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有些觀點不大贊同
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3 \* @+ F, R" G, n1 E" M* p# S- t西方的教育,是讓能成為喬丹的人成為喬丹,不是讓每個人都去成為喬丹. : h. C' [ J6 S& S3 M* N$ v, x
國內(nèi)是什么,豬肉燉粉條,一鍋燴. 而且作為5毛我要說,雖然教育有種種弊端,但一層一層的考試,已經(jīng)是國內(nèi),相對而言,最公開最公平的競爭了.
+ ?' M; G/ x' O2 C1 N: G$ ?除了激勵,西方世界也一樣玩愚民,我原來覺得,能愚到不會寫自己名字,已經(jīng)很能耐了,現(xiàn)在看來,愚到有美國人連華盛頓是英國人還是美國人都分不清,這才是更牛逼的存在,讓人嘆為觀止.
7 G6 _- I" K- r. H$ l如果說有什么不同,就是西方世界有人為愚民買單,或者讓他們能夠基本生存,而國內(nèi)沒人買單,墻倒眾人推.9 ^/ r( S* C, X; r7 I1 R
% l0 l. b: q, J4 I: D( a教育缺乏創(chuàng)造力這個確實存在,但是,國內(nèi)的家庭教育孩子不努力? 孩子怎么會沒目標(biāo)?
& l0 h4 V9 H0 ^1 m. v# C不說遠的,社區(qū)應(yīng)該有不少農(nóng)村出來的,我想問問社區(qū)的農(nóng)村兄弟,你們當(dāng)初出村上學(xué)的時候,父母是怎么說的?你們是什么想法? 你們是不是還愿意讀完了書,再回村里搞點經(jīng)濟作物什么的,過把種菜的癮?
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"平等""人權(quán)"這些,在國內(nèi)討論這個,不會激起太大的水花.
$ |2 Y' U# k- Q" S, Q H除了眾所周知的原因,還有一個原因,就是在自己去體會之前,你很難有切身的感覺和認(rèn)識." D, E. y" O3 T5 [2 o* `3 F
我的體會,西方確實提倡尊重人權(quán),可以歧視一個中國人,也可以尊重一個中國人才.
' N% M' u, R7 Y$ Z$ ?- D但是,還有另一面,比如在游泳池里抽了筋,你在那撲騰呼救,周圍的洋人完全可以一動不動的長時間看著你,而良心不受半點譴責(zé),確實也不用受譴責(zé),因為這也是人權(quán)的一部分:看著你死也是我的權(quán)利,我TM沒有義務(wù)救你! 這類事不少,而且老外覺得"這不挺正常嘛!",要放國內(nèi),早被世風(fēng)日下派被噴成翔了3 C7 j) s& S0 M0 M
/ e+ H: t3 ^* I8 l! v- N大俠總教人努力,善莫大焉. 不過人該不該努力,這是從一個人懂事就該自己明確的事情,如果書都讀完了還要教這個,那這個學(xué)生已經(jīng)不用教了 |
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