“機(jī)械工程及自動化”專業(yè)的學(xué)習(xí)計劃

李金倍

和大家分享下大學(xué)期間《機(jī)械工程及自動化》專業(yè)的學(xué)習(xí)計劃，希望對在校大學(xué)生有用�,。,。�

. t) ]  W1 f' s9 c5 n  O

李金倍

方便大家查閱：大學(xué)學(xué)習(xí)計劃（供參考）
# t. T- k: M  A5 v. i4 B# s6 J

一,、        在通業(yè)的基礎(chǔ)上確定專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域并深入學(xué)習(xí)
/ `6 P1 @4 d  Z; I5 ^' d   確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域（擇業(yè)）是非常重要的，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時,，僅僅是按照學(xué)校的教學(xué)安排和課程來學(xué)習(xí),，其實(shí)這是很被動的，由于各校情況不一樣,，有的學(xué)校專業(yè)課程開的都不全,，所以學(xué)生還是要主動學(xué)習(xí)的。而學(xué)習(xí)也不能什么都學(xué),，一定要在一個領(lǐng)域,、方向上積累，這樣才容易出成果,。

二,、        了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向
' J; I9 V/ N  ?+ A# H    確定行業(yè)和職能發(fā)展方向，這是在為大四的就業(yè)分憂,，因?yàn)橛绊懘髮W(xué)生就業(yè)的因素就那么多,，行業(yè)和職能算兩個，在行業(yè)上定向,、在職能上定位,，大二學(xué)生就已經(jīng)為畢業(yè)時的就業(yè)定下了基調(diào),。

9 f8 ^+ {2 ^# `, T. w# S' u4 w( i9 N三,、        以能力為本位的實(shí)踐
鍛煉能力成為很多大二學(xué)生的共識，但是鍛煉什么,、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題,，是揚(yáng)長避短還是揚(yáng)長補(bǔ)短？其實(shí)能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的,，職能確定后就會分化為具體的能力,，之后大二學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實(shí)踐了,。
總結(jié)：確定自己的專業(yè)方向，在大二結(jié)束的時候問一下自己是否已經(jīng)確定了自己的專業(yè)方向,，自己在專業(yè)與職業(yè)中了解了多少,。
) U5 U& |' [% g2 k! C+ t) g* k7 g
, q/ |( W+ S/ O. ~5 U四、        精通專業(yè)通論書（二個月）
學(xué)習(xí)專業(yè)的什么呢,？拿一本專業(yè)通論類的書,，這個過程更多的是自學(xué)，最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書,，精讀十遍或者手抄一遍,，或者按照書的結(jié)構(gòu)去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ),、進(jìn)入一個新學(xué)科的最好辦法,，很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用知識有什么呢,？問老師,、大四的學(xué)長是一個辦法，還可以去網(wǎng)上搜索,，但你還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域,，因?yàn)閷�業(yè)通論書（概論）是一個學(xué)科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細(xì)分領(lǐng)域,，以此為據(jù),，你就可以知道日后自己要學(xué)什么了，那么去圖書館去借相應(yīng)圖書,，按部就班地去學(xué)就可以了,。

檢驗(yàn)專業(yè)知識，確定自己是否喜歡,。當(dāng)你經(jīng)過一個較系統(tǒng),、全面的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，是否要學(xué)這個專業(yè),、是否適合,、喜歡，你就有了自己的答案,，你學(xué)習(xí),、體驗(yàn)是有標(biāo)準(zhǔn)的，否則你就會偷工減料應(yīng)付自己了,。一是你可以連續(xù)不斷地一個小時講述專業(yè)的知識,，二是你可以和某個專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個問題。這兩點(diǎn)是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識,，也算是你對兩個月學(xué)習(xí)的回報,。記�,。合矚g是有標(biāo)準(zhǔn)的，不喜歡是有條件的,，在不了解專業(yè)的時候你是不能主觀臆斷,、以點(diǎn)滴信息做結(jié)論的。當(dāng)然,，如此的周折對你自己也是有益的,，畢竟你可以在兩個月專心學(xué)習(xí)一個專業(yè)了，即使最后的結(jié)論是不喜歡,，但你也會得到意外的收益,。

