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標(biāo)題: 我們的思維和表達(dá)為什么常常缺乏邏輯,？ [打印本頁]

作者: 廣州粵研鐘彥華 時間: 2018-5-27 16:06
標(biāo)題: 我們的思維和表達(dá)為什么常常缺乏邏輯？
“邏輯課”竟然被中國教育無視數(shù)十年,？,！
諶旭彬貓眼看人昨天
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來源：騰訊歷史

【編者按】邏輯是一種基礎(chǔ)工具,，教人如何正確地思考和表達(dá),。科學(xué)研究對邏輯的倚重自不必說,，人生隨時隨地之言與行,，都離不開邏輯。說話沒邏輯,，不能有效表達(dá)自己的想法,；做事沒邏輯，無法解決真正的問題,。世界上很多國家在大,、中學(xué)階段，將邏輯作為一種必修的通識教育,。但在中國,，作為通識教育的邏輯課,，已經(jīng)缺席了數(shù)十年之久。

20世紀(jì)初,，傳統(tǒng)邏輯傳入中國后,，教育界將邏輯學(xué)納入到了正規(guī)課程之中。

晚清民國,，大,、中學(xué)校多開設(shè)有邏輯必修課，很重視普及邏輯常識,。

1902年,，清廷頒布《欽定京師大學(xué)堂章程》，規(guī)定“政科”三年須開設(shè)邏輯課（名學(xué)）,，每周兩學(xué)時,。1904年的《奏定高等學(xué)堂章程》，將邏輯課（辨學(xué)大意）列為“經(jīng)學(xué)科”,、“文學(xué)科”,、“商科”的必修課；《奏定優(yōu)級師范學(xué)堂章程》,，則把邏輯學(xué)列為公共課程,，共一學(xué)年，每周3學(xué)時,。民國后,，邏輯學(xué)成為很多大學(xué)、高等師范學(xué)校乃至中學(xué)的必修或通習(xí)課目,。

1930年,，蘇聯(lián)開啟了對邏輯學(xué)的大批判，勒令大,、中學(xué)校取消邏輯課,。受其波及,，一批受蘇聯(lián)影響極深的知識分子,，也于1920末開始掀起對邏輯學(xué)的批判。艾思奇等人宣稱要用“辯證法”來打倒邏輯學(xué),，甚至公開“宣布了形式論理學(xué)的死刑”,。批判一直持續(xù)到二十世紀(jì)三十年代末，雖然聲勢浩大,，卻未能撼動邏輯學(xué)在大,、中學(xué)校課程中的地位。

圖：1905年,，嚴(yán)復(fù)翻譯的邏輯學(xué)著作《穆勒名學(xué)》,。該書一度成為京師大學(xué)堂的教材

五,、六十年代，大,、中學(xué)校的邏輯教學(xué),，兩次遭受重創(chuàng)。

蘇聯(lián)于1946年11月發(fā)布《關(guān)于在中學(xué)校里講授邏輯和心理學(xué)》的決議,，結(jié)論認(rèn)為：每一社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)都有與自己相適應(yīng)的邏輯,，蘇聯(lián)必須創(chuàng)造出一種特殊的、“蘇維埃的”邏輯,。1950年中國大,、中學(xué)校所教授的邏輯課內(nèi)容，深受蘇聯(lián)影響,。據(jù)北京大學(xué)哲學(xué)系教授,、中國邏輯學(xué)會理事宋文堅回憶：“新中國成立后學(xué)習(xí)蘇聯(lián)邏輯，則是在我國已有邏輯研究和教學(xué)成果上的全面大倒退,。受害最為嚴(yán)重的是我國大學(xué)的邏輯課程,。”

進(jìn)入60年代,，“十年動亂”中,，邏輯學(xué)再遭重創(chuàng)。據(jù)社科院哲學(xué)所副所長倪鼎夫回憶：“邏輯科學(xué)是重災(zāi)區(qū)之一,。邏輯研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)的邏輯教研室（組）被撤銷了,，學(xué)校里邏輯課取消了，專業(yè)隊伍解散了,�,！娜藥汀€把邏輯工作者看作專政對象，給有研究成果的老專家扣上‘反動權(quán)威’的帽子,，強(qiáng)迫他們?nèi)ゴ驋邘?font class="jammer">& b5 v' B: p6 l

