機(jī)械社區(qū)
標(biāo)題: 也談全民高學(xué)歷對(duì)制造業(yè)是否有影響 [打印本頁]
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-21 11:26
標(biāo)題: 也談全民高學(xué)歷對(duì)制造業(yè)是否有影響
人生方向,，自然與社會(huì)引導(dǎo)有關(guān),，只是與大學(xué)教育是否失敗關(guān)系不大。7 x2 [0 D% Q2 b5 l5 w
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我小時(shí)候，學(xué)習(xí)并不優(yōu)秀,，但父母為了我將來少受苦，堅(jiān)持讓我讀大學(xué)，這是一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族，對(duì)后代的期望,。
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在各行各業(yè)，優(yōu)秀的人才必然是有向上慣性的,，那在制造業(yè),，哪家人才多，哪家必然有吸引人才的優(yōu)勢(shì),。判定是否是與教育有必然聯(lián)系,，個(gè)人覺得很難。但一定與個(gè)人努力息息相關(guān),。
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制造業(yè)整體不行,？未必，華為就是典型的制造業(yè),，機(jī)械制造也至關(guān)重要,。只是華為為了企業(yè)有效的發(fā)展，最大化的吸收世界各國的優(yōu)秀人才,，與我國的教育相關(guān),，但應(yīng)該論及不到“失敗”，如果失敗就不會(huì)有華為等世界知名企業(yè),。2 K$ g0 J8 }& @" J+ g9 g3 A) u
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話說回來，如果我國的教育不夠普及,，恐怕大家難得歡聚一堂,，各抒己見。只是樓主大概覺得教育機(jī)制有問題,，那需要詳細(xì)的列出來,，而后進(jìn)行專業(yè)分析。咱們個(gè)人就像現(xiàn)在天南海北的隨便聊聊,，說到負(fù)責(zé)任,，恐怕沒人出聲了,。
# J, ]9 g1 _; }再說實(shí)際操作，如果某人是高級(jí)技師,，或者工程師,，又或者是上進(jìn)自律的人才，那么這個(gè)人必然對(duì)自己的工作是有思考,、有方向的,，積極從事實(shí)踐工作必不可少，而且發(fā)現(xiàn)問題,、積累經(jīng)驗(yàn)是他的習(xí)慣,。我國的教育，在某些方面恰恰是注重培養(yǎng)個(gè)人這個(gè)習(xí)慣的,。% n, s+ x& ?/ {0 \, Y+ `& w4 F4 s
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公司發(fā)展,，離不開有經(jīng)驗(yàn)的技師，如果更理想的話應(yīng)該是每位工人師傅都有一定的技能專長,�,？涩F(xiàn)實(shí)狀態(tài)是所謂技師處于養(yǎng)老狀態(tài)，小師傅們或碌碌無為或一無所知,。這不該是教育問題,，而是企業(yè)管理問題，是真正的社會(huì)現(xiàn)象,。4 P z4 \6 m; @9 S* R2 A0 ^
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對(duì)& m4 v) O2 s ]: x/ Z& @
《制造業(yè)現(xiàn)狀證明,，全民高學(xué)歷模式已經(jīng)失敗》
`( m/ N3 I4 Xhttp://giwivy.com.cn/thread-982731-1-1.html( x- C5 F% Q0 F4 S6 X
(出處: 機(jī)械社區(qū))" h0 `0 {" w) ~% b; a$ U
的所思所想。0 r, k* t. B' P0 }. X
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作者: 曉昀 時(shí)間: 2019-6-21 12:12
這個(gè)開放的時(shí)代,，知識(shí)更新非�,？欤萍几咚侔l(fā)展,，信心來源廣泛,，不學(xué)習(xí)很快就被淘汰了，沒有哪個(gè)知識(shí)或者技能不提升,、不更新能讓你吃一輩子或者養(yǎng)你一輩子了,。
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-21 12:23
曉昀 發(fā)表于 2019-6-21 12:12
/ y% B" ^7 q" X }; e這個(gè)開放的時(shí)代，知識(shí)更新非�,？�,，科技高速發(fā)展，信心來源廣泛,，不學(xué)習(xí)很快就被淘汰了,，沒有哪個(gè)知識(shí)或者技 ...
