一個有意思的切除特征,，你能猜到是怎么做的嗎,？

lernen

聽說方法有幾種，不過俺只會一種,，就是旋轉(zhuǎn)切除,，不過我想看看LZ正解，是啥子樣子賽

不乖打PP

從圖上看,，用一個圓柱拉伸切除肯定不對,，缺口處像是球體的一小部分，如果是的話做一個半圓形的截面然后旋轉(zhuǎn)切除就出來了,。

沈石頭

說實話,，挺無聊的。樓主如果不對這個問題深入挖掘一下,，恐怕要是有剛接觸solid新人進(jìn)來看到這帖,，會鄙視我們整個區(qū)的水平
換個切法，效果是這樣的：

, A+ n! D% @& U# ?; F切取形狀圓的中心位置與圓柱的中心軸的距離不同,，看起來的效果就不同,，正視的效果有圓和橢圓的區(qū)別

PARKER121

試試看大圓柱直徑100小圓柱直徑20 沿相貫線把大圓柱拉伸切除掉,！

yj49782908

有意思啊
( u  _  q, v# m8 g" U! v) i% Y受益頗豐……
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zhongdong163

我猜猜：首先建立基礎(chǔ)體圓柱閉合曲面,，然后按照圖中要切除材料的投影,，拉伸一個曲面，然后曲面合并,，最后實體化,。基礎(chǔ)是,，在曲面的基礎(chǔ)上完成零件的輪廓,，然后實體化；核心是曲面的合并

意力

弄了一下,。要用到曲面,。做個掃描曲面，因為只能是半邊,，再鏡像,，合并后，用曲面切除就成了,。只應(yīng)是其中之一法吧,。主要是兩方向上的圓弧方向不同。
4 Z9 u) c/ A1 h- d! J3 O9 ^, o* v

dfy99

這個我記起來了，是一次制圖比賽的識圖題,，當(dāng)時機(jī)電的老師連考了三個班的學(xué)生,，全弊，老師很失望的說,，你們還學(xué)機(jī)械呢,，將來怎么競爭啊。
: U6 _& `: ~) m) f$ M當(dāng)時印象挺深的,，看到樓主的圖覺得很熟悉,，原來是這樣,。
1 C6 n/ D$ ]: z! k/ r我昨天試了一下，用ug畫,，兩個正交的圓柱求差,，大的直徑等于高度，小的直徑不重要,，重要的是深度,，求解了半天沒畫出來，手冷就睡覺了,。呵呵{:soso_e113:}

怕瓦落地2011

! X$ e" ?) o' i! x7 k
我現(xiàn)在將附件上傳,，以饗網(wǎng)友。
這其實是一個曲面上畫圓的實例,，是我從SW官方論壇上下載的,，但切除特征是我做的。在這個建模實例中,
% T3 }' W/ a* f" z' B9 [% {% v7 Q令我意想不到的是國外的網(wǎng)友是采用3D草圖的辦法來實現(xiàn)在曲面上畫圓,。雖然不甚完美,，但其思路還是很有借鑒價值。
+ L7 s2 r( q% Z, g- y6 y另外,，我不認(rèn)為像這種帖子是在嘩眾取寵,，或沒有任何意義。作為一個設(shè)計人員,，熟練操作繪圖軟件是必須的,。
1 D5 d9 p5 A7 ?但切莫形成思維定勢，認(rèn)為一定是怎樣怎樣,，更多的時候,，采取一種開放的胸襟，會發(fā)現(xiàn)更多有價值的技巧,。
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╮諸、小飛,。

簡單,，加工也簡單，呵呵
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