3 U, \( \/ ~2 {5 v% h: \
5 n) y% K+ l' _3 n6 k  |: c" x五、        專業(yè)基礎(chǔ)-通用知識學(xué)習(xí)期  (三個月)
  1,、看專業(yè)圖書,。當(dāng)你確定了一個專業(yè)如社會學(xué)之后，你要將社會學(xué)領(lǐng)域的圖書都看一遍,，這是自學(xué)而不是跟著學(xué)校所開課程去學(xué),。你自己去圖書館逐個看專業(yè)領(lǐng)域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業(yè)書,，每本教材背后都要有你的筆記,，筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點(diǎn)，更重要的是你自己的疑問和思考,，包括你以自己的想法去改變教材,。閱讀是加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的第一道關(guān)。
+ Y; b! A) k' ^! E5 h/ w- |8 G7 o( x   2,、聽專業(yè)課程,。因?yàn)槟闶亲詫W(xué)的，所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學(xué)的課程,。你可能要去旁聽本校高年級的課程,，可能要去本城市其他大學(xué)去聽課，但你也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜索講義,、聽開放性課程,，還可以和這個領(lǐng)域的專家、學(xué)者以各種方式交流,，MSN跨國界的溝通工具,，E-mail，論壇留言等都可以實(shí)現(xiàn)你的遠(yuǎn)程交流,，所以學(xué)習(xí)的空間是廣闊的,。
: N/ ^) t( w5 o  3,、和師長交流,。自己學(xué)校的老師,，同城學(xué)校的老師，互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師,，都是你可以利用的資源,，只要你敢于請教，就不怕得不到回答,。但要注意,，千萬不要問那些基礎(chǔ)、入門的問題,，這些是你自學(xué)時的任務(wù),，有爭議、不同看法,、獨(dú)特看法,、建設(shè)性意見是老師比較喜歡的，因?yàn)檫@些證明你真的關(guān)注和學(xué)習(xí)了,。請教的禮儀也是你要注意的,。
  4、看專業(yè)相關(guān)圖書,。當(dāng)你空閑了,，看不進(jìn)去專業(yè)教材了，你可以找些和本專業(yè)相關(guān)的書,，如與專業(yè)交叉的學(xué)科,、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè)的刊物,、專業(yè)應(yīng)用類或與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用類圖書,，這些簡單、邊緣,、交叉,、應(yīng)用的圖書可以開闊你的視野，也能讓你更全面多角度地了解自己所學(xué)的專業(yè),。要注意不能喧賓奪主,，畢竟專業(yè)的基礎(chǔ)教材是你學(xué)習(xí)的正餐。
" {; `. v2 |, F) D5 D: v  ^- w% E6 {
六,、        通業(yè)興趣學(xué)習(xí)期  （三個月）
# U, z1 |! ]! e. R! O逐個深入學(xué)習(xí)專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域,。你需要對選擇的幾個領(lǐng)域逐個進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)、研究,，目的就是全面,、準(zhǔn)確地了解一個領(lǐng)域，避免因?yàn)樾畔⒉蛔愠霈F(xiàn)錯誤決策,。此時你要有針對性地作出學(xué)習(xí)研究計劃,，這個過程才是專心學(xué)習(xí),、專業(yè)研究的時刻，這短短的幾個月對你大學(xué)的四年都會有很大影響,。很可能你畢業(yè)時的論文或者日后的發(fā)展方向就出自這個階段的專研,。
在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中確定專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域。在細(xì)分領(lǐng)域?qū)Ｑ羞^程中,，盡量和老師,、同學(xué)、學(xué)者等業(yè)內(nèi)人士交流,、討論,，這是促進(jìn)學(xué)習(xí)、交換思想,、增強(qiáng)體驗(yàn)的方式,。你也要多研究這個細(xì)分領(lǐng)域?qū)ι鐣�、生活的作用和影��,，�?yīng)用性學(xué)習(xí)和研究是保持學(xué)習(xí)動力,、確定未來就業(yè)方向的探索途徑。工具性,、實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)還要找機(jī)會去做專業(yè)體驗(yàn),，如市場調(diào)查的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)對本校進(jìn)行一些調(diào)研。在互聯(lián)網(wǎng)上和業(yè)內(nèi)討論,、交流也是一種體驗(yàn)學(xué)習(xí),。
! g0 N# {, i  D  ]; X9 |
& U/ T. E" }6 L- K3 Q6 c2 {, \七、        擇業(yè)體驗(yàn)確定期  (二個月)
  1,、確定專業(yè)微分領(lǐng)域,。當(dāng)你選擇一個專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)之后，你還是會因個人興趣而對細(xì)分領(lǐng)域的微分領(lǐng)域有好感,，這就是專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用-專業(yè)細(xì)分-專業(yè)微分的擇業(yè)過程,。如你是學(xué)社會的，在學(xué)了社會學(xué)基礎(chǔ)—社會學(xué)概論之后,，你又對專業(yè)通用的十幾個領(lǐng)域如社會心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)社會學(xué)等都有了學(xué)習(xí)，最終你確定社會心理學(xué)這個細(xì)分領(lǐng)域?qū)W習(xí),，而在學(xué)習(xí)社會心理學(xué)后你又確定了社會化這個微分領(lǐng)域,，這個微分領(lǐng)域就是你深入研究的方向�,？梢哉f,，目前的本科生的學(xué)習(xí)只停留在專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用的層次，碩士研究生在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的研究，而博士研究生是微分學(xué)習(xí)層次,。但是如果現(xiàn)在的大二學(xué)生如果依照本文的指引去探索,，就很有可能找到自己的微分領(lǐng)域，而不是在課堂上記筆記,，這一點(diǎn)現(xiàn)在的大二學(xué)生是可以做到的。如果經(jīng)過大一的確定專業(yè),，大二學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與通用知識,、確定細(xì)分與微分領(lǐng)域的話，那么無疑,，你在大二結(jié)束時就達(dá)到了和博士生一樣的確定了研究方向的水平,。
  2、調(diào)研日后畢業(yè)出路,。如果你一直還堅定自己的選擇,，在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中也驗(yàn)證你的選擇，并且確定了日后要學(xué)習(xí)研究的微分領(lǐng)域,，那么你現(xiàn)在就要對自己幾個月一直在學(xué)的專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的未來就業(yè)出路進(jìn)行一個調(diào)研了,。如學(xué)社會學(xué)的你要從社會化未來能做什么工作、社會心理學(xué)未來能做什么工作,、社會學(xué)未來能做什么工作等三個層面去調(diào)研,。能做什么工作、能哪些行,，這些工作在社會上的期望怎樣,，收入怎樣，目前同業(yè)的有哪些牛人,，他們的核心是什么等,，做了這些你就不是一直在埋頭趕路，因?yàn)槟阋苍谔ь^看路,。為什么很多大學(xué)生包括研究生畢業(yè)了不知道做什么工作,，不知道自己能做什么，因?yàn)樗麄冊诒仨氁�工作前就沒有關(guān)注過工作,。
  3,、深入學(xué)習(xí)專業(yè)微分領(lǐng)域。當(dāng)你確定了專業(yè)的微分領(lǐng)域就等于上了博士,，你的研究,、專業(yè)才由此真正開始。細(xì)分領(lǐng)域是一個學(xué)科,，而微分領(lǐng)域是一個理論,、方法，所以研究微分領(lǐng)域是比較容易出成果的。此時建議大二學(xué)生將學(xué)習(xí)研究視為博士論文的草本才對待,。微分領(lǐng)域?qū)W習(xí)是很容易形成圈子的,，細(xì)分領(lǐng)域是很容易出現(xiàn)派別的，所以在一個圈子里是比較成長的,，經(jīng)常閱覽細(xì)分與微分領(lǐng)域的國內(nèi)外刊物,、網(wǎng)站，研讀微分領(lǐng)域國內(nèi)外專家文章,，即使你能集微分領(lǐng)域之大成也能成為半個專家的,，你若能提出新觀點(diǎn)、新看法或者老問題新視角,、新問題老方法等的話,，那你就算入圈了。并由此形成了和專家對話的基礎(chǔ),。
/ Z. x, R7 E9 }8 Y/ m5 g- A# F  4,、進(jìn)行業(yè)內(nèi)人士訪談。進(jìn)入微分以及所在細(xì)分領(lǐng)域研究的人是一定要在圈子中成長的,，所以如果你能和大二以及日后大學(xué)里與100個專業(yè)人士的話,，那么的學(xué)業(yè)研究也好，還是日后的工作實(shí)習(xí),、就業(yè)等問題都很容易解決,，因?yàn)槟阋蛱接懡涣髡J(rèn)識了圈子里的100個人，而且這個人脈的數(shù)量和作用會隨著你的成長而不斷擴(kuò)大和突現(xiàn)出作用,。

