讀“苛責于師就是否定你自己”有感

滄海孤燈

一句話先定調(diào)子“職業(yè)無高低貴賤之分”如果你同意這句話請繼續(xù)看,，如果不同意那請點擊右上角。
老師是不是一份職業(yè),？相信大家都會會承認老師僅僅只是一份職業(yè)而已吧,！
7 r) V2 P. D  h. b* R: x那么一份職業(yè)里，想必總有合格的或者不合格的吧,？
( }% J: T. t6 H, H7 J7 f: k那么不合格的到底能不能說呢,？能不能埋怨呢？
看了不少大俠的回帖,，不能,！
& H; E8 V$ ~4 M7 D* U說不能的大俠們給個邏輯關系來？做得不合格的還不能埋怨,？
國人還是習慣去去神話某些職業(yè),。
1 ^$ m, F# s' p7 V. S/ E比如某人設計的產(chǎn)品安全實用，怎么不見各位跳出來感謝這感謝那的,？
3 x8 X+ c1 Y% g1 m' m% g老師本該教得更好的,，卻只敷衍了事，也該責問自己,？不找老師的問題,？
  f; c2 q) ~  c7 G  }! X國人還是缺少了某些判斷分析問題的獨立性啊,！

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charles006

為什么"國人還是缺少了某些判斷分析問題的獨立性�,。�"

zerowing

說兩句,。1,。那篇文章的初衷是針對性的，相對應的帖子過來人大都明白,。
) `3 k& ^3 R/ u- D7 x- }6 D5 Z2,。請注意苛責和埋怨的差別,。埋怨屬于發(fā)泄范疇，而苛責是特指將不該有的責備強加,。特別是在這里,，更有將自己的責任推卸給他人的意思。
3,。無論老師是一種責任還是一種職業(yè),，老師都是一個群體的統(tǒng)稱。請不要偷換概念,，三句話把一個整體談成一個個體,，這不足以支持你的論調(diào)了就。如果按照你的說法,，那么各行業(yè)都是良莠不齊,，然后我們就可以說搞機械的都是垃圾？搞文學的都是狗熊,？搞電子的都是廢物,？
) x2 t$ M- q! l因此，送你四個字：以偏概全,。

滄海孤燈

) N3 C& _, T& f" G2 ^

zerowing 發(fā)表于 2013-5-23 12:25
說兩句。1,。那篇文章的初衷是針對性的,，相對應的帖子過來人大都明白。
2,。請注意苛責和埋怨的差別。埋怨屬 ...

5 ?4 k+ C- u* |, W3 v你自己沒理解我的意思吧,？我說的正是一個群體!
+ }9 S+ B6 _7 z+ r我們需要對一個群體的所有個體都尊重,？
每一個群體里的個體我們都該區(qū)分對待，而不是像你說的那樣只要是老師都是好的,！
4 k8 |& u& g5 H( D9 I/ X還有苛責怎么就不能了,？老師沒做好自己的本職工作還不能苛責了？他是神,？
自己好好看看我說的,，
別沒看明白就瞎下結(jié)論！

cvn_77

天朝的電視天天宣傳老師,，作為一個群體,，說具體個人的時候，也不忘說,，教師,，黨，怎么怎么樣,，體現(xiàn)了啥啥的,。你們都被洗腦才會出現(xiàn)這兒爭論的情況啊
0 N# c. u* L3 v! r/ p
8 S9 j# U1 t: Z7 R7 t, f" G不過,，從另一方面，天朝的宣傳能力,，輿論控制能力,，不是一般的強大啊。他們的強大,，又恰好來源于各位被洗腦的力度

滄海孤燈

滄海孤燈 發(fā)表于 2013-5-23 12:30
你自己沒理解我的意思吧,？我說的正是一個群體!
* x  {! q4 _8 H& [9 T6 d我們需要對一個群體的所有個體都尊重？
1 H# z8 q/ o+ N& P+ r8 C4 r每一個群體里的 ...

1 m; x% h2 N) R( R$ ^我只能呵呵了,，原來你就是把中國所謂的語文和哲學學好的典范,！洗腦2字奉送，不再討論,！

surfacer

有時是傳統(tǒng)觀念問題,，日片常有制服誘惑強奸女教師,，西片似乎很少有