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何為電工,,何為鉗工?
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0 A) o/ K! w* F# h4 q' g! R在現(xiàn)在機(jī)電一體化的時(shí)代, 普通企業(yè)中電鉗工如何分工和定位的呢? 有許多普通企業(yè)中電工的地位沒(méi)有鉗工高 ,這是什么原因造成的? 分析分析原因, 有很多值得思考。1 l! H" C" j0 D: e. j2 ]2 T% X# U
9 P" A8 [9 A4 ^- Q* }我認(rèn)識(shí)的一些電鉗工,,在這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中從廣東,浙江返回,,想回原崗位。這可是原來(lái)企業(yè)想留都留不住的人才,!但他們有的在外甚至沒(méi)有做原行. 為什么這樣呢?是因?yàn)閮?nèi)地有些企業(yè)電鉗工的分工和定位與沿海有差距,,分工雖已開(kāi)始模糊,但還是過(guò)于明細(xì),。當(dāng)然這不僅是公司的問(wèn)題,,主要還是身為電鉗工如何思考自身定位的問(wèn)題。
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有的大公司有電工,鉗工和機(jī)修工, 各司其職, 分工明確 ,而且效率很高,!
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( p- Q% g4 p3 d+ c7 F( B! @但中小公司則不同,出于成本考慮,,往往機(jī)修工由電鉗工分擔(dān)。這就有一個(gè)問(wèn)題,,在機(jī)修中電鉗工誰(shuí)更重要?
9 G2 o+ y# g4 y4 n1 X, g+ \其實(shí)這根本就是一個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題.為什么?
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$ b1 s B1 X! u9 ]& _# S0 Q1,、學(xué)機(jī)械的,不懂電路,或不熟;2學(xué)電路的,不懂機(jī)械,或不熟.- ^( _+ ~1 r8 i
; j0 Q+ s, M( i& ^/ w& u1 i; b應(yīng)該說(shuō)在這種情況下,學(xué)電的要比學(xué)機(jī)械的有優(yōu)勢(shì), 因?yàn)殡姎庥邪踩@一至關(guān)重要的要求. 但實(shí)際中學(xué)機(jī)械的慢慢勝出,!: P) Y# e2 f3 P$ c( i+ s+ h* U8 d
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我認(rèn)為原因有:4 b9 O; r9 y0 p: q7 |! P7 H/ z. H& Y
1,、企業(yè)中電工有其職責(zé),那就是保證企業(yè)內(nèi)電路,電氣設(shè)備的安全及正常工作(只要工作到位,問(wèn)題應(yīng)該不太多).鉗工承擔(dān)了簡(jiǎn)單加工,及設(shè)備的維修工作.因?yàn)闄C(jī)械設(shè)備故障很多都是機(jī)械故障,而很多電路故障表現(xiàn)出來(lái)的往往也很象機(jī)械故障.這就造成有問(wèn)題首先找鉗工的局面.
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) m& J, O1 B0 t. I8 |- @ @2,、機(jī)械故障的維修,動(dòng)手量大,電氣故障動(dòng)腦量大,外行人看熱鬧,學(xué)電的吃虧(我公司有工人就說(shuō)電工最簡(jiǎn)單,就是拿起子捅捅 ).3小機(jī)械故障多,讓鉗工接觸設(shè)備的機(jī)會(huì)多.而電氣故障少,而且問(wèn)題有重復(fù)性,這樣有心的鉗工可以學(xué)到電工的方法,而電工如不有心,就不會(huì)了解鉗工的修理經(jīng)驗(yàn).久而久之,電工接觸機(jī)械的機(jī)會(huì)就越來(lái)越少,出了問(wèn)題都是大問(wèn)題,最后大到電工本人也無(wú)法解決,只好請(qǐng)廠(chǎng)家的地步,結(jié)果鉗工獨(dú)攬的局面就行成了.; }5 K9 Z+ t1 Y" l
2 k# m) v0 y- l) P1 j我承認(rèn)電路維修也很復(fù)雜,但別人只看結(jié)果,鉗工不需掌握多深?yuàn)W知識(shí),他只需了解哪些是經(jīng)常出問(wèn)題的地方和基本的安全就行.而電工你懂那么多PLC.變頻知識(shí),問(wèn)問(wèn)除了會(huì)使用外(這并不復(fù)雜),除研發(fā)單位,又有誰(shuí)會(huì)去修.更何況設(shè)備PLC編程已定,有問(wèn)題是廠(chǎng)家的事,誰(shuí)讓你動(dòng).
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總而言之,電鉗工,特別是電工,不要太在意分工,要主動(dòng)地多接觸機(jī)械,,多向有經(jīng)驗(yàn)的鉗工請(qǐng)教(我想有難度吧 ,那就多看,多想,多學(xué),上上網(wǎng)多向"憨老馬"這樣的師傅請(qǐng)教 ),多動(dòng)手, 那么你一定能得到你應(yīng)有的尊重和報(bào)酬. |
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