/ H" c1 p: B: j7 C8 a總結(jié)：專業(yè),、學(xué)業(yè)上的階段到此就結(jié)束了，確定專業(yè)細(xì)分,、專業(yè)微分領(lǐng)域是這個階段的有所收獲的依據(jù),。要注意的是，具體的階段體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)時間是因人而異的,，畢竟個人的知識結(jié)構(gòu),、教育背景不一樣。
8 V1 g/ o! {: ~  
八,、        確定行業(yè)方向期
( Z5 U  T( P4 Q) @! Y  1,、社會行業(yè)調(diào)查。都說社會上有三百六十行,，但隨著科技發(fā)展和社會分工細(xì)化,，社會上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了,，對于未來一定要工作的大學(xué)生來說,，選擇在大二時對社會上都有多少行業(yè)進(jìn)行調(diào)研是很有必要的,，互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調(diào)研報告了,。調(diào)研的目標(biāo)是知道社會上有什么行業(yè),，這些行業(yè)的目前發(fā)展怎樣等了解行業(yè)客觀材料，一定要全,，否則你的選擇就會因露項(xiàng)而導(dǎo)致不準(zhǔn)確,。
  2、初步了解一些行業(yè),。在我們知道社會上有多行之后,，我們不可能深入了解每個行業(yè)，那你可以根據(jù)調(diào)研報告和個人感覺,、興趣,，他人的建議等初步選定一些行業(yè),，然后對所選的這些行業(yè)逐個進(jìn)行較詳細(xì)的調(diào)研,，在互聯(lián)網(wǎng)和圖書館上進(jìn)一步了解行業(yè)資料，必要時可以請教業(yè)內(nèi)人士,，從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業(yè),。這一步是大篩選，隨意性較大,，但一定要在初步了解的基礎(chǔ)上,。
3 c/ O! k7 [- F( O1 b. \5 o4 T   3、結(jié)合個人深入研究行業(yè),。當(dāng)走到這一步時,，很可能你僅僅剩下不到十個行業(yè)了，此時的再排除就要有理有據(jù)了,，就應(yīng)該在掌握詳實(shí)情況下做出主管選擇,，如果上一步是用判斷、推斷來篩選行業(yè)的話,，那么這一步就要在調(diào)研,、比較中選擇，客觀的資料要大大多于主觀的臆斷,。最好的方式就是逐個對每個行業(yè)做一個調(diào)研報告,，從行業(yè)何時產(chǎn)生到目前的發(fā)展態(tài)勢，從行業(yè)領(lǐng)域到行業(yè)問題都要涉及到,，這個調(diào)研最少要有十萬字,，還要在訪談業(yè)內(nèi)人士不少于30人的基礎(chǔ)上才可以做出適合與否的判斷。
  4,、確定行業(yè)發(fā)展方向,。在行業(yè)調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，個人的選擇也越來越明確了，此時就基本可以確定個人日后的行業(yè)發(fā)展方向了,。此后,，大二學(xué)生還要對確定的行業(yè)進(jìn)行更深刻的調(diào)研，跟專業(yè)的微分領(lǐng)域一樣要確定行業(yè)的細(xì)分,、微分發(fā)展領(lǐng)域,，當(dāng)然這是個過程，一個量化的參考是100萬字的行業(yè)深度調(diào)研報告,，500業(yè)內(nèi)人的各種方式的交流,。

