不同年代的兩種教育理念

surfacer

材料1:

葉尚輝：電子機械工程專業(yè),，原來叫無線電設備結構專業(yè),。這個專業(yè)創(chuàng)建的大背景是：1958年,，國家開始自行研制軍事電子裝備,，因為涉及機械、電子方面的知識,，如果只讓傳統的從事機械研究的人來做,，不合適，因為他們不懂得機械與電的耦合問題,，曾經鬧出過笑話,。所以，國家提出來要辦這個專業(yè)

西電是從1960年開始醞釀建設這個專業(yè)的,。1963年,，副校長韓克樹正式命令我創(chuàng)辦這個專業(yè)。但專業(yè)究竟如何設立,，是擺在我面前的一個大難題,！資本主義國家沒有這個專業(yè)，前蘇聯和北理工曾經設立了類似的專業(yè),，但因為電的課程設置太多,，學生畢業(yè)后只能夠從事與電有關的工作，算是失敗了,。

　　為此,，我們開始走訪工廠，采訪機械結構設計人員,，從實際工作的需要出發(fā),，探索如何建設這個專業(yè)、開設哪些課程,，等等,。1965年,，我們甚至到南京14所去蹲點,，與設計人員同吃同住，整整用了兩個月時間,，調查了解他們的實際需要,。另外，為了使專業(yè)的設置能夠結合工程實際,，我們還去過23所,，以及712、784,、786廠等單位開展調查研究,。

　　另一方面，我們查閱了大量國外資料,，從理論上搞清楚這個專業(yè)究竟應該包括什么內容,，最終確定這個專業(yè)是一個機電結合的專業(yè),，以機為主，以電為輔,。課程設置中,，機電知識的比例明確為7:3，同時把電子組裝,、電子設備環(huán)境防護,、散熱、減振,、電磁屏蔽技術等作為學科的研究方向,。這個專業(yè)建立起來之后，迅速受到工廠,、研究所的歡迎,！我們在國內最早建立了以機為主，機電結合的無線電設備結構專業(yè),！成電,、東南大學類似專業(yè)的建設，都是1966年以后的事情,。

　　今天看來,，這種從實際工作需要出發(fā)、經過大量實地調研,，從而設置新專業(yè)的做法,，是值得我們繼續(xù)學習和發(fā)揚的。

　　記
& n# i4 Q$ G' R者：文革期間,，在電子機械學科的建設過程中,，都經歷了哪些艱難？是什么力量一直支撐著您和您的同事一路走來,，對本學科發(fā)展充滿信心,？

　　葉尚輝：專業(yè)建立起來后，緊接著就是十年動亂,。不過,，期間我們還是做了一些工作。首先,，在教學中我們始終十分重視基礎知識的學習,。學生在學校不可能把所有的知識都學好，但是只要基礎學好了就行,。其次,，通過科研鍛煉隊伍。當時,，中國科學院紫金山天文臺要設計一個毫米波射電望遠鏡,，直徑達15米,。因為要求太高，國內很多單位都不敢承擔,。找到我們,，雖然我們心里也沒有底，但還是把它承擔下來了,，最后設計取得成功,，還編制出了國內第一個計算拋物面天線的通用計算機程序。承擔這個高難度的科研項目,，我們最大的收獲是,，鍛煉出了一支隊伍。這個時期,，當大家什么都不做,，不接觸業(yè)務、書本的時候,，我們這批人卻對業(yè)務和科學有一種愛好,！我想，這種愛好就是我們的原動力,！

　　記
* K6 i, i' a7 Y% U/ O5 [者：電子機械學科從創(chuàng)建到壯大,，期間最關鍵的節(jié)點有哪些？

　　葉尚輝：首先是1978年招收研究生,。78年的時候,，國家恢復招收研究生，學校一共有14個指標,，我們一下子招收了6個,。實際上，我們自己也都只念過本科,，沒有培養(yǎng)研究生的經驗,。但是我覺得，招收研究生是提高學科水平的一個重要方式,，教師也需要通過招收研究生來提高自己的水平,。所以,，雖然沒有條件,，我們創(chuàng)造條件也要上！我始終有一個信念：一個學科乃至一個學校,，要提高科研水平,，一定要重視研究生培養(yǎng)；而通過抓研究生培養(yǎng),，師資水平也能夠向前邁進一步,！

