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"ask then learn, or learn then ask",，恩，醍醐灌頂,！記得去年和我們領(lǐng)導(dǎo)有一次談話,，是關(guān)于怎樣提升工程師能力的問題,？擺在領(lǐng)導(dǎo)面前的一個難題是,，有個別同事成長很快，進(jìn)公司以后很快就可以獨(dú)當(dāng)一面,，領(lǐng)導(dǎo)很滿意,。但是大部分的同事，進(jìn)步很慢,，或者原地踏步,，沒有辦法委以重任。我們當(dāng)時談了很多內(nèi)容,，卻沒有涉及到這個話題,，現(xiàn)在回想起來，這個可能是本質(zhì)吧,。主觀能動性沒有調(diào)動起來的話,，其它的客觀因素充其量只是配角,，起不了多大作用�,？赡艽蟛糠值耐聦儆谇罢�-ask then learn,，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，通俗點(diǎn)說就是叫干什么就干什么,，叫怎么干就怎么干,。日復(fù)一日，充其量只是個熟練工,。然而,，長此以往，就個人說,，提高有限,，沒有前途，就團(tuán)隊(duì)說,，技術(shù)梯隊(duì)建立不起來,，后繼無人。我覺得,，這個問題在建設(shè)團(tuán)隊(duì)初期要重點(diǎn)考慮,，主觀能動性好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，更具優(yōu)勢,，優(yōu)先錄用�,？梢�,，如果現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的成員，主觀能動性差,，怎么破,？還沒有思路，回頭琢磨琢磨…… |
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樓主: 子子61961
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發(fā)表于 2016-2-8 03:31:48