. P8 x+ V/ n0 w2 @' X- @九、        確定職能方向期
  1,、調(diào)查企業(yè)職能,。職能是使企業(yè)良性運(yùn)行的保證，職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的,，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),、部門劃分也是以職能為依據(jù)的，所以了解一類職能,，就是在為進(jìn)一個部門,、準(zhǔn)備一類工作而準(zhǔn)備。一般來說,，企業(yè)有生產(chǎn),、技術(shù)、市場,、營銷,、人力、財務(wù),、行政等部門,，每個部門都是促使公司運(yùn)作、解決一類問題的一個保證,。但處于不同行業(yè),、從事不同業(yè)務(wù)、不同地域,、不同領(lǐng)導(dǎo)類型的公司其職能部門設(shè)置是有一定不同的,。所以，大二學(xué)生要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館對已經(jīng)確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進(jìn)行職能調(diào)研,，由此形成職能調(diào)研報告,。
1 G! r( Q' _4 {  2、了解職能,。企業(yè)運(yùn)行的眾多職能是要了解的,，否則你就不能深刻理解企業(yè)運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)運(yùn)行規(guī)則,，首先是逐個地進(jìn)行具體職能的調(diào)研，形成一個個的職能的調(diào)研報告,，然后再結(jié)合個人興趣和專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域來確定自己日后所要擔(dān)任的職能,。明確這個職能在企業(yè)中的作用，職能的內(nèi)涵,，職能所做的工作內(nèi)容,，職能對從業(yè)人士的一般要求，職能在社會發(fā)展中的作用等,。
$ W" B2 V# M4 E( m  3,、結(jié)合個人深入研究職能。了解眾多職能之后就是選擇一類職能,，一般來說,，個人的專業(yè)細(xì)分或?qū)�業(yè)微分領(lǐng)域已經(jīng)對應(yīng)了一類職能。這里要考慮的就是個人因素,，然后對一類職能進(jìn)行深入的研究,，職能下的職位是深入研究的主要內(nèi)容，因?yàn)槁毮艿膶?shí)現(xiàn)是以職位來體現(xiàn)的,，在具體的企業(yè)是以崗位來體現(xiàn)的,。此步要對一個具體職能形成更深入的調(diào)研報告,。
8 b; w: o' O& q3 U, @# z" Z   4,、確定職能發(fā)展方向。職能也是分領(lǐng)域,、分層次的,，分領(lǐng)域是指職能所轄的職位，分層次是指職能部門下所分化的職務(wù),。如在人力資源職能部門下有招聘類職位,、培訓(xùn)類職位等領(lǐng)域劃分，有總監(jiān)級職務(wù),、經(jīng)理級職務(wù)等層次劃分,。那么確定發(fā)展領(lǐng)域就是確定個人職能發(fā)展方向，確定發(fā)展層次就是個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，前者與個人的專業(yè)細(xì)分或微分領(lǐng)域相關(guān),，后者與個人抱負(fù)、目標(biāo)有關(guān),。

