高校教師開的培訓(xùn)課被人暴了

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某技術(shù)人員爆料：
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, _  t/ a" [6 T+ W  我是一個悲觀者,，向來看事情都喜歡往不好的地方想,，對這次培訓(xùn)同樣抱這種心態(tài),。   
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# H4 D: \. X. H6 g4 H( m$ b& J8 s  培訓(xùn),，因培養(yǎng)而訓(xùn)練,，一種有計劃性和目的性的活動,。 這次《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造工藝》培訓(xùn),，從發(fā)出通知到進(jìn)行培訓(xùn),，之間的時間是很充沛的，應(yīng)該說組織者完全可以做一份好的培訓(xùn)計劃,，但事實上在整個培訓(xùn)過程中都沒能看出這一點,，老師們都是匆匆忙忙坐飛機(jī)來，又急匆匆的趕著飛機(jī)而去,。而且培訓(xùn)的目的性也沒有想象中的那么明確,，就我個人而言，這次培訓(xùn)并不成功,。
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  且不說組織者們所營造出來的氛圍是多么的平淡,，多么的缺乏交流，直接談?wù)勎覀兣嘤?xùn)的課程,。這次培訓(xùn)的學(xué)員中不乏大企業(yè)中的技術(shù)骨干,，上課老師的權(quán)威性特別能引起學(xué)員們的注意，往往會成為學(xué)員衡量培訓(xùn)檔次的首要標(biāo)準(zhǔn),。而我們這次的培訓(xùn)課堂既沒有一點嚴(yán)肅性,，也沒有形成一種積極活潑的氣氛,，從頭到尾都是千篇一律淡得乏味的講述，似乎又回到了以前在學(xué)校的某些催人入睡的搖籃中,。學(xué)員們都是來自公司企業(yè),，具備一定的實踐經(jīng)驗，所以這種培訓(xùn)課程是不是應(yīng)該多一些討論,，多一些活躍元素在里面呢,！
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1 j% H# o9 W' e5 _  最重要的是課程內(nèi)容，我看也只是老師們從學(xué)校的課件中提取出來后簡單的拼湊,，電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造工藝的理論知識即使用四年時間也學(xué)不精,，況且我們就只有四天的時間。組織者和老師們是不是應(yīng)該多從實際案例中來給學(xué)員以啟示,，引導(dǎo)學(xué)員們的討論,，在理論上指導(dǎo)一下方向便可，總的來說幾天下來在課程上的獲得的知識實在是少,。

沈石頭

像做ISO需要的員工培訓(xùn),。。,。走過場

凡人一個

和普法一樣,，沒人知道,。等自己要受到懲罰的時候，才知道自己做錯了,。呵呵,！

老電工

說句不怕得罪人的話。個人不是很看得起高校這些教授,，其中沽名釣譽(yù),，誤人子弟者比比皆是。有的時候還真不如小學(xué)老師,。

kingalen

我們這邊的理解,，培訓(xùn)=陪睡，去的都在睡覺，上什么沒人知道

leftwall

被暴了,？我以為是老師被問倒了
4 S0 N, S( e1 g5 c# L- f" B# ~4 n呵呵

南瓜鄭曉楠

看看