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樓主 |
發(fā)表于 2023-3-29 11:37:24
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只看該作者
破案了,是視頻課件的不嚴(yán)謹(jǐn),�,;Q性測(cè)量的書里寫的是除那幾個(gè)之外與公差等級(jí)無關(guān),但是視頻可見里寫的是與標(biāo)準(zhǔn)公差無關(guān),。兩個(gè)概念不完全一致,,硬要說也應(yīng)該是與標(biāo)準(zhǔn)公差所屬等級(jí)有無關(guān)這樣的說法。這個(gè)視頻本身也還有很多問題,,例如之前介紹JS J的時(shí)候講話的順序是JS關(guān)于零線對(duì)稱,,J關(guān)于零線近似對(duì)稱,所以兩個(gè)在28基本偏差圖里面畫一起了,,并且JS有取代J的趨勢(shì),。
問題在于完全對(duì)稱與近似對(duì)稱不足以作畫在一起的理由,完全可以跟其它基本偏差一樣直接畫兩條差不多的一側(cè)虛線公差帶,,畫在一起的理由應(yīng)該是J有被JS取而代之的趨勢(shì),。講話順序應(yīng)該調(diào)整為JS關(guān)于零線對(duì)稱,J關(guān)于兩線近似對(duì)稱,JS有取代J的趨勢(shì),,所以畫在一起了,。這一個(gè)順序才是對(duì)的。
我不是為了反駁而反駁呀,,而是聽課的過程是一個(gè)理解的過程,,講話順序有錯(cuò)誤,自然就會(huì)造成理解卡殼,。雖然緩一下能反應(yīng)過來,,但是畢竟跟課件不一樣,要作為基層理論使用的話,,信心不足,,那就需要尋找第三方求證,所以就到這里來問了,。
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