我們僅僅是缺基礎(chǔ)的東西,，其它都不缺,，

悟?qū)?/a>

熊anh 發(fā)表于 2015-10-19 13:57
確實，現(xiàn)狀就是：地基都沒有打好,，成天盡想著要蓋摩天大樓,。

殊不知萬丈高樓也是平地起，
看書多學習

峰生水起

受教了

核動力三輪車

基礎(chǔ)太重要了,，現(xiàn)在給同事講轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)起來軸心往哪里偏都困難,，竟然有人以為就在軸承孔中心轉(zhuǎn)，說不信,！我說程序編好了,，可以從算法開始討論，還說不信,。我說算出來的結(jié)果和商業(yè)軟件偏差5個點,，他們就嘿嘿了。我編的動力學程序計算結(jié)果和商業(yè)軟件偏差還不到一個點,，嘿嘿,。我也知道偏差出在哪里，油墨邊界插值的問題,。

汪simen

關(guān)于基礎(chǔ)也是在論壇聽力8爺?shù)慕虒Ш?才開始重視起來,。
最近也自己定下來一個短中長期計劃，作為一個搞液壓的,，現(xiàn)在感覺餅子越來越小,，短期 學習PLC和電氣，電子,，明年年初估計也看完幾本書了 就花點錢去西門子 參加培訓,。中長期還是要 學習力學 數(shù)學 機器人,，有一定基礎(chǔ)了就去kuka培訓，最后往機器人方向走 ,，最不濟去外企做售前售后,。低技術(shù)含量的行業(yè)越來越難過了。

杰852

受教了

dymeaststar

說起基礎(chǔ),，那就要說到分析,，說到分析，就要說到高數(shù),，說到高數(shù),，就要說到極限。
問題是現(xiàn)在大學有多少人,，高數(shù),，極限，線性代數(shù)玩熟了,？連講課老師都被自己繞進去了,。
看人家寫的凸輪機構(gòu)基礎(chǔ)理論，書一打開人家不給你講機構(gòu),，先跟你講數(shù)學,。
這些東西全丟了，那整個體系都崩潰了,。

挺胸往前沖

看8爺?shù)馁N,，深有體會。曾經(jīng)在日企工作,，日籍技術(shù)顧問指著幾個工程師大吼：你們就是一些繪圖員,，學徒，甚至連學徒都算不上,！日本人設(shè)計會有設(shè)計計算,，我們設(shè)計都是”估摸“”憑經(jīng)驗“··········
    8爺對我們這些機械設(shè)計后輩有什么訓導？

獵人j

基礎(chǔ)不夠,，我現(xiàn)在深有體悟

HUGONG

八爺,，俺很快要換窩了，婉拒了瑞士公司的邀請,，去上海拼一下,，做機加工精密部件和加工專用設(shè)備和自動線，面向機械公司加工,，裝配的各種問題解決,，上海這邊原來是日本生產(chǎn)廠的班底，我去了負責方案,，整體設(shè)計,，計算，生產(chǎn),，但愿可以賭的對

見怪不怪

現(xiàn)在看到一些公司說他們用了新工藝、新方法,�,？墒悄阋�接觸了會發(fā)現(xiàn)他連基本的方法和工藝都沒有。我曾在國內(nèi)一家非常出名的民企（集團公司）工作過,，遇到過一件事：一君對龍門刨（橫梁帶銑頭）操作者說,，你走刨刀的時候把銑刀同時用上，這樣效率更高,。操作者是一位40多歲的老員工,，一時沒理解，反映過來后說那不同步呀,。此君走開,，那時此君的職務(wù)是公司高級工藝工程師。大概兩年后,，又是此君再看到一位鏜工在用白鋼刀靠平面,，問轉(zhuǎn)數(shù)是多少，回答60多轉(zhuǎn),，此君說轉(zhuǎn)數(shù)低,，影響效率，操作者問用多少,，得一百多才行,。操作者（干了近30年的鏜工）于是把轉(zhuǎn)數(shù)提一百多，剛上刀就發(fā)出非常大的聲音,，不能正常加工,。此時此君以是公司工藝所所長。我并不想貶低誰,，我的意思是說現(xiàn)在的基礎(chǔ)工藝水平以到了非常匱乏的時候,。人才的缺少以嚴重影響了機械（尤其是制造工藝方面）的發(fā)展，也同時影響了以人才吸引,、選拔人才,。