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公司的營銷大會已經(jīng)為我們制定了具體的戰(zhàn)略,,辦事處經(jīng)理也我們布置了一個階段的任務(wù),接下來就看我們的執(zhí)行力了,,我們是不是已經(jīng)將工作做到位了,,而 不是一個大概,,通過學(xué)生手冊的發(fā)放,我認(rèn)識到執(zhí)行力表現(xiàn)在是不是把手冊親自發(fā)放到每個學(xué)生手里了,,對于第一次放到老師那里的手冊是不是回訪了,,老師如果不 讓發(fā)放我是不是想辦法了。
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" N% |) B8 V/ \在執(zhí)行過程當(dāng)中,,有時候會遇到很多問題,但工作還得做,,這就要求要懂得分析問題,,找到問題的瓶頸,然后在想辦法,。在前面做活動的時候,,溫州第14中 學(xué)堅持不參加這個活動,但是手冊還得要發(fā)到學(xué)生手里,,我提著手冊帶了去年剩下的一個保溫壺到14中門口,,試了很多方法都進(jìn)不了學(xué)校的門,去年聯(lián)系人打不通 電話,,上次做活動的去找的政教處老師和副校長又不見你,,(你必須打通電話然后把電話給門衛(wèi),在得到你找的哪個人電話同意后你才能進(jìn)去),,正當(dāng)我認(rèn)為要失敗 的時候,,我想起了114(他已經(jīng)是第四次幫我了)我查到14中教務(wù)處的電話后,然后打通這樣說,,請問你是教務(wù)處的老師嗎,?我是三勒漿公司的,我們公司和學(xué) 校都有很好的合作關(guān)系,,我們今年的贈品到了,,我給你帶了一個,順便看看我們有什么地方和配合你門學(xué)校的,。就這樣我順利的進(jìn)了學(xué)校,,最后也成功的發(fā)放了手 冊。
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