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主要是現(xiàn)在的高校教育體制跟不上社會(huì)的發(fā)展速度,工作需要的是能干好這個(gè)工作的人,這個(gè)人需要有這個(gè)專業(yè)的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)外,還要有更廣闊的知識(shí)面,在校的四年時(shí)間根本不夠用,只能教給你一些最基礎(chǔ)的東西,更多的東西需要你個(gè)人在工作中自己學(xué)習(xí),掌握,學(xué)校有把應(yīng)該學(xué)校承擔(dān)的義務(wù)推向了社會(huì),這樣造成有的人真正進(jìn)入了這個(gè)專業(yè),學(xué)到了本該學(xué)到的,成了設(shè)計(jì)師,大多數(shù)人因?yàn)闆]有得到良好的系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,而慢慢脫離了這個(gè)行業(yè),這就是我們每年各個(gè)院校幾百萬學(xué)生畢業(yè)但企業(yè)嚷著缺人才的本源,學(xué)校并沒有讓一個(gè)本專業(yè)的學(xué)生成為適合本專業(yè)工作的合格工作者,學(xué)校只是制造了一批半成品,然后讓這些半成品去社會(huì)自我完善,而專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)并不是你想自我完善就能完善的,還需要一個(gè)外界的環(huán)境,一個(gè)大學(xué)十幾年的講師設(shè)計(jì)能力不一定勝過他教的學(xué)生工作三五年,其實(shí)真正的教育應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的工程中真正的了解本專業(yè)的實(shí)質(zhì),一個(gè)班組就應(yīng)該像企業(yè)的工作團(tuán)隊(duì),一報(bào)到,就給這個(gè)班組下一個(gè)課題,設(shè)計(jì)一件產(chǎn)品并不需要什么高科技的,也不需要龐大復(fù)雜的,哪怕是并不實(shí)用,然后在課題的主導(dǎo)下,去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),并一點(diǎn)點(diǎn)用在課題研發(fā)上,四年的時(shí)間做一件產(chǎn)品,應(yīng)該足夠了,不是非要得到產(chǎn)品,而是在學(xué)習(xí)的過程中了解專業(yè)的基本工作方法與工作性質(zhì),這樣出來后每個(gè)學(xué)生幾乎都能勝任該專業(yè)工作,也不會(huì)有人迷茫的在互聯(lián)網(wǎng)上問專業(yè)的工作到底什么樣,也會(huì)讓那些對(duì)本專業(yè)不感興趣的人提前認(rèn)識(shí)到自己的出路,提前做準(zhǔn)備,不至于浪費(fèi)幾年的時(shí)間了. |
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樓主: 青甲魚
發(fā)表于 2012-11-20 08:59:26