是的，自我提升在當(dāng)今社會(huì)真的是一項(xiàng)生存技能,。學(xué)習(xí)能力有助于自我提升,。
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作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-21 12:26
侯呆呆 發(fā)表于 2019-6-21 12:04# `6 ^& O" |5 L/ t! I+ {0 a
一定要反對(duì)讀書無用論,，讀書肯定是有用的。也要反對(duì)唯學(xué)歷論,，學(xué)歷不等于能力,。大家看法不要走極端。現(xiàn)實(shí)中 ...
, b! ^* ]- Y" D: \9 E0 Q$ u是的,，屠呦呦是低學(xué)歷逆襲的典型,，學(xué)歷低未必不成才。只要自我提升自我實(shí)現(xiàn),，總會(huì)有收獲,。
作者: 貓咪小新 時(shí)間: 2019-6-21 12:54
本帖最后由 貓咪小新 于 2019-6-21 12:56 編輯
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高端制造業(yè)對(duì)應(yīng)高端人才，現(xiàn)實(shí)是中低端的與高端差距過大,，而中低端制造業(yè)所需的人才,，就業(yè)環(huán)境和待遇而言，應(yīng)該是對(duì)應(yīng)大專學(xué)歷的,，本科教育偏理論,，脫節(jié)挺嚴(yán)重的，而中低端制造業(yè)喜歡實(shí)踐型人才,，喜歡經(jīng)驗(yàn),。私以為想往制造業(yè)方向發(fā)展，要么考研,，要么�,？谱阋裕究聘卟怀傻筒痪土�,。
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-21 14:25
貓咪小新 發(fā)表于 2019-6-21 12:54
" V' T7 f1 M9 S7 j: t% ~7 Y$ _' M高端制造業(yè)對(duì)應(yīng)高端人才,，現(xiàn)實(shí)是中低端的與高端差距過大，而中低端制造業(yè)所需的人才,，就業(yè)環(huán)境和待遇而言,， ...
對(duì)人生的規(guī)劃十分重要，既要學(xué)有所成,，又要把握市場動(dòng)向,，對(duì)于大多數(shù)在校生是魚和熊掌不能兼得。所以讀了本科不失為以不變應(yīng)萬變的策略,。我一個(gè)大學(xué)沒拿到學(xué)位證的同學(xué)在百度一樣帶一群清華北大的學(xué)弟學(xué)妹,，說明是否高端出處并不重要，自身的奮斗也許是自己有好的機(jī)遇的保證,。; G5 m% v H# f2 x M
作者: 行者_(dá)Ve171 時(shí)間: 2019-6-21 15:12
怎么會(huì)沒影響？這個(gè)問題就類似于以前發(fā)生過的一個(gè)問題：解放的時(shí)候大家都半文盲,，你說識(shí)字對(duì)制造業(yè)有沒有影響,？
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-21 15:37
- O( w, U* t/ b" J5 z9 S# y朋友,，第一你沒看仔細(xì)題干,，第二你沒看內(nèi)容。你說的話,，跟主題偏的太遠(yuǎn),。請(qǐng)你尊重一下我和其他所有讀者，也尊重一下自己,。, j0 j1 h7 x& `0 d4 X) z& r
作者: 楊善梅 時(shí)間: 2019-6-21 15:44
本帖最后由 楊善梅 于 2019-6-21 15:53 編輯 & Y: y N( T7 ^+ v8 f
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沒辦法,，讀理工科的大多，文科功底不怎么好,，遣詞造句與文字表達(dá)理解能力都顯得非常有限,，你不仿回頭再看看，他們所編寫的那些所謂的機(jī)械技術(shù)或是數(shù)控編程之類書籍,，發(fā)現(xiàn)里面的文字描述得簡直讓人看不懂,，如果讓一個(gè)新人來通過看書自學(xué)的話，那簡直堪比上天書,，所以他們?cè)诳次覀儗懙奈淖值臅r(shí)候,，大多都會(huì)從中斷章取意！
