,，父母就會(huì)去做自己的事情了,，除非孩子主動(dòng)要求而且通過簡(jiǎn)單的解釋無法達(dá)到解決問題的目的的時(shí)候，父母才會(huì)加以援手,。社會(huì)的大環(huán)境,，父母的以身作則，孩子的親身體驗(yàn),，給了孩子最完美的現(xiàn)代工業(yè)基礎(chǔ)教育,。說實(shí)話當(dāng)我看到小伙子和我炫耀他12歲那年改裝沙灘摩托時(shí)手繪圖紙的時(shí)候，我整個(gè)人都不好了,，盡管字跡有些稚嫩,，可圖紙的詳盡和精準(zhǔn)程度即使是今天的我也不敢說能繪制的更好了。* o. ^! c# c: f# |) N
       此外,，學(xué)校教育的影響也是至關(guān)重要的,，這一點(diǎn)在國內(nèi)尤為重要。國外的課內(nèi)手工,、課外活動(dòng)都是老生常談了,，感興趣的大俠可以自行百度,，一搜就是幾十萬的網(wǎng)頁快照,。單說說教育分流，德國在中學(xué)時(shí)代就給學(xué)生提供了分流機(jī)制,，而且相當(dāng)?shù)娜诵曰�,。成�?jī)優(yōu)異,，又有做理論研究打算的孩子，可以讀高等中學(xué)然后讀大學(xué),；學(xué)習(xí)有困難,，有做工人（廣義的，包括各個(gè)行業(yè)）打算的,，可以讀普通中學(xué)然后讀職業(yè)類學(xué)校,。大俠可能會(huì)說了，這不和國內(nèi)一樣了么,？其實(shí)還是不一樣的,！高等中學(xué)有專門的班級(jí)是給讀大學(xué)有困難，但能力又優(yōu)于普通中學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備的,，他們的未來除了可以做一般的工人之外,，還因?yàn)榫邆湎喈?dāng)程度的理論知識(shí)和其他才能，而會(huì)成為企業(yè)的“儲(chǔ)備管理者”,；同樣的道理,，普通中學(xué)也會(huì)有一部分學(xué)生有進(jìn)入大學(xué)讀書的機(jī)會(huì)。而學(xué)校也會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的天性和能力,，為其提供相當(dāng)權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃,。而作為孩子的父母也會(huì)尊重學(xué)校的意見和孩子自己的選擇。重要的是,，盡管成績(jī)是分流的一個(gè)重要參考數(shù)據(jù),，但卻并不是唯一數(shù)據(jù)，孩子的性格,、天賦,、學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等等都是作為分流參考的數(shù)據(jù)（而且也沒有什么暗箱操作的因素在內(nèi)）,。
: C9 U1 B( c7 I! ]; X6 C5 Y4 ~& U# R       在職業(yè)學(xué)校的教育上,，國內(nèi)外的差距相當(dāng)大，直線距離簡(jiǎn)直可以用光年去計(jì)算,。房東兒子曾就讀的一所職業(yè)學(xué)校采用如下的學(xué)習(xí)方式：基本在第二個(gè)學(xué)年,，每周有2天左右的理論學(xué)習(xí)時(shí)間，其余的時(shí)間都是在工廠里從事實(shí)際工作,，按照實(shí)心工人的標(biāo)準(zhǔn)管理和統(tǒng)計(jì)薪酬,，而他們中會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的人，會(huì)在畢業(yè)后留在這家工廠,。與國內(nèi)不同的是,，工廠主不擔(dān)心這些“菜鳥”會(huì)給工廠添亂，事實(shí)上，這些剛剛在職業(yè)學(xué)習(xí)讀2年級(jí)的“菜鳥”大概相當(dāng)于國內(nèi)職業(yè)中專畢業(yè)并工作半年后的水平,，想想都覺得可怕——或許這也是德國這樣的戰(zhàn)敗國能在二戰(zhàn)后迅速崛起的原因之一,，這樣的人才儲(chǔ)備，才真正對(duì)得起“藏富于民”這樣的贊詞,。* x2 f9 O& i- q# l$ O6 n( r
       當(dāng)一個(gè)德國18歲的普通技工相當(dāng)于國內(nèi)二十幾歲的小伙子時(shí)候,，當(dāng)前者擁有更優(yōu)秀的工業(yè)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘竦臅r(shí)候，這其中的差距又被拉大了,。更短的人才培養(yǎng)周期配合原本就站在世界第一梯隊(duì)的現(xiàn)代工業(yè)水平,，國與國之間的差距，咫尺天涯�,�,！“師夷長(zhǎng)技以制夷”雖說有些理想主義，但研究發(fā)達(dá)國家先進(jìn)技術(shù)的成因,，從全社會(huì)層面模仿,、追趕才有可能在某個(gè)時(shí)刻超越他們！
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后記：原本計(jì)劃是洋洋灑灑寫下幾萬言,，可直到動(dòng)筆之時(shí)才發(fā)覺沒有詳細(xì)的數(shù)據(jù)和圖表支撐,，很多東西都變成了空談。我不是教育專家,，也不是工業(yè)教授,，一個(gè)小小打工者的人生高度決定了我只有一片勉強(qiáng)高出海平面的視野，就是在論壇里吐個(gè)槽,、逗個(gè)樂的角色,，忽然間玩起憂國憂民，難免要貽笑大方了……: g2 E- f; a" ^  w4 z
