創(chuàng)意的土壤

天水藍

中國多山寨,，少創(chuàng)意，不爭的事實,。

創(chuàng)意哪里去了呢？

1,，基礎(chǔ)教育，滅掉了娃娃們大部分的創(chuàng)造力,。9-17年的基礎(chǔ)教育,，求的只是知識的堆壘與答案的統(tǒng)一，智慧之光黯淡了,。我上學的那些年代,，我們閉門造車，與世外無涉，我等倒也不覺,。如今通訊發(fā)達,，加上偶有機會接觸西式教育出來的鬼子們，方知教育的落后,，不光在硬件軟件缺失,，更在意識形態(tài)的封閉上。不夸張地說,，如今教育的根本,，與百年前的科舉八股，無本質(zhì)提高,。

2,，環(huán)境缺失。沒有對于知識產(chǎn)權(quán)的有效保護,，就不要指望中國的企業(yè)提高檔次,。無數(shù)的事實證明，目前的國內(nèi),，誰,，要是膽敢在本行業(yè)內(nèi)投入，研發(fā),，并出成果,，必然是為他人做嫁衣裳。有人愿意為他人做嫁衣裳么,？

要是真的100%保護知識產(chǎn)權(quán),，我們大部分人的電腦可能都用不得了，至少我自己的電腦,，只能給兒子娛樂用了,。前兩天，寶寶在美國,，還被問到知識產(chǎn)權(quán)保護問題,。寶寶顧左右而言他，居然扯到了道德方面,。無奈溢于言表,。

3，copy 山寨,。如今的創(chuàng)造與創(chuàng)意,，與百年前大不相同。凌空出世的寥寥無幾,。大多數(shù)都是改進與改造,。中國的山寨產(chǎn)品杯具在于，不是努力還原原版、并對原版的瑕疵給與改良和改進,、進而得出部分甚至全新的設(shè)計,，而是以犧牲質(zhì)量、性能為代價,、降低成本,、低價競爭。前者,，與創(chuàng)造一步之遙,，甚至包含創(chuàng)造；后者,，則與創(chuàng)造背道而馳,，甚至是道德的墮落了。

老鷹

回復 1# 天水藍


    基本贊成,。
最近在看央視2套的一個電視片《華爾街》,，值得看看。一個落后的古老大國要趕上去是不容易的,，當然,，機會也是從這里來的。

機械人W

大蝦說的“不夸張地說,，如今教育的根本,，與百年前的科舉八股，無本質(zhì)提高,。
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        基本同意這說法吧,，初中時老師教你怎樣你就怎樣，不然老師就會說這不是個好學生了,，我就因為比較叛逆不喜歡按著他的意思去做,，很不幸，最后我考上了我們市里的重點高中,，領(lǐng)錄取通知書時,，他跟我說了一句：你運氣挺好的！,；當時我挺無語的~~~~~高中了,，那情況也還基本是一樣，眼中只有重點考點,，學習的根本目的是為了考試，一切圍繞怎樣答題才能得高分~~~~~~~，大學了,，很多情況也還就那樣,，好多事情確實很無奈，但卻又不得不這樣做

張國耀

社會問題,！非單一行業(yè)問題,！

延安C

樓主的第二項原因是主要的，大都是小企業(yè),，資金,、技術(shù)力量、創(chuàng)新動力等都不行,，國家又不支持,，有些二鬼子當?shù)溃�銀行嫌貧愛富