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說是文化水平高,，比我們這些土八路要高很多,，可是他們所書的那些專業(yè)技術(shù)類書籍，里面的文字表述咋就那么的難以讀懂呢,，凡正我手邊先后買過很多書技術(shù)類的書,，比如我早年發(fā)的那個(gè)關(guān)于《CATIA V5 R17機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)》里，有關(guān)斜齒輪的,，漸開線齒形表達(dá)式里存在的的一些錯(cuò)誤,，哈哈，這本書就是江蘇XX大學(xué)出版的哦,。& C! I- B: Q) C) W. _5 l) h+ h- g9 r
作者: 放飛的魚Tion 時(shí)間: 2019-6-21 16:00
與時(shí)俱進(jìn)
作者: Venerealulcer 時(shí)間: 2019-6-21 16:17
985,，211是2000年前后提出來的，到現(xiàn)在勉強(qiáng)20年,。每年高中畢業(yè)800萬左右進(jìn)入大學(xué),，也就是說,，20年內(nèi)有1億6000萬人接受了高等教育（實(shí)際數(shù)量會(huì)少很多），然后去掉大專的60%左右,，實(shí)際接受本科的教育的人數(shù)是在8000萬人上下,。碩士錄取率是20%，每年報(bào)考數(shù)量在50~60萬,。20年下來也就累計(jì)培養(yǎng)碩士200萬上下,。博士就不多說了。0 u! L6 _4 k) C- t4 u0 a
然后論壇里一群人說所謂的制造業(yè)高學(xué)歷失敗,。我就問一句8000萬的本科生,，分流到機(jī)械制造專業(yè)，還剩下多少人,？全國2000多所大專院校,，每個(gè)院校培養(yǎng)1年培養(yǎng)300人來算（6個(gè)班很多了），20年累計(jì)下來也就1200萬人,，按比例去掉大專的,，本科也就500萬機(jī)械專業(yè)對(duì)口。/ ?! P& p$ Q! i4 Q. }$ C/ H* A; {
然后,，全國30多個(gè)省市直轄市293個(gè)地級(jí)市,，均攤下來，每個(gè)地級(jí)市也有拿到了17000個(gè)人,，機(jī)械這個(gè)專業(yè)是一級(jí)學(xué)科,，下面包括五花八門的各種二級(jí)、三級(jí)學(xué)科,，各種交差學(xué)科,，車輛工程，礦山,、冶金,、航天、船舶,、石油等,，這1.7萬個(gè)人分?jǐn)傁聛恚苡卸嗌偈菍ｉT搞機(jī)械加工的,？這還不包括各種跨行的,，跳槽的。何況機(jī)械加工還要分種類,，汽配加工,，船舶零件加工這類的，前者是個(gè)人會(huì)按循環(huán)按鈕就行了，后者沒有個(gè)七八年的經(jīng)驗(yàn)誰敢放你單飛,。
& q+ k* ?1 E; o7 T# S! O最后,，學(xué)校不是何況機(jī)械加工還要分種類，汽配加工,，船舶零件加工這類的，前者是個(gè)人會(huì)按循環(huán)按鈕就行了,，后者沒有個(gè)七八年的經(jīng)驗(yàn)誰敢放你單飛,。用來培養(yǎng)技術(shù)人才的，學(xué)校是用來啟蒙的,，針對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，對(duì)后代的啟蒙教育。剩下的全是依靠一代代人,，一代代畢業(yè)生在社會(huì)上打拼創(chuàng)造出來的,。學(xué)校是在一個(gè)特定的階段針對(duì)特定的人群進(jìn)行特定的教育及啟蒙的地方。目前階段,，專業(yè)人才需求高,，但是分流不均勻，終端導(dǎo)向都是朝著大城市走,，小城市要吸引人才很難,。然后是勞資雙方不滿意等各種因素造成的。這類涉及的方方面面不是單單看一家兩家公司的現(xiàn)狀就能解釋清楚的,。汽配今年日子難過的很,，油服行業(yè)去年到現(xiàn)在忙成狗。這就可見一斑了,。
