三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》

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近日,，教育部,、人力資源社會(huì)保障部,、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）�,！吨改稀分赋�,，到2020年，形成與制造業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的人力資源建設(shè)格局,，培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、充滿(mǎn)活力的制造業(yè)人才隊(duì)伍,，基本確立建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的人才優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。重點(diǎn)領(lǐng)域人才供給能力明顯提高,。到2020年，制造業(yè)從業(yè)人員平均受教育年限達(dá)到11年以上,，制造業(yè)從業(yè)人員中受過(guò)高等教育的比例達(dá)到22%,，高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到28%左右，研發(fā)人員占從業(yè)人員比例達(dá)到6%以上,，人才的分布和層次,、類(lèi)型等結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。
, ~0 U8 P8 M; Y& O1 O《指南》包括七大主要任務(wù)：推進(jìn)制造業(yè)人才供給結(jié)構(gòu)改革,、加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和教育深度融合,、提升制造業(yè)人才關(guān)鍵能力和素質(zhì)、打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍,、造就技藝精湛的技術(shù)技能人才隊(duì)伍,、建設(shè)高水平的經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍、優(yōu)化制造業(yè)人才發(fā)展環(huán)境�,！吨改稀愤�提出了重點(diǎn)人才工程，分別是制造業(yè)與教育融合發(fā)展工程,、創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才開(kāi)發(fā)工程,、能工巧匠和高技能人才培育工程、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才發(fā)展工程,、全員質(zhì)量素質(zhì)提升工程,。
《指南》指出，要大力培育工匠精神,。倡導(dǎo)以工匠精神為核心的工業(yè)精神,，出臺(tái)推動(dòng)工業(yè)文化發(fā)展的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，弘揚(yáng)優(yōu)秀工業(yè)文化,，提升我國(guó)工業(yè)軟實(shí)力,。制造業(yè)企業(yè)要把培育精益求精的工匠精神作為職工繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，增強(qiáng)職工對(duì)職業(yè)理念,、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)使命的認(rèn)識(shí)與理解,。推進(jìn)工匠精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂,，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng),、敬業(yè)守信、精益求精,、敢于創(chuàng)新的制造業(yè)人才,。
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壓死大象的螞蟻

瞎扯淡系列,！