磨損通用模型，研究生課題---求助

Tonyff

大家好,，我是一名研究生,，課題是尋找 磨損率與材料硬度,，載荷和速度的一個通用模型,。
材料范圍為鋼鐵材料，我的老師的想法是 通過搜集磨損數(shù)據(jù),，然后分析處理,，建立數(shù)學模型（多項式關系）。
我看了很多資料,，了解了磨損的復雜性,，而且搜集來的數(shù)據(jù)差別也很大，至今也沒有什么大的收獲,。
請這里的朋友來分析一下,，這個想法行的通嗎？

rowedan

沒數(shù)據(jù),，等待大俠幫助�,。�

過街蛤蟆

磨損的問題非常復雜,，不僅沒有線性規(guī)律,，隨機性非常大，也就是樣本的離散性非常大,，幾乎沒有規(guī)律可循,，

& F9 \- F0 L( ]& d舉一個例子,，一個軸與軸承的運轉非常好，但加入一個某基頻的震蕩,，壽命立即縮減為原來的幾分之一,，改善潤滑的作用都非常小。
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還有,，污染對于磨損壽命的問題,，非常復雜，顆粒的問題就更復雜,，洋人研究一個顆粒磨損的論文就200多頁,，
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: \& _! Q2 u) ~3 W6 ?小小打擊一下你和你導師的自信心，當你把這類問題的隨機樣本都收集了,，現(xiàn)在的微機就處理不了,，從中找到規(guī)律，怕是多年以后的事情了,。

Tonyff

過街蛤蟆大俠,，你的見解和分析都很深刻，不知您是研究摩擦學的還是您知識廣博,。
影響磨損的因素很多,，其中每一個的改變就會使得磨損發(fā)生質的變化，在看資料的過程中,，人們大多都是研究一種材料的磨損情況,，得到的磨損結果都是很復雜的。現(xiàn)在要找不同材料的磨損率規(guī)律,，老師給了假設,，只考慮材料的硬度，其他的不考慮（但實際的情況卻很復雜,，一個硬度下的不同材料,，磨損率可以有天壤之別）。
或許這個問題該從一個新的角度來考慮,，不能這樣泛泛的來研究,，可是我這個學生，一直沒有鼓起對老師說“不”的勇氣,，希望大俠朋友們給一些建議,。

過街蛤蟆

Tonyff大蝦，你導師的思路好像不對,，但愿你導師現(xiàn)在不在,，看不到這些議論，另外,，我尊敬各種導師,，也常見能帶20個博士的導師,，

你導師的思路錯在哪里了呢？材料的磨損與材料的性質戚戚相關,，研究磨損,，必須先研究材料，從材料是怎么來的開始研究,，研究材料的加工性能,，微觀組織，對異種材料的相容性等問題,，另外,，各種材料對液體潤滑劑的親和性和浸潤能力也有很大差異，你不研究這些,，怎么知道磨損的性狀,？更談不上總結經(jīng)驗數(shù)據(jù)，得到規(guī)律性的結論,，沒有規(guī)律性的東西,，就不可能形成多次解，這是世界的普遍規(guī)律,。
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+ N% t; E. S" t: T3 r給你舉個例子,，輸送樹脂熔體的泵，工作在高溫,、高壓條件下,，磨損非常厲害，這東西各國都能做,，但米國和德國的質量最好,，細分析那東西,，人家的硬化層非常厚,，是我們的數(shù)十倍，硬化過渡層的線性非常好,，這樣,，對顆粒的抵抗就非常好，表面的工作層有合理的支撐,，還有一定的彈性,。

4 V! F( C9 h; F# ]1 g& h磨損這東西，學問太多了,，也太深,，我不是專門研究這類東西的，因為要做各種設計,，有些要出產(chǎn)品,，我必須知道這些東西,，否則沒法生活。

6 y( `; s  `5 T2 R$ k2 u& I+ o這個問題,，你導師想的太淺了,，就這個問題展開一個討論，我說的是高級的討論,，是和博導對話的那種討論,，我估計得一個月才能說完。假如你看完我掌握的材料,，你就知道為什么了,。你學完這些東西，估計也早畢業(yè)了,。
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有什么建議呢,？ 換個題目吧，這個題目太大,，你做不了,，你導師也無力做，我估計,，他完整說一遍都不可能,。

Tonyff

我認真看了前輩的分析,，明白了事物發(fā)展的因果關系。關于磨損,，得到的結果是隨機的,，甚至雜亂無章的，要想從這些結果中分析出磨損的規(guī)律和本質,，非天才不行,。
從材料的角度出發(fā)，材料本身是一個組織和性能都會復雜變化的事物,，如果我沒有猜錯的話,，每一種材料都可以寫出一本小冊子（不薄的）。再加上您說的兩種材料的相容性,，和潤滑劑的親和性,、浸潤性，真是夠復雜,，夠幾個大科學家忙活的了,。
對于我的課題，是不會研究的那樣深入的�,，F(xiàn)在我的想法是找一些組織和性能相近的材料（碳鋼）,，然后做磨損實驗,，再通過數(shù)據(jù)來找這幾種材料的通用模型，這樣的想法可行性如何我還不清楚,，我準備和老師探討一下,，我也希望我的老師能和你一樣，呵呵,，后面的話不說了,、、,、小蝦謝謝大俠,！

心結

我覺得樓主用齒輪磨損去說事不錯，找個變速箱,，里面齒輪自己去訂,，分別做成不同硬度的齒輪配合起來，然后去總結結果,。,。
當然，只是就事論事而已……

過街蛤蟆

就這個問題,，我估計基本寫幾條,，在一個很窄的范圍內(nèi)寫一下，不具備普遍性,，大約也得50萬字能說個大概,，否則行家看了會搖頭。

心結

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就這個問題,，我估計基本寫幾條,，在一個很窄的范圍內(nèi)寫一下，不具備普遍性,，大約也得50萬字能說個大概,，否則行家看了會搖頭。
$ X# S: |" y+ m9 U* |+ X過街蛤蟆 發(fā)表于 2009-9-17 11:04

" x' U3 l: }4 d4 z% h: [9 J50萬字得是比較精煉的語言嗎,？
行家不太會看這個吧……答辯的時候也不太會在乎這個吧,。嘿嘿

Tonyff

或許老師看重的是結果,，但我更想從中思考學習,，得到一些真正的自己的東西。
4 l7 `7 K& T2 P, r7 S8 u- t% |假如為了畢業(yè),，為了論文,，弄出來一個自己都不信的東西，那樣的結果豈不讓自己更不安嗎,？
# e/ p! D) G: N0 u) h, t: M: C# M不是有句話,，科學來不得半點虛假,。對于這個題目，我只能盡力去做去完成,，最后的結果是什么我不知道,。
' @5 U9 x2 V- f; n& V" Z6 Q/ Z至于大俠的建議換個題目，估計我的老師是不太愿意的,。