$ I6 x: a+ ]8 [& h5 ~( C) \以上,，最簡單的，載人航天的總師才40+歲,，團(tuán)隊(duì)平均年齡30,，按照畢業(yè)年齡來看，都是在2012年前后畢業(yè)的,，如果這種成就都能說高等教育的失敗,，那放眼全球，肯定沒成功的了,。+ U. p5 b) ]1 M4 c, s3 B
PS：技術(shù)工人,，可以理解為會(huì)某一種或多種的技術(shù)的工人，高級(jí)技術(shù)工人,，那就是某一行業(yè)登峰造極的工人,。這種不是靠學(xué)校培養(yǎng)出來的，是靠時(shí)間的積累，沉淀出來的,。在這過程中還需要燒錢去培養(yǎng),。一個(gè)成熟的機(jī)械設(shè)計(jì)，年培養(yǎng)耗費(fèi)百萬元以上,，你要有不斷的項(xiàng)目讓他去做,，這樣才能培養(yǎng)出來。而不是依靠學(xué)校去教,。哪怕研發(fā)經(jīng)費(fèi)上百億的學(xué)校都沒那個(gè)能力,，資源不夠。8 U7 ]2 |4 Q1 h
作者: 貓咪小新 時(shí)間: 2019-6-21 16:58
本帖最后由 貓咪小新 于 2019-6-21 17:04 編輯 3 _5 ~; E3 ?" ~2 v" U% N1 w. C7 `
- x# b) Q. y3 ]6 S4 q( ~一般像這么大的話題,，討論個(gè)例意義沒那么大，個(gè)人認(rèn)為運(yùn)氣,、平臺(tái)和時(shí)勢(shì)等不可控的因素帶來的影響往往比個(gè)人的努力來的重要,，尤其是一些回報(bào)周期長的行業(yè)，有的人能成功,，或許是趕上了競爭相對(duì)弱的時(shí)代,，或許是有貴人指引。私以為學(xué)歷出身還是重要的,，從大概率來說,，高學(xué)歷的比低學(xué)歷的混得好，高學(xué)歷本身就是變相的晉升,，能選擇更快捷的發(fā)展路徑和更好的平臺(tái),，從社會(huì)進(jìn)步的角度而言，未來任何崗位趨勢(shì)都是往更專業(yè)的方向發(fā)展,，從前僅靠信息,、資源的不對(duì)稱性盈利的局面已經(jīng)被打破了。當(dāng)然低學(xué)歷也有希望,，只是少了很多選擇,，路也相對(duì)曲折。
作者: 貓咪小新 時(shí)間: 2019-6-21 17:19
本帖最后由 貓咪小新 于 2019-6-21 17:23 編輯
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/ l8 C J, P. c' y周期長,，回報(bào)低，吃經(jīng)驗(yàn)的行業(yè),，不像IT開源那樣通過個(gè)人努力能快速進(jìn)步,，行業(yè)本身限制就很大。其實(shí)高等教育做啟蒙教育并沒錯(cuò),，大學(xué)跟職業(yè)學(xué)校不一樣,，他致力于幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，因此學(xué)生的能力是偏向理論型的,，但由于制造業(yè)的體系過于龐大,，想要往理論型高端方向發(fā)展的往往需要研究生起步，而市場所需的同層次人才更趨向于實(shí)踐應(yīng)用型,，這就是矛盾的地方，同時(shí)老一代從業(yè)人員正直壯年,，新入行的就掉價(jià)了,，向下競爭又不存在優(yōu)勢(shì)，待遇銳減,，最終造成人員流失
作者: 韓寒11 時(shí)間: 2019-6-21 20:28
技師做的再好也是工人序列的,，沒有文化，提不到管理崗,，有靚證的大學(xué)生才是企業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展的方向
作者: loser_X0R57 時(shí)間: 2019-6-22 09:03
侯呆呆 發(fā)表于 2019-6-21 12:04* I$ V) e4 f/ z. L& I& {7 S, [
一定要反對(duì)讀書無用論,，讀書肯定是有用的。也要反對(duì)唯學(xué)歷論,，學(xué)歷不等于能力,。大家看法不要走極端。現(xiàn)實(shí)中 ...