4 t/ H1 m) N, \/ ~1 G: T
十,、        確定能力提升期
" l0 p0 O7 a0 }6 s  t% r; F   1、確定職能下的能力,。每個人都不是全能,，所以每個人都有不足,，但是不是要彌補(bǔ)每個不足呢？顯然不是,，因?yàn)槟愕臅r間和精力是有限的,，所以明確自己要補(bǔ)什么能力就是一個問題了。對于大二學(xué)生來說不能什么活動都參與,，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動,。以職能要求下的能力為準(zhǔn)是一個標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟愕膶�業(yè)細(xì)分或微分領(lǐng)域確定了你的專業(yè)能力并對應(yīng)了你的職能類別,，那在明確職能所要求的能力就是個人所要補(bǔ)充的方向,。如你確定的職能發(fā)展方向是人力資源，那其所決定的識人,、育人,、管人等能力就是你要補(bǔ)充的方向，這個具體體現(xiàn)在你對一個職能所研究的調(diào)研報告中
* \$ J. Q9 ~) [- U: y2,、盤點(diǎn)自我能力優(yōu)勢,。揚(yáng)長避短是個人發(fā)展的一個策略，讓自己的長處更長并且管理好自己短處能讓自己很難凸現(xiàn)出來�,，F(xiàn)在的大學(xué)生把時間和精力更多的用于了補(bǔ)短上,，殊不知有些短處是先天的或者很難改變的，同時因?yàn)樽约簺]有時間揚(yáng)長導(dǎo)致長處,、優(yōu)勢也沒了或不那么鋒銳了,，成了長的不長短的還短的全面平庸的人，沒有一技之長的學(xué)生日后就業(yè)是很難的,。所以,，這里的盤點(diǎn)自我是明確自己的天賦、優(yōu)勢,，然后在大學(xué)里將之鑄造的更強(qiáng),，從而形成自己的核心能力。
# V7 {9 U1 a8 |3 D+ [$ E3,、針對性實(shí)踐彌補(bǔ)能力,。在知道了職能所要求的能力和自己的優(yōu)勢之后就可以在大二時期權(quán)利的彌補(bǔ)和加強(qiáng)了。當(dāng)要參與一個校園活動或社會實(shí)踐時,，多從職能和優(yōu)勢去考慮,，對其有支持的就大力去做，否則就少做,。既鍛煉目標(biāo)能力又賺錢的實(shí)踐要多做,，賺錢多但不怎么鍛煉目標(biāo)能力的實(shí)踐要少做，不賺錢但很鍛煉目標(biāo)能力的實(shí)踐也要做,，最后不賺錢也不鍛煉目標(biāo)能力的實(shí)踐就不要做了,。