PS：幾本關(guān)于技術(shù)和教育的書,，口碑都還不錯(cuò),，自己看過也覺得有些思想的，推薦給大家了
+ x# S0 b5 d5 n《品質(zhì)德國》——財(cái)新傳媒
7 y7 V; {& y& a* u2 N《教育七律》——【美】約翰·彌爾頓·格里高利
; g1 i9 V# t  P《死于技術(shù) 索尼衰亡啟示》——【日】立石泰則! j7 P) H" Q  }# E- Q' m7 U! C# E
《吾國教育病理》——鄭也夫
6 z4 }1 ^* P. s4 l& K8 `( ]《失控》——【美】凱文·凱利
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% G9 @& W. `' |3 n原創(chuàng)吐槽,，全程手打,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者和出處
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作者: Z9975108    時(shí)間: 2017-2-25 19:40
大俠的經(jīng)歷太好了，分析也很到位,！
作者: 未來第一站    時(shí)間: 2017-2-25 23:28
我家對(duì)面就是一所職院,，哎，大好的年華,！
作者: 五面怪    時(shí)間: 2017-2-26 07:54
“師夷長(zhǎng)技以制夷呀”先武裝好自己再說,。中國“智造2025”，離規(guī)劃不遠(yuǎn)啦,！
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-2-26 18:19
Z9975108 發(fā)表于 2017-2-25 19:40; G; Q8 f$ {! V% z5 P5 [
大俠的經(jīng)歷太好了,，分析也很到位！
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經(jīng)歷不過是陰差陽錯(cuò)了，酒喝高了,，有點(diǎn)感概……
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作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-2-26 18:20
未來第一站 發(fā)表于 2017-2-25 23:28+ ~$ X" p9 k$ {: y* G: b9 x
我家對(duì)面就是一所職院，哎,，大好的年華,！
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當(dāng)過職院的老師，唉,，一言難盡啊
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作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-2-26 18:23
五面怪 發(fā)表于 2017-2-26 07:54
9 l; n* r6 q' x9 J2 \- N. C“師夷長(zhǎng)技以制夷呀”先武裝好自己再說,。中國“智造2025”，離規(guī)劃不遠(yuǎn)啦,！

. ^$ B# w6 r: c, E) }( ?" O路漫漫其修遠(yuǎn)兮
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作者: 防彈蝸牛    時(shí)間: 2017-2-27 09:38
看了西門子的《工業(yè)4.0實(shí)戰(zhàn)》
) u- A. q% q1 r0 f! `' w9 M" E! U1 ]最大的感觸是三維設(shè)計(jì)軟件NX在整個(gè)工業(yè)體系中的作用（工程師的職業(yè)病,。。,。）,，到處都是“以模型為核心的XX”
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1 u6 |( U" A; T  T反觀國內(nèi)，有幾個(gè)三維設(shè)計(jì)軟件是有較大市場(chǎng)占有率的,？又有幾個(gè)拓展為工業(yè)生產(chǎn)管理平臺(tái)的,？？3 z/ D0 H5 k& T1 [: y% ~+ n* N) Y
正如PC行業(yè),，造得出芯片,，卻依舊用著Windows平臺(tái)。,。,。
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-2-27 13:12
防彈蝸牛 發(fā)表于 2017-2-27 09:38
: A; z' Z; j, j% _9 F* s. }7 U7 J' V看了西門子的《工業(yè)4.0實(shí)戰(zhàn)》
: J4 D% L! P) y! ]' T最大的感觸是三維設(shè)計(jì)軟件NX在整個(gè)工業(yè)體系中的作用（工程師的職業(yè)病。,。,。 ...
