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我不想評論更不想抨擊本科教學(xué)評估，因?yàn)檫@確實(shí)毫無任何意義，我總是“過高估計(jì)自己的分量,，對別人做事的方式做出某些超乎界限的指教”，到頭來被別有用心的人利用了去,，所以這一次我要變一變,。- e. ?: }& q! E) S( F: Q) k
作為知情人，我只想一吐為快,，興許國家那位領(lǐng)導(dǎo)看見了呢?!% |; i# s- ]. J
本科教學(xué)評估可能是大學(xué)生涯里相當(dāng)重要的一件事,，也不是所有學(xué)生都能經(jīng)歷到的，但老師是都會(huì)經(jīng)歷的,所以我照實(shí)記錄一下所見,、所聞,，我只站在客觀的角度記錄史實(shí)（我的同學(xué)是這所大學(xué)的老師），所列觀點(diǎn)或評論與本站無關(guān),。0 I3 W5 e5 n, A! Z: U% M6 |
事件一：食堂翻新,，拆掉了原來破舊的餐廳，即使不拆的也都改造了,。
4 l5 f+ z/ ?& v 事件二：宿舍樓翻新,，外墻粉刷一新，內(nèi)部結(jié)構(gòu)幾乎沒變,，對學(xué)生影響不大,。
8 [3 {: G' g* u* K3 z1 E1 e" i 事件三：實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)樓翻新,，做實(shí)驗(yàn)的人突然減少了,，扔了好多廢舊的燒瓶之類的東西，看起來利落了很多,，但沒有安裝通風(fēng)櫥的問題還是沒有解決,。
$ y z: v: K0 s2 H 事件四：圖書館翻印,。圖書館的舊館內(nèi)外全部裝修翻新。7 J- n7 A! B" d- Z
事件五：點(diǎn)名和上課紀(jì)律,。全面點(diǎn)名嚴(yán)查逃課,，不得將食物帶入教學(xué)樓，上課不得睡覺,，精神要抖擻，上課期間手機(jī)不能響,。
/ ~8 @3 @" ?& n5 v0 |' Q 事件六：出早操和晚自習(xí),，任何一個(gè)大學(xué)在評估期間的最基本要求就是出早操和晚自習(xí)。$ f& O: X; A( v5 M' f& c/ S3 ^# `
事件七：歷年考生畢業(yè)論文和考試卷子翻新,。有些學(xué)校在教學(xué)評估的時(shí)候,，把近4年的卷子全部銷毀了，讓學(xué)生會(huì)的人照著標(biāo)準(zhǔn)答案隨便抄抄,。至于其他的學(xué)校,，雖不至于如此大動(dòng)干戈，但也有鮮為人知的小動(dòng)作,。( N$ b! e/ I! k0 m
事件八：三角地被拆,。聽說“北大現(xiàn)任校長把三角地拆了，說因?yàn)榻虒W(xué)評估不好看,。不知道拆掉的是幾個(gè)公告板,，還是拆掉了言論的自由。這個(gè)討論在北大應(yīng)該比較有看頭,�,！�
8 ~) [1 s0 w( j 事件九：宣傳手冊和專家座談。網(wǎng)上流傳的最多的就是“當(dāng)你遇到了評估專家”的帖子,。最搞的結(jié)論如下：“XX大學(xué)目前未發(fā)現(xiàn)本科生,，在校人員組成多為送外賣的、留學(xué)生,、研究生,、外校前來參觀的學(xué)生、小偷,、即將和已經(jīng)死去的人,，聾、啞,、殘,、障以及二十一三體綜合征患者�,！�
$ V0 c- S: x5 Q; ]' | 教學(xué)評估在各大學(xué)大概停留了6天,，教學(xué)評估可能確實(shí)為學(xué)生辦了幾件好事,，哪怕只有一件，但這一次我真的只想關(guān)注有利的那一面,，因?yàn)榇髮W(xué)生們可以切實(shí)從中得到實(shí)惠,，而關(guān)注陰暗的那一面，只會(huì)因?yàn)檫^高估計(jì)自己的分量而徒增煩惱,，正像我同學(xué)對他的學(xué)生說的：“你和專家說了好多（反面言論）,，他們聽了也不會(huì)給你解決，所以（還是省省力氣為好）,�,！� / I- A) d; L4 T; p# q S
PS：同學(xué)給我講了一個(gè)他學(xué)生的故事。教學(xué)評估期間,，某日深夜12點(diǎn),，其學(xué)生撥通了隔壁宿舍的電話說：“我是評估專家，我有幾個(gè)問題要問一下你們：你們學(xué)校有多少個(gè)博士點(diǎn),，有多少名在校職工,。”隔壁四位即將進(jìn)入夢鄉(xiāng)的人立刻從床上跳下來,，一邊飛速查找教學(xué)評估小手冊,，一邊穩(wěn)住“專家”。次日,，請想象這位同學(xué)的下場,。 |
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發(fā)表于 2007-12-31 15:56:58
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問題專業(yè),，描述清楚
伸手黨/灌水/看不懂
樓主
，不知道新增加的211高校又是哪幾家,？
