我對大學(xué)教育的看法

鋼魂

      前些日子有一個人在一個群里問了這么一個問題：教育的最終目的是什么？我當(dāng)時回復(fù)他“成就一個人的健全人格,，為思想的匯聚,、交流創(chuàng)造一個活潑、開放,、包容的環(huán)境,。”  后來又想了很多,，大部分是對大學(xué)教育的一些迷茫的問題,，當(dāng)看到論語里的“有教無類”這句話的時候似乎有了一些答案。
    馬上就要畢業(yè)了,，自己對現(xiàn)今大學(xué)教育的認(rèn)識可以用這幾個詞概括：空洞,，呆板，同一,。大多數(shù)人迷茫而來更加迷茫而去,。要問一個畢業(yè)生他覺得在大學(xué)里得到的最有價值的東西是什么,，十有八九會說是畢業(yè)證吧,。人們給大學(xué)加進了太多的東西而它的教育屬性卻越來越模糊，很多人都忘記了自己來大學(xué)的目的是來接受教育的,，而不是為了學(xué)分,、獎學(xué)金、學(xué)位,，甚至工作和工作以后的工資的高低都不應(yīng)該成為來大學(xué)的目的,。在此我想就自己所在的工科類專業(yè)談?wù)勛约阂娊猓ㄆ渌麑�業(yè)就另當(dāng)別論了，最好的教育是因材施教,，不同專業(yè)的教育模式會有很大的差別,，但是現(xiàn)在的我們似乎是活在同一個模式下的）。國家出于宏觀考慮招收了一個專業(yè)一定數(shù)量的學(xué)生卻沒有有效手段保證這些學(xué)生在經(jīng)過三四年的教育之后能夠勝任需要人才的那個崗位,，拿自己的專業(yè)來說,，在我看來，包括我自己在內(nèi),，我們專業(yè)的五十多人沒有一個人算是合格的畢業(yè)生，因為沒有一個人能夠真正掌握工作以后會用到的那些知識,，沒有人去真正的深入學(xué)習(xí)一門課程,，都是淺嘗則止、應(yīng)付考試,，這樣就沒有應(yīng)用它進行分析,、推演和創(chuàng)造的能力,。人不是商品，無法通過流水線生產(chǎn)出來,，高水平的人才更是如此,。國家要強大起來，必須要拭除污垢,，讓大學(xué)回歸它單純的教育屬性,。至于這樣的大學(xué)會是什么樣子，孔子的這句話給了我一些啟示,。這句話一方面表達了孔子一視同仁,、人人都有接受教育的權(quán)利的立場；對現(xiàn)實更有指導(dǎo)價值的是在接受教育者這一方面,，作為一名受教育者,，他必須是出于自愿、自主地接受教育,，不管他是出身于什么樣的階層,，有著什么樣的自身條件，只要他有求知的欲望,，就有接受教育的權(quán)利�,，F(xiàn)代，我們已經(jīng)能夠基本做到人人都有接受教育的權(quán)利,，但是卻失去了求知欲望作為接受教育的前提之一條件,。那怎樣讓學(xué)生自覺主動的去學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然在主觀上必須要有這方面的志趣才行，這在填報志愿的時候就已經(jīng)確定了,，問題是大學(xué)的教育能夠?qū)�學(xué)生的志趣培養(yǎng)和延續(xù)下去嗎?沒把那些本來所有的興趣抹殺了就已經(jīng)算好了,。客觀條件的束縛太多了,，首先應(yīng)該取消學(xué)位制,，一個學(xué)生如果覺得自己學(xué)習(xí)地差不多了，隨時可以畢業(yè)去找工作,，只要他通過了用人單位的嚴(yán)密考察,，并且勝任了這份工作，那么就算中途輟學(xué),，他依然是一名合格的畢業(yè)生,。并且，在他認(rèn)識到自己的知識還有欠缺的時候隨時可以回到學(xué)校,，此時的他必定是積極主動的,，這樣來說大學(xué)的教育是終生的，人們可以隨時來這里找到自己需要的知識，而不是畢業(yè)之后就掃地出門,。正常畢業(yè)的學(xué)生,，學(xué)校也不會發(fā)給他任何證明他接受過高等教育的憑證，邁進社會后他的簡歷上的這段經(jīng)歷是空白的,，沒人知道他是從在哪所學(xué)校學(xué)習(xí)過,，只有在教育部門對學(xué)校進行考核的時候才會統(tǒng)計到他是從哪所學(xué)校畢業(yè)的。大學(xué)里取消一切考試,，讓學(xué)生對自己負(fù)責(zé),，考驗只有一個，就是最終的工作,，做得好那沒有白上,，做得不好那與高中生無異，沒有人會給他一個所謂的學(xué)歷上的優(yōu)待,。這樣,，教育質(zhì)量就成為學(xué)生擇校的最重要因素，不愿意提高教育質(zhì)量的學(xué)校將被淘汰,。而現(xiàn)今的大學(xué)大多安于現(xiàn)狀,，坐等國家分配的招生名額。
    有人會說這樣做有這樣或那樣的問題,，我想到的一個就是過分強調(diào)應(yīng)用會讓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識變得薄弱,。針對這個問題，基礎(chǔ)學(xué)科的教育應(yīng)該放到大學(xué)的預(yù)科,，只有考試合格的學(xué)生才有資格進入大學(xué)繼續(xù)深造,。同樣的，其他的問題只要去認(rèn)真對待總能想到解決的辦法,，成功路上無坦途嘛,，重要的是要堅守住原則，這一原則就是“有教無類”,，每個人都有值得去培養(yǎng)的特質(zhì),，給靈魂一個更加自由的空間，不要有那么多的束縛,，才能充發(fā)展現(xiàn)出一個人的創(chuàng)造力,，創(chuàng)建一個更加豐富多彩的世界。古人用驚人的智慧給我們留下了無窮的知識寶藏,，當(dāng)我們困頓迷茫是總能在其中找到指引的方向,，這就使經(jīng)典日久彌新的魅力所在吧。