進(jìn)入社會(huì)之后,， 更重要的會(huì)是技能而不是學(xué)歷,，而在學(xué)校學(xué)到的東西在實(shí)際工作中只能作為基礎(chǔ)，只能是幫助學(xué)習(xí)工作中需要的技能的工具,。所以只要自己肯學(xué),，我想學(xué)歷并不會(huì)是什么問題。
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-22 10:58
2 c/ k: j3 p2 J9 ~- ]8 }* yCATIA,，一別近15年
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作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-22 11:16
本帖最后由 siralop 于 2019-6-22 11:19 編輯 ! Z$ ~% c& @. P4 M0 R: g
9 a, @; r( _" D這個(gè)話題說來話長,。提高全民文化素質(zhì),，不靠大規(guī)模的基礎(chǔ)教育靠什么，軍訓(xùn)嗎,？數(shù)量多少,，只能反映普及率，到底多少人流向哪里,，這跟太多因素有關(guān),。技術(shù)工人成才，那是個(gè)人奮斗的結(jié)果,，但沒文化的肯定做不了什么高級(jí)技師,，但通過自學(xué)可以。所以我說個(gè)人是否成功與個(gè)人的奮斗息息相關(guān),�,；A(chǔ)教育是一部分，當(dāng)然接受基礎(chǔ)教育越多,，個(gè)人奮斗的路會(huì)越好走一些,。
2 n- T9 J h$ D你說個(gè)人的成長需要培養(yǎng)，我認(rèn)可,，但我們國家不是人人都去培養(yǎng)的,，因?yàn)榛A(chǔ)沒打好不被培養(yǎng)你很正常，所以有了寒門崛起,，難道這錯(cuò)了嗎,？
8 y: V% R8 P, T個(gè)人能力，在西方本來就不是什么“某人是個(gè)人才”或者“某人聰不聰明”,，而是你在某一專業(yè)日積月累的經(jīng)驗(yàn)的多少稱為個(gè)人能力,。給予個(gè)人培養(yǎng)固然重要，但只是外因,。
& w' D X( ]) E/ `2 Q5 p6 k0 z9 k* r4 Y所以制造業(yè)是否崛起,，不要把什么大學(xué)教育拉進(jìn)來，如你所說,，不實(shí)踐不上進(jìn),，就算接受再好的教育與培訓(xùn)，一樣無法做出貢獻(xiàn),。一切通過主因起作用,。
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作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-22 11:21
貓咪小新 發(fā)表于 2019-6-21 17:19
: {8 _- U: ?2 U! e/ T8 a周期長，回報(bào)低,，吃經(jīng)驗(yàn)的行業(yè),，不像IT開源那樣通過個(gè)人努力能快速進(jìn)步,，行業(yè)本身限制就很大。其實(shí)高等教 ...
工資是評(píng)判工作崗位價(jià)值的重要指標(biāo),，這與社會(huì)導(dǎo)向有關(guān),。可能歐洲做的好些,。& |% [3 y/ @* U8 r2 ^; `4 G
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-22 11:23
: Q$ Y0 w" L. ]; M/ p
這個(gè)是管理問題,。沒文化不好管理是一定的，說到素質(zhì),，經(jīng)過培訓(xùn)的士兵,，戰(zhàn)斗力一定高于素人（本想寫農(nóng)民，怕不好聽）,。, k, |( ^+ d2 C# r$ b d
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-22 11:25
& V- g) F0 n" }% x往事不堪回首，未來如期而至~. x+ b! C- A0 d+ x" V: P
作者: 懶得理 時(shí)間: 2019-6-22 14:06
搞學(xué)歷和高技能都需要,，中國制造業(yè)要走的路還很遠(yuǎn)
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-22 14:46
" a- y' Z @- a* c. H正解！~$ @( p7 A- j' M
作者: 遠(yuǎn)祥 時(shí)間: 2019-6-22 17:28
學(xué)校學(xué)習(xí)只是個(gè)人生的經(jīng)歷過程而已,，成績次要,，主要是學(xué)習(xí)方法和思維方式的培養(yǎng)。
作者: 未來第一站 時(shí)間: 2019-6-22 21:54
有影響是必然的,，但不要用一個(gè)去評(píng)價(jià)另一個(gè),。
作者: loveskycc 時(shí)間: 2019-6-23 08:51
侯呆呆 發(fā)表于 2019-6-21 12:04
?2 l% T- R5 k/ o! V一定要反對(duì)讀書無用論，讀書肯定是有用的,。也要反對(duì)唯學(xué)歷論,，學(xué)歷不等于能力。大家看法不要走極端�,，F(xiàn)實(shí)中 ...