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CPU也差了一個(gè)量級(jí)
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作者: 防彈蝸牛    時(shí)間: 2017-2-27 16:54
魍者歸來 發(fā)表于 2017-2-27 13:12
& n4 T2 L3 f2 h* e% U- t/ D) `CPU也差了一個(gè)量級(jí)
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發(fā)現(xiàn)跑題了。,。,。
! Q* g' i$ R" r  r其實(shí)國內(nèi)很多都是師徒制。,。,。遇到個(gè)好師傅就燒高香了) I9 G- `& m6 E& q- q! t' }5 L9 U
教育界那種批發(fā)式教育實(shí)在不想多說
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作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-2-27 18:31
防彈蝸牛 發(fā)表于 2017-2-27 16:54
: I" I6 G, c0 L. k+ T3 k! E7 |1 a發(fā)現(xiàn)跑題了。,。,。+ [3 A* i  f8 E7 r( r7 Q0 U5 g9 H
其實(shí)國內(nèi)很多都是師徒制。,。,。遇到個(gè)好師傅就燒高香了
( p" X$ `8 w# j; [5 T3 o教育界那種批發(fā)式教育實(shí)在不想 ...
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上年紀(jì)的師傅還是很負(fù)責(zé)的，但是徒弟心太燥了…3 D2 A/ G6 \* v7 I% m# d$ [
作者: 阿蛋蛋    時(shí)間: 2017-3-1 13:40
前輩的經(jīng)歷真的很豐富呢  看到您技術(shù)方面也經(jīng)常有說  又當(dāng)過老師 也招聘過 贊！
作者: 我就是我212    時(shí)間: 2017-3-2 16:13
講的好,！
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-3-2 16:16
阿蛋蛋 發(fā)表于 2017-3-1 13:40, n8 U% j! F2 M
前輩的經(jīng)歷真的很豐富呢  看到您技術(shù)方面也經(jīng)常有說  又當(dāng)過老師 也招聘過 贊,！

  ~7 \+ t- h# |4 Z' G哈哈，我大學(xué)導(dǎo)師說我這是“不務(wù)正業(yè)”# B) O4 W, d0 f
作者: 魍者歸來    時(shí)間: 2017-3-2 16:16
我就是我212 發(fā)表于 2017-3-2 16:13
- B9 w2 d0 L4 i$ E講的好,！
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謝謝表揚(yáng)
, A) K( l( c0 z% M9 K
作者: 阿蛋蛋    時(shí)間: 2017-3-3 09:47
魍者歸來 發(fā)表于 2017-3-2 16:16- X* G0 H, Z1 m, `
哈哈,，我大學(xué)導(dǎo)師說我這是“不務(wù)正業(yè)”

8 y% k9 E/ ?& x這樣的“不務(wù)正業(yè)”有些難呀，能有幾個(gè)人1 v/ o) b3 C$ c2 r




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