　　之后,，為了彌補師資水平參差不齊的問題，我們發(fā)揮集體的力量,，通過導師組的方式,，對研究生進行集體指導。就這樣,，通過招收研究生,，一批優(yōu)秀的青年人才陸續(xù)從這個學科走出，如施滸立,、陳樹勛,、陳建軍、段寶巖等等,，成為當時乃至今天這個學科發(fā)展的重要力量,。回過頭來看,，可以這樣說,，機械制造這個碩士點的取得，不是因為我們力量最強,、水平最高,，而是因為我們膽子大，抓得早,！

　　其次是電子機械專業(yè)博士點的取得,。我們的博士點是1986年的時候取得的，這個博士點取得的背后,，也是困難重重,。當時，由于學校長期在部隊系統,，不被外界了解,；而且，由于我們是電子機械,，而評議組的專家大都是從事純機械研究的,，對這個領域也不是很了解。所以,，我們只得逐一向專家介紹,、匯報學科的情況，如都承擔過哪些項目,，獲得過哪些成績,，以期獲得別人的認可。

　　記
者：請您總結一下一個學科發(fā)展的核心問題。

　　葉尚輝：一個學科的發(fā)展,，學術帶頭人很重要,。另外也還需要重視以下兩個問題：培養(yǎng)青年教師，擴展研究視野,。

surfacer

這個夏天,，大學校長似乎都頗為搶眼。典型者如“根叔”,，在今年6月華中科技大學畢業(yè)典禮的演講中,，把4年來的國家、學校大事以及網絡熱詞等融合在一起,，演講視頻在網絡上熱傳,。

在“根叔”受到熱捧的同時，還有一些校長正在為突破舊的教育體制,、建立更符合教學規(guī)律的大學而努力,，比如，曾經擔任中科大校長達10年的朱清時,。眼下,，他正忙于在南方科技大學這樣一張白紙上，謀劃著“這一代大學校長的夢想”,。

去年9月,，深圳市政府委托國際獵頭公司歷時一年在全球海選南方科大校長。朱清時從200人中脫穎而出,。

起初,，朱清時并不想當這個校長�,！爱敃r投完票,，所有的遴選委員都擔心我不去�,！敝烨鍟r介紹,。當時，電子科技大學的老校長劉盛綱給他打了一個長長的電話,，告訴他：“我們這一代大學校長希望改革,，條件始終都得不到滿足。現在是唯一例外,，答應把所有條件都給我們,�,！�

“我一下子就明白了,，這不是我個人的事情,，是我們這一代大學校長的共同愿望�,！�8月25日,，在位于深圳大學城啟動校區(qū)的辦公室里，64歲的朱清時就去行政化,、縮小教育者與被教育者距離等話題接受了記者專訪,。

第一財經日報（一下簡稱日報）：很多大學教授紛紛競聘行政崗位，而不是把主要精力花在追求學術卓越方面,，你怎么看待這個現象,？

朱清時：原因就在于大學的行政化，誰的官大,，誰就有資源,，誰說了算。教授有知識有真理,，但沒有資源沒有話語權就起不了作用,，會被埋沒。所以他們要把聲音發(fā)出去,，捷徑就是當官,，要有資源。

要改變學校的狀況,，不必要的行政機構和人員都要進行精簡,。本來一個人一句話辦的事，現在變成幾十個人折騰很多天才能辦好的事,。把這些泡沫都精簡掉,，剩下那些實質性的東西就很簡單了。