8 v) i0 ~9 ~& J. w所見略同,。。,。然而真正堅(jiān)持學(xué)歷論的打的是另一種算盤,，實(shí)際上大家都對(duì)，只不過雙方?jīng)]有找到那個(gè)相互理解的點(diǎn),。學(xué)歷論是偏向于資源論,，而讀書是自己技能的提升,，總之越成長越發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界沒有什么捷徑
作者: loveskycc 時(shí)間: 2019-6-23 09:05
0 R7 ], _, O" w2 u你的數(shù)據(jù)很明顯有問題,，首先招生人數(shù)每年是不一樣的，最近20年是除了個(gè)別例外大致上逐漸遞增,，1998年只有100萬+ [8 V" B0 i. l, R4 o' I% X2 ]$ O+ j2 _
其次招生人數(shù)不代表畢業(yè)生人數(shù),，我大學(xué)時(shí)候我們班招生21個(gè)人，有一個(gè)沒來報(bào)到實(shí)際上是20個(gè)人,，其中有一個(gè)因?yàn)檎咴蛱崆吧蠉�,，后來畢業(yè)19個(gè)。,。,。
+ d. m3 [, S2 Z所以你要去查畢業(yè)生人數(shù)，另外畢業(yè)生人數(shù)尤其是985,、211特別是理工科,，多少被歐美收編的，最后才是實(shí)際上社會(huì)上流通的,。,。。
8 ?' L8 T3 u- H2 P; F2 s( e( i) n+ |/ n
引用搜狐教育的數(shù)據(jù)
' D* O7 _ \$ ~http://www.sohu.com/a/311244178_507441( N. x7 u+ } R3 r/ V k% `& |
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全國歷年高校招生1950-2016年錄取人數(shù)及錄取率
1950年,，招收新生：5.8萬人,，
1951年，招收新生：5.2萬人,，
1952年,，報(bào)考人數(shù)：7.3萬人，高校招生數(shù)6.64萬人,，錄取比例 91(%)
1953年,，報(bào)考人數(shù)：9.0萬人，高校招生數(shù)7.0萬人,，錄取比例 77(%)
1954年,，報(bào)考人數(shù)：13.4萬人，高校招生數(shù)9.38萬人,，錄取比例 70(%)
1955年,，報(bào)考人數(shù)：17.7萬人，高校招生數(shù)9.8萬人,，錄取比例 60(%)
1956年,，報(bào)考人數(shù)：35.0萬人,，高校招生數(shù)18.5萬人，錄取比例 48(%)
1957年,，高中畢業(yè)生人數(shù)：19.4萬人,，高校招生數(shù)10.6萬人，錄取比例54.6(%),報(bào)考人數(shù)：25.2萬人,，錄取比例 42 (%),
1958年,，高中畢業(yè)生人數(shù)：21.9萬人，高校招生數(shù)26.5萬人,，錄取比例121.0 (%)
1959年,，高中畢業(yè)生人數(shù)：30.0萬人，高校招生數(shù)27.4萬人,，錄取比例 91.3 (%),報(bào)考人數(shù)：33.3萬人,，錄取比例 81(%),
1960年，高中畢業(yè)生人數(shù)：29.0萬人,，高校招生數(shù)32.3萬人,，錄取比例 111.4 (%)
1961年，高中畢業(yè)生人數(shù)：37.9萬人,，高校招生數(shù)16.9萬人,，錄取比例 44.6(%),報(bào)考人數(shù)：21.4萬人，錄取比例 80(%),
1962年,，高中畢業(yè)生人數(shù)：44.1萬人,，高校招生數(shù)10.7萬人，錄取比例 24.3 (%)
1963年,，高中畢業(yè)生人數(shù)：43.3萬人，高校招生數(shù)13.3萬人,，錄取比例 30.7 (%),，報(bào)考人數(shù)：53.1萬人，錄取比例 25 (%)
1964年,，高中畢業(yè)生人數(shù)：36.7萬人,，高校招生數(shù)14.7萬人，錄取比例 40.1 (%),。報(bào)考人數(shù)：44.9萬人,，錄取比例 34 (%)
