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教育體制只是個(gè)平臺(tái)，一個(gè)知識(shí)傳授的平臺(tái),，除了這個(gè)平臺(tái)之外，還有個(gè)更重要的教育環(huán)節(jié)常常被忽略,，那就是家庭教育,。
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一個(gè)人的資質(zhì)在出生時(shí)就各有不同，而家庭教育可以很大程度影響往后的發(fā)展勢(shì)頭,，例如有些人推 "學(xué)齡前教育",、“三歲前教育”、“零歲教育”,，將家庭教育時(shí)間從學(xué)齡前推進(jìn)到懷孕期,，這是什么理？有興趣的可以自己去查找和了解,。
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老話說(shuō) “師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”,，學(xué)不學(xué)是在于自己，老是咎責(zé)于體制只是一種卸責(zé)的表現(xiàn),�,！墩撜Z(yǔ)·述而》：不憤不啟，不悱不發(fā),。舉一隅不以三隅反,，則不復(fù)也。2千五百多年前的老祖宗就已經(jīng)這么說(shuō)了,。
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以社區(qū)里的人來(lái)舉例說(shuō)吧,，從心輩之 “害怕伏櫪” “潘玉洪42” 花甲輩之 “憨老馬” “syw開(kāi)門(mén)造車(chē)”，前輩的學(xué)習(xí)歷程都不相同,，卻同樣得到大家的尊敬,。 當(dāng)年前輩們的教育環(huán)境是如何？再以十年為一個(gè)區(qū)間,，社區(qū)里也不乏代表性人物,，而這些出類(lèi)拔尖的教育平臺(tái)和一般同輩人會(huì)有啥不同？
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就個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō),，社區(qū)里大把人在埋怨環(huán)境,、體制，說(shuō)是奴性所致當(dāng)奴隸是正常的,，說(shuō)奴隸主的剝削刻薄等等,，而這抱怨者為何就不愿意去創(chuàng)造出自己滿意的環(huán)境？體制非個(gè)人能力所及就不談,，而環(huán)境是可以自己去創(chuàng)造,，在創(chuàng)業(yè)沙龍里例子不少。歸根究底還是在于自己的因素,。 |
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樓主: gyq720
發(fā)表于 2014-5-31 12:48:34