日報：目前不少學者指出,，大學教育中,，教育者與被教育者之間差距越來越大，為什么會造成這種現象,？

朱清時：這確實是中國高校這三十年的一個弊病,。這二十多年間，大學行政機構層層設置,，越壘越高,。我1963年進中科大時只有六個系，后來搬遷下來（從北京到合肥）有13個系,，現在25個系,，7個學院,。中科大還算是很精煉的，其他學校就不得了了,。每個專業(yè)都變成系,，每個系都變成學院，學院上面有學部,，這個處那個處,，這些行政機構把校長和教授隔得很遠，校長也不能越過這些部門直接去找教授,，因為那樣這些部門也不高興,。

校長要忙于聽各個部門匯報，也沒有時間去見教授,。原來一份工作現在變成幾十份工作,，原來一個人能干的事變成幾十個人的事情。原來一件很簡單的事情,，后來被變成很多人干很復雜的事情,。結果，事情就變得泡沫化了,，大家都在這個泡沫的表面浮來浮去,。

真正的教育不光是課程教育，而是言傳身教,，尤其是做人,、洞察力、想象力和興趣都要靠言傳身教,。南科大就是想在若干方面恢復大學的本來面目,，我們實行小規(guī)模的書院式管理，為的是讓學生和教授乃至校長經�,？梢栽谝黄�,。

日報：你曾在中科大擔任校長10年，其間有沒有面臨擴招等方面的壓力,？

朱清時：1999年擴招的時候,，我也受到很大壓力，上級部門經常要求擴招,，也不能不響應號召,。所以，我們就擴招300人,，等于是增加了20%的學生,，但很快就發(fā)現教學資源很緊張，質量跟不上,，就不擴招了,。

這時來了第二波,，即建新園區(qū)。當時很多學校擴招也遇到了我們的問題,，但沒有選擇停下來,，而采取了建新園區(qū)來解決。建新園區(qū)的錢都來自銀行貸款,。我們當時沒有選擇這條路,，是冒了巨大風險的,。

我們沒有選擇建新園區(qū)基于一個很樸素的考慮,，即建了新園區(qū)，老師就會兩邊跑,、疲于奔命,，沒有時間做科研、提高教學質量,，與學生交流,。我們寧愿維持教育的本來面目，堅守定位——小規(guī)模,、高質量,。不建新園區(qū)也夠了，也就不用銀行貸款,。

質量還是學校的根本,，如果大學培養(yǎng)出來都是中專生，那擴招還有什么意義呢,？在我2008年9月卸任的時候,，網上炒作一篇《朱清時校長的戰(zhàn)略錯誤》的文章，就是我們學校的一些反對者寫的,，他們堅決反對我不擴招,、不貸款。

日報：你多次提出,，去行政化是大學教育改革的關鍵,？在你看來，理想中的大學教育應該是什么模式,？

朱清時：去行政化主要包括兩方面：一是上級部門不要用行政手段來干預學校,，上級部門靠立法、依法治校,；二是校內管理去行政化,，不是不要行政管理，而是學校里一切事情都是學術主導,。學術指導,，教授治校,，行政人員執(zhí)行。

我已經64歲了,，想再拼搏一次,，看看去行政化能走多遠。現在看來,，國家已經在支持,，全國高校都在考慮這個事情，盡管做起來很難,。我估計,，做好去行政化得有一兩代人，得有一大批像南科大這樣從白紙起步辦成功的學校才行,。

surfacer

感覺老朱這種搞法最多也就吃吃美國佬的屁,搞出一批美國高校預備生,不應該放在深圳,上海那邊應該不錯
7 }# f1 E. Y7 O* K  I6 @老葉的做法還是比較切合企業(yè)實際,不知為何現在沒人堅持
另,老葉的徒子徒孫似乎在深圳干老板的不少

伯利恒星

呵呵,，一言難盡

2266998

清華就是留米預科，庚子的銀子,，那銀子現在還有,，只是給臺灣用了，
現在國內能見到四中的嗎,？都在米國,，
早年俄式窄專業(yè)害了中國，但還算有專業(yè)基礎,，現在基礎也沒了,，非俄非米，哈哈,，