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最近幾天看論壇里對大學的教育討論的比較多,，仿佛中國現(xiàn)在工業(yè)狀況都歸咎與大學。是教師不行,？還是教育制度,？教育方案不行,？我看是個人問題。 我是一名大三學機械設(shè)計的,，在一座小城,，二本墊底的院校，對大學的教育,，沒有什么好感,，但也不至于很差，就看你怎么利用,，順勢而為,。 大學教育好比健身，想練就好的身形,，不僅要大量的鍛煉,，飲食也是一個很重要的方面。而大學的基礎(chǔ)課程就是飲食,，五谷雜糧什么都有不偏不倚,，雜而不精，但很基礎(chǔ),，不可或缺,，是任何速效藥丸取代不了的。而實踐就是鍛煉,，大學提倡實踐,，但提供的實踐條件有限，所以只能寄希望于在學校把你喂肥了,，之后畢業(yè)在社會上鍛煉,，換句話就是大學把自己的責任推給了社會，而社會需要成品,，拿來就用的,，這便是矛盾所在。不能全盤否定。在這樣的形勢下,，我們能做的也只能是，好好學習,，天天向上,。有句話怎么說來著？書到用時方恨少,！大學的課程就像一張漁網(wǎng),，無論你織的多大多密都只能是守株待兔。用不用得上那得看魚走哪過了,。但你織的小了稀了,，就是魚在你網(wǎng)里，也拿不下,。 雖然大學不能給你提供足夠的實踐機會,，但各類指定課題設(shè)計，創(chuàng)新性設(shè)計等競賽也算是一個很好的平臺吧,。抱著學習的目的參加（強烈鄙視為了獎狀抱大腿打醬油的），還是可以學到不少東西的,。首先,，做一個設(shè)計，要用的東西是多方面的,，肯定有你不會的,，這個就需要你去針對性的學習了，自學,，看你學習能力了,，這方面大學做的還很不錯（反正我是被逼的）。其次學以致用,，拿著課本查資料的時候你就知道基礎(chǔ)的重要性了,，學的都還是有用的。再者就是合作了,，一個人很多事是玩不轉(zhuǎn)的,，這個不需多說了，大家都明白的,。 大學三年,，第一年在和學長的交流中了解了一些相關(guān)競賽，為在學校出人頭地,，獲得參加競賽機會努力自學了單片機（51的,，很多人都玩過的），并對之產(chǎn)生了很深的興趣。大二順利的獲得參加了飛思卡爾智能車競賽的機會,，在賽區(qū)光電組排在十一位，沒能進入國賽,，就此結(jié)束了,。大三上學期做了四軸飛行器,，飛行效果還可以。單片機從八位玩到十六位,，從ARM內(nèi)核玩到CORE-M3內(nèi)核，一路走來磕磕絆絆,。感覺特別累，很多東西急攻之下,，一知半解的,，東西雖然做出來了，但還是不能熟練運用,，像是瞎貓碰上死耗子,，很多過一段時間又忘了。另外過多的時間花做的項目上,，基礎(chǔ)專業(yè)知識學得不精,，在做一些技術(shù)要求稍高一點的項目，設(shè)計起來感覺很吃力,，自己設(shè)計結(jié)構(gòu)布局,，沒有什么經(jīng)驗參考（見多識廣這時起的用處就大了,，這個可以通過課本學習的）,，特別是買材料的時候，當?shù)曛鲉栁乙裁吹臅r候特尷尬,，不是不知道要什么,，是不知道這么說。機械力標件很多,，選型很多很細,，你籠統(tǒng)的一說別人根本就不知道你說的什么。 從自己的經(jīng)歷上來說,，我真心的希望,，在大學還是多學些基礎(chǔ)課程，學好了，適量的參加一些實踐性的競賽,，不管是國家級的,，省級的，還是校級的,，抱著學習的目的參加,，還是可以學到很多大學的，這樣一來學習與實踐便結(jié)合起來了,。不要接手太多的比賽和項目，一方面很累,，一方面基礎(chǔ)課程學習的時間被分的所剩無幾,，在你想向高層次的設(shè)計發(fā)展時有種江良才盡黔驢技窮的感覺。不是因為你不知道或是你不懂,，而是你不精,，這個不必非得要什么實踐才能解決，多看書,，多思考就可以了,。 總結(jié)一下，大學雖不理想,，但也不壞,，順勢而為，多學基礎(chǔ),，適量實踐,。 |
發(fā)表于 2012-4-22 01:55:03
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