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樓主 |
發(fā)表于 2017-6-5 18:00:16
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dzbin 發(fā)表于 2017-6-3 11:21
# g6 r6 O& o9 B! U2 u; `5 A這是角度的問題,,不能一味的強(qiáng)調(diào)提前防護(hù),因?yàn)榭傆心惴雷o(hù)不到的時(shí)候,,小孩子做危險(xiǎn)的事情,,其實(shí)不要上去 ...
6 E E8 j& _0 B8 Y這種“輕度傷害教育”最早是一位歐洲的兒童教育專家提出來的,不過這個(gè)理念已經(jīng)在國(guó)外廢棄了有些年頭了,,可惜國(guó)內(nèi)依舊在用,。優(yōu)點(diǎn)層主已經(jīng)提了,這里不再贅述,,這里說下缺點(diǎn),,(也是外國(guó)不再推崇這一理念的原因):“輕度傷害”雖然對(duì)兒童的肉體傷害極小,但對(duì)心理的影響是極大的,,會(huì)讓兒童對(duì)同類的事物產(chǎn)生排斥,,影響兒童的正常心理發(fā)育,嚴(yán)重的會(huì)扼殺兒童的求知欲,。所以,,還是要注重防護(hù),也許3歲的孩子會(huì)對(duì)門好奇,,但10歲的孩子就不會(huì)了,,父母勞心防護(hù)幾年,比傷害孩子要強(qiáng)的,。還有就是,,一個(gè)孩子可能一輩子都不會(huì)對(duì)某件事物(比如插座)好奇,可父母為了不讓孩子碰插座,,故意電了孩子,,這就尷尬了。+ X7 _/ k; v3 S
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