$ x. Y4 }% N8 d2 {十一,、        遇到的各種問題
1、要考的證書太多,，為了考證而考,。與日后畢業(yè)相關(guān)的證書一定要考，如英語四級其次,，日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書的一定要考第三,，與個人發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導(dǎo)或者隨同學(xué)的大流去考那些與上三點(diǎn)不相關(guān)的證書,，或者去跟風(fēng)那些所謂熱門的證書,，無目標(biāo)考證是不可取的。證書的本意是用成績來衡量你的能力,，但是很多學(xué)生在備考中將考過作為第一目標(biāo),，投機(jī)取巧地復(fù)習(xí)，反倒不考慮證書所要求達(dá)到的能力了,，最后導(dǎo)致成為有了證書但沒有能力的證書專業(yè)戶,。

7 m0 q. `. \$ A4 d1 ]- b5 O2、個人生活安排太多,，忽略專業(yè)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)，尤其是找到專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域是大二學(xué)生的第一要務(wù),，但是一些學(xué)生的時間都被安排了,，而且絕大多數(shù)與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)，要知道專業(yè)學(xué)習(xí)是需要積累的,，是要保證多少圖書館閱讀時間,、多少自習(xí)時間的,，否則什么都是實(shí)現(xiàn)不了的,。面對大學(xué)里的充分時間和自由，很多人抵制不住誘惑,，使學(xué)習(xí)時間一減再減近乎為零,，所以拿出學(xué)習(xí)的硬計劃，如每天必須保證四個小時的圖書館學(xué)習(xí)時間等,，是協(xié)調(diào)生活與學(xué)習(xí)的一個方法,。
! k$ ^4 ?# A) E' y; \, Q3 U0 B
3、專業(yè)積累少,，無法選擇興趣領(lǐng)域,。無論你是否喜歡一個專業(yè)，無論你在專業(yè)上做出什么樣的選,，你都是要有一個專業(yè)積累的,，否則你的選擇與決策就是不科學(xué)的,，量化的專業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)為看過100本專業(yè)圖書，三個月的有效學(xué)習(xí)等,。但是很多學(xué)生處理不好娛樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，或者專業(yè)學(xué)習(xí)時不扎實(shí)、偷工減料,，導(dǎo)致達(dá)不到必要的量的積累,，所以無法得出是否喜歡本專業(yè)的結(jié)論，無法結(jié)合個人因素去選擇興趣領(lǐng)域,，因?yàn)槟阒�道的太少了�?
3 o6 h! I  ~: V
& z! d: i0 L' S/ M4,、過度且不得法學(xué)習(xí)英語，難以積累專業(yè)知識,。英語占據(jù)了很多大學(xué)生學(xué)習(xí)時間的四分之三,，但不持續(xù)的積累學(xué)習(xí)方式、不注重發(fā)音和口語的學(xué)習(xí)是很見成效的,，但為了過四級還是要義無反顧的去學(xué),。在這里給大二學(xué)生的一個建議，要多背點(diǎn)電腦,、商務(wù),、日常、專業(yè)等應(yīng)用性強(qiáng)的單詞和句子,，因?yàn)楫厴I(yè)后你會發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關(guān)的,、有用的、常用的東西,。
1 D" u7 s9 x* J7 j4 @/ |
5,、耐不住寂寞尋愛，愛情占生活主體,。愛情是老話題,，大家都很清楚，但是要提醒的是,，如果你日后不靠愛情吃飯或者不是研究愛情的學(xué)者,，千萬不要讓愛情占據(jù)你生活的全部或主體，畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一,，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現(xiàn)實(shí)問題離你也是不遠(yuǎn)的,。
   