80年代至今,，大、中學(xué)校的邏輯課經(jīng)短暫復(fù)蘇后,，再度形同虛設(shè),。

70年代末，邏輯課開始在大,、中學(xué)校復(fù)蘇,。1978年，第一次全國邏輯學(xué)討論會召開,。1979年,，中國邏輯學(xué)會成立。1981年，教育學(xué)家張志公撰文,，呼吁“中學(xué)生應(yīng)該學(xué)點邏輯”,。但鑒于教材、師資匱乏的現(xiàn)實,，張志公建議：“在中學(xué)普遍開設(shè)邏輯課顯然是不可能的,，……由語文學(xué)科明確地把邏輯訓(xùn)練和簡要的邏輯知識的教學(xué)任務(wù)承擔(dān)起來，是可取的,�,！�

類似的呼吁很多，也有一些效果,。如,，高中語文課本曾一度增入了一些與語言運(yùn)用、思維表達(dá)相關(guān)的邏輯基礎(chǔ)知識,。但1988年,，中學(xué)語文教材再次刪除了有關(guān)邏輯學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一些“專家學(xué)者”進(jìn)而又提議取消師范院校課程中的邏輯學(xué),。進(jìn)入90年代,，情況變得更為惡劣。在很多大學(xué),，邏輯從必修課變成了可有可無的選修課——最典型者,，莫過于從1998年起，根據(jù)國家教委頒布的文件,，邏輯被從漢語言文學(xué)專業(yè)（師范類）的專業(yè)基礎(chǔ)課程踢了出去,。

這種狀況，時至今日,，也未見改觀,。

邏輯課在大、中學(xué)校的這種命運(yùn),，背后的原因是多重的,，高校市場化僅是其中之一。正如曾昭式所總結(jié)的那般：“目前,，許多學(xué)校的邏輯課被取消,，或者邏輯的課時被壓縮。這既有一些高校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,，也與一些高校沒有邏輯教師有關(guān),，甚至政府有關(guān)部門也不支持邏輯的教學(xué)與普及,�,！�

圖：邏輯學(xué)家金岳霖及其50年代著作。金晚年對學(xué)生諸葛殷同說：“我當(dāng)初就打心眼里瞧不起那些書（指蘇聯(lián)的《邏輯》教科書）,�,！�

數(shù)十年來,，邏輯常識教育的缺席，使社會呈現(xiàn)出一種思維上的病態(tài),。

艱深的數(shù)理邏輯,，自然不必人人修學(xué)。但作為通識教育的普通邏輯課缺席數(shù)十年,，實在是不應(yīng)該的事情,。這種缺席也必然造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，使社會呈現(xiàn)出一種思維上的病態(tài),。訴諸情感,、訴諸傳統(tǒng)、訴諸暴力……等背離邏輯的交流方式,，在社交媒體上隨處可見,。很多公共話題的討論，因參與者缺乏基本邏輯常識,，常淪為無意義的互撕口水戰(zhàn),，乃至發(fā)展成“用U型鎖說話”。

較典型者,，如討論“中西醫(yī)話題”時,，大多數(shù)人渾然不覺“中醫(yī)”與“西醫(yī)”這兩個概念的對立，在邏輯上并不成立——以“陰陽五行”和《黃帝內(nèi)經(jīng)》為核心標(biāo)簽的“中醫(yī)”,，實際上應(yīng)該命名為“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)”（西方“傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)”里也有類似“陰陽五行”,，如恩培多克勒的四元素土、氣,、火,、水相生相滅之說）�,！蔽麽t(yī)“實際上指的是建立在多種現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)上的“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)”,，不存在任何的國家、民族屬性,。也就是說：“中醫(yī)”與“西醫(yī)”的概念對立,，在邏輯上是錯誤的；在討論時訴諸民族情感,，在邏輯上更是錯上加錯,。

在普及邏輯常識方面，殷海光的努力尤其值得一提,。殷早年師從金岳霖,，去臺后任教于臺灣大學(xué)。自1950年代起，即致力于向民間播撒“邏輯種子”,、用邏輯揭破兩蔣當(dāng)局“用一切光明的字眼”包裝起來的政場言論,。1957年，殷海光還出版了一本以對話體寫成的邏輯常識普及著作《邏輯新引：怎樣辨別是非》,。這本六十年前的小冊子,，對數(shù)十年未曾受過正規(guī)邏輯常識教育的國人而言，相信仍會極有助益,。