1965年，高中畢業(yè)生人數(shù)：36.0萬人,，高校招生數(shù)16.4萬人,，錄取比例 45.6(%)
1966年至1969年，推遲高考,，大專院校沒有招生,。
1970年第一屆工農(nóng)兵大學(xué)生,，1970年9月-1971年3月入學(xué)，招收學(xué)員9萬人,。
1971年,，沒有招生，原因待查,。
1972年第二屆工農(nóng)兵大學(xué)生,，1972年9月入學(xué)，招收學(xué)員13萬人,。
1973年第三屆工農(nóng)兵大學(xué)生,，1973年9月入學(xué)，招收學(xué)員15.3萬人,。
1974年第四屆工農(nóng)兵大學(xué)生,，1974年9月入學(xué)，招收學(xué)員16.5萬人,。
1975年第五屆工農(nóng)兵大學(xué)生,，1975年9月入學(xué)，招收學(xué)員19萬人,。
1976年第六屆工農(nóng)兵大學(xué)生,，1977年3月入學(xué)。招收學(xué)員21.7萬人,。
（人們把從工農(nóng)兵中選拔的大中專學(xué)生稱為“工農(nóng)兵學(xué)員”,，從1970年至1976年，我國共招收六屆（因?yàn)?/strong>1971年沒有招生）工農(nóng)兵學(xué)員約有2300萬人,，另說有2880萬工農(nóng)兵學(xué)員,，其中錄取在全日制普通高等院校就讀的學(xué)生又稱為工農(nóng)兵大學(xué)生94萬人。）
1977年,，報(bào)考人數(shù)573萬,，錄取人數(shù)27萬，錄取率4 .7 % ,。
1978年,，610萬人報(bào)考，錄取40.2萬人,，錄取率6.6 % ,。
1979年，468萬人報(bào)考,，錄取了28.4萬人,，錄取率為6.0%。
1980年，333萬人報(bào)考,，錄取28萬人,。錄取率為8.4%。一些省,、市,、自治區(qū)擴(kuò)大招收自費(fèi)走讀生7000多人。
1981年,，259萬人報(bào)考,，錄取28萬人，錄取率為10.8%,。
1982年,，187萬人報(bào)考，錄取32萬人,。錄取率為17.1%,。
1983年，167萬人報(bào)考,，錄取39萬人,。錄取率為23.4%。
1984年,，164萬人報(bào)考,，錄取48萬人。錄取率為29.3%,。
1985年,，176萬人報(bào)考，錄取62萬人,。錄取率為35.2%,。
1986年，191萬人報(bào)考,，錄取57萬人,。錄取率為29.8%。
1987年, 228萬人報(bào)考,，錄取62萬人. 錄取率為27.2%。
1988年,，272萬人報(bào)考,，錄取67萬人。錄取率為24.6%,。
1989年,，266萬人報(bào)考，錄取60萬人。錄取率為22.6%,。
1990年：報(bào)考人數(shù)283萬,，錄取 61萬人，錄取率為21.6%,。
1991年：報(bào)考人數(shù)296萬,，錄取 62萬人，錄取率為20.9%,。
1992年：報(bào)考人數(shù)303萬,，錄取 75萬人，錄取率為24.8%,。
1993年：報(bào)考人數(shù)286萬,，錄取 98萬人，錄取率為34.3%,。
1994年：報(bào)考人數(shù)251萬,，錄取 90萬人，錄取率為35.9%,。
1995年：報(bào)考人數(shù)253萬,，錄取 93萬人，錄取率為36.8%,。
1996年：報(bào)考人數(shù)241萬,，錄取 97萬人，錄取率為40.2%,。
1997年：報(bào)考人數(shù)278萬,，錄取 100萬人，錄取率為36.0%,。
1998年：報(bào)考人數(shù)320萬,，錄取108萬人，錄取率為33.8%,。
1999年：報(bào)考人數(shù)288萬,，錄取160萬人, 錄取率為55.6%。
2000年：報(bào)考人數(shù)375萬,，錄取221萬人,，錄取率為58.9%。
2001年：報(bào)考人數(shù)454萬,，錄取260萬人,，錄取率為59.0%。