6、從眾,、無方向充實(shí)自己,，分散個人精力。什么都學(xué)等于什么都沒學(xué),，樣樣通不如一樣行,，畢業(yè)找工作難的都是那些一無是處的人,，如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會失業(yè)的。在一個方向或一個目標(biāo)上扎實(shí)地努力,、積累,，營造一個畢業(yè)后我就這個比所有人或很多人都強(qiáng)的本事，那你的核心能力就出現(xiàn)了,。當(dāng)一個鉆頭,，聚焦吧！
2 ^- S% D6 R0 o& l  p, S   
7,、實(shí)踐缺乏系統(tǒng)性,，能力得不到提升,。如果不是為了強(qiáng)化,、熟悉,，那么重復(fù)的實(shí)踐不要多干，低水平重復(fù)的活動,、實(shí)踐做多了就成了垃圾活動專業(yè)戶了,，你要在一個目標(biāo)下的鍛煉能力，并且有意識地提高實(shí)踐的層次和難度,，具體還是要考慮職能和優(yōu)勢,，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區(qū)別的狀態(tài),，因?yàn)槟芰κ窃诜e累的層次上形成的,，而最重要的是你的時間和精力很有限。
% V6 z* v7 O! i: V2 B. y) F     
8,、沒有意識去了解工作,，職業(yè)常識虛無。工作,、就業(yè)離大二學(xué)生并不遙遠(yuǎn),，因?yàn)榇髮W(xué)是一體的，你是大學(xué)對就業(yè)負(fù)責(zé),、為就業(yè)服務(wù)的,，而不是僅僅一個大四階段來應(yīng)付。如果你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年,，那么你的職業(yè)常識不多，不能形成與就業(yè)方向相一致的知識,、能力,、經(jīng)驗(yàn)等，等待你的,，似乎只有就業(yè)難,。了解行業(yè),、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個舉動，你一定要早點(diǎn)了解工作世界,，因?yàn)槟阍缤矶家�去工作�?
$ Q* B& \  q; G* ~, @/ n
! E7 N* _; h# z' N  K# V& p$ J4 u9,、沒有規(guī)劃，難以協(xié)調(diào)學(xué)業(yè),、職業(yè),、生活。大二時期,，面臨眾多階段和任務(wù),，沒有一個適合自身的行動計劃是很難順利發(fā)展的。娛樂和學(xué)習(xí),、學(xué)業(yè)和就業(yè),、生活和實(shí)踐等眾多因素的協(xié)調(diào)都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點(diǎn)一下自己目前要做的事情,，統(tǒng)計一下可利用的有效時間按,，思考學(xué)校學(xué)院的教學(xué)計劃，預(yù)想可能的時間沖突,，根據(jù)輕重緩急來安排行動順序,，考慮補(bǔ)充修正手段，最后制定一份詳細(xì)的大二學(xué)業(yè)規(guī)劃,，將之放在床頭,、錢包里，不時看看,，然后嚴(yán)格執(zhí)行,。總之,，你要掌控大學(xué),，因?yàn)槭悄阍谏洗髮W(xué)，而不是大學(xué)上你,。
$ f( Q, E! s! i+ i
  A8 P, J' A8 R# E! N4 O
: c9 _4 J$ W# y6 t. u4 g6 _

永恒520

感謝樓主的無私奉獻(xiàn)�,。�

愛似輕風(fēng)

支持一下

阿nooo

謝謝

浪跡天涯的潘潘

大三了,，老了,！

liuboy

哎 大四了，要走了,，瘋狂了一年,，迷茫了一年，摸索了一年，大四了,，要出來了,！

miraclebon

作為一名在校學(xué)生，感謝樓主分享,。

而我知道

謝謝樓主分享,！在校生可以好好看一下！

hjbbbc

好東西啊啊,，適合我學(xué)習(xí)