作者: 加略山_X3VGE 時間: 2018-5-27 16:46
說實在,，ZF就是怕人看出問題！

作者: hoverin 時間: 2018-5-27 17:20
中醫(yī)與西醫(yī)不是非白即黑,，那些反中醫(yī)的人不是故意顛倒黑白的就是智商有問題

作者: 韓寒11 時間: 2018-5-27 17:46
聽說今年衡水中學(xué)通過清華自主招生人數(shù)未71人,，全國第一，那里就是高考流水線,，不知道素質(zhì)教育在那里是怎么推行的

作者: 蔡皓618 時間: 2018-5-27 19:04
中西醫(yī)之爭與邏輯有什么關(guān)系,？樓主真是邏輯沒學(xué)好的鐵證。

作者: 蔡皓618 時間: 2018-5-27 19:10
中醫(yī)只是中國人缺乏系統(tǒng)科學(xué)精神,，急功近利等的一個表現(xiàn)而已,。其實哪行不是跟中醫(yī)一樣的困境？
高鐵,？芯片,？軟件？精密機(jī)械,？
別吹了,。我告訴你，凡是真正需要長期積累,，系統(tǒng)理論還沒有被歐美完善的東西,，都不行。
不行倒也沒關(guān)系,，努力上進(jìn)就行,。
就怕，稍微有點成績就驕傲自大,。

作者: 遠(yuǎn)祥 時間: 2018-5-27 20:10
應(yīng)試教育其實限制了很大一批人,。

作者: 454141017 時間: 2018-5-27 21:32
先有“中醫(yī)”，推理性的治療方法,，世界各地發(fā)展參差不齊,。后有“西醫(yī)”，從放血療法發(fā)展到解剖療法,，積累解剖資料,，直至發(fā)現(xiàn)細(xì)胞,，形成西醫(yī)學(xué)。西醫(yī)發(fā)現(xiàn)了血液成分并分別對待,，中醫(yī)在“痰<-->氣”之間繞圈子出不來,。
本人相信中醫(yī),。國民黨魁陳立夫后半生30年研究中醫(yī),，使臺灣中醫(yī)學(xué)領(lǐng)先內(nèi)地，下文是他的入門篇：
(, 下載次數(shù): 43)
摘自《炎黃春秋》5.

作者: loveskycc 時間: 2018-5-27 22:17
不管怎么樣,，大家鄙視的中國應(yīng)試教育為近三四十年中國經(jīng)濟(jì)的騰飛做出了巨大貢獻(xiàn),，什么都是虛的，生活變化是大家看的到的~~~可能覺得生活很辛苦,，房價,、物價。,。,。但是總歸成果否認(rèn)不了~~~而且就目前的情況，如果搞素質(zhì)教育,，不說官二代富二代和名校校友的學(xué)二代走后門,，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的人本來就輸在起跑線上的，十幾年前我從西部小縣城考到江蘇,，面對江浙滬的同學(xué),，一個計算機(jī)課就足夠讓自己知道差距，甚至江蘇本地同學(xué)有些居然在初高中勞動技能課考試是自己搞焊接做錘子的~~~有時候我們對于中國教育的誤解來源于對其他地區(qū)教育情況的不了解~~~至于思維和表達(dá)有沒有邏輯和思路,，很大程度上是因為知識不成體系,，知識點太分散，同時缺乏訓(xùn)練表達(dá),，這方面可以通過多看書多學(xué)習(xí),，同時多寫作來彌補(bǔ)的，或者現(xiàn)在學(xué)編程也可以培養(yǎng)邏輯思維

作者: 諾展商城 時間: 2018-5-28 09:56
理論學(xué)習(xí)邏輯思維,？

作者: universal 時間: 2018-5-28 11:16
智能時代即將全面開啟,，馬云的無人餐廳正式開業(yè)！
http://giwivy.com.cn/thread-797639-1-1.html
(出處: 機(jī)械社區(qū))
看這個貼子,，吹半天怎么沒找到上菜環(huán)節(jié),，思維方式的硬傷啊

作者: 王佳冰(大餅) 時間: 2018-7-6 13:21
邏輯的用處：你說進(jìn)口汽車這么高關(guān)稅是為了保護(hù)自主品牌發(fā)展我信了，但是關(guān)鍵救命的進(jìn)口藥這么高關(guān)稅是為了什么呢
這就是邏輯的用處
咱不需要邏輯,，只要一種聲音就可以了

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