2002年：報(bào)考人數(shù)510萬,，錄取321萬人,，錄取率為62.7%。
2003年：報(bào)考人數(shù)613萬，錄取382萬人,，錄取率為62.32%,。
2004年：報(bào)考人數(shù)729萬，錄取447萬人,，錄取率為61.3%,。
2005年：報(bào)考人數(shù)877萬，錄取504萬人,，錄取率為57.5%,。
2006年：報(bào)考人數(shù)950萬，錄取546萬人,，錄取率為57.5%,。
2007年：報(bào)考人數(shù)1010萬，錄取567萬人,，錄取率為56.14%,。
2008年：報(bào)考人數(shù)1050萬，錄取599萬人,，錄取比例57%,。
2009年：報(bào)考人數(shù)1020萬, 錄取629萬人，錄取率為61.8%,。
2010年：報(bào)考人數(shù)947萬, 錄取657萬人,，錄取率為69.4%。
2011年：報(bào)考人數(shù)933萬,，錄取675萬人,，錄取率為72.35%。
2012年：報(bào)考人數(shù)915萬,，錄取685萬人,，錄取率為74.86%。
2013年：報(bào)考人數(shù)912萬,，錄取684萬人,，錄取率為75%。
2014年：報(bào)考人數(shù)939萬,，錄取698萬人,，錄取率為74.30%。
2015年：報(bào)考人數(shù)942萬,，錄取700萬人,，錄取率為74%。
2016年：報(bào)考人數(shù)940萬,，錄取772萬人,，錄取率為82.15%。
2017年,，根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國大學(xué)數(shù)量已經(jīng)超過2500所。預(yù)計(jì)2017年更將突破84%,。
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作者: 開水滋養(yǎng) 時(shí)間: 2019-6-23 11:13
& ^1 V: d& N! }( ~" Y# P支持& ?% U+ U4 h' q4 _1 M- J' b& `
作者: loveskycc 時(shí)間: 2019-6-23 11:25
標(biāo)題: 學(xué)歷和學(xué)習(xí)
& U( y5 F( a: {只是很多人沒搞明白學(xué)歷和學(xué)習(xí)的關(guān)系。,。,。學(xué)歷是增加經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是增加能力,，前者修煉外因,，后者強(qiáng)化內(nèi)因，不沖突而且相互影響
作者: Venerealulcer 時(shí)間: 2019-6-24 09:07
" q" J1 r( @4 e' J- n' M
都是按照毛估的,，數(shù)量已經(jīng)算多了,，如果按照真實(shí)數(shù)據(jù)，數(shù)量還要少,。' f1 T* z, v2 [) Y5 h9 _
作者: 漁家郎 時(shí)間: 2019-6-26 08:31
6 b* y) a( v+ f5 {7 u" z( D6 |% m李云龍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)加常乃超的軍事理論知識(shí)！
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/ _; a5 |0 O/ g8 U+ `# z. ]5 L
作者: siralop 時(shí)間: 2019-6-26 14:22
* k7 k/ v/ ^8 ~! I& i所以當(dāng)年有了黃埔軍校,，高級(jí)將領(lǐng)怎么會(huì)沒有理論支撐，是吧,？; d6 Q2 a3 N P7 R# ^
作者: huiyundezhu 時(shí)間: 2019-6-27 09:45
自我提升更重要
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