宇宙立方

連美國德國都有學(xué)位，中國如果沒有,，只會更讓世界瞧不起。別出歪主意了,，如果中國教育真能全面西化,，倒也不錯�,？涩F(xiàn)實是中不中,，西不西，書記都說了,，不走老路,，也不走邪路，那就原地踏步,。

老電工

成就一個人的健全人格,太危險啦,。要宮掉點什么，才放心啊,。沒關(guān)系,，美國人野雞大學(xué)也多了去，也是我們留學(xué)首選啊,，哈哈哈哈,。國內(nèi)想怎么發(fā)證都行啊，無非是這個證貶值而已,，最好能做到每人都能拿出一堆證來,。活總是要人干的,，相信后面會自發(fā)形成一套評價機制,。比如說現(xiàn)在銀行招人主要看爹，也是個好方法么,，哈哈哈,。

子子61961

樓主如果分段一下的話，會更容易被閱讀一些,。

dymeverstar

所謂的大學(xué)無用論,，是因為沒有好好地學(xué)好大學(xué)的知識。
如果：大學(xué)教材的每一個知識點,，你都認(rèn)真得去看過了
         大學(xué)的每一個課程,，你都好好地聽過了
         大學(xué)的每一次實踐，你都好好地去實踐了,。你還會說大學(xué)無用嗎,？
現(xiàn)在說大學(xué)無用的人，有幾個不是在學(xué)校的時候花前月下，泡妞泡吧,，白天打游戲晚上打炮,，聚餐酗酒，完了說一句：“懷才不遇�,�,！”
都是得瑟的

crazypeanut

現(xiàn)在的大學(xué)教育就是愚民政策，對于現(xiàn)有體制來說,，這是必須的

要是都搞成了民國那樣真正的大學(xué),，培養(yǎng)出來的大學(xué)生都具有健全的人格，自主的意識,，創(chuàng)新的精神,，那官老爺?shù)奈蛔舆�坐得住嗎？,？早被趕下去了,。