讀“苛責(zé)于師就是否定你自己”有感

滄海孤燈

一句話先定調(diào)子“職業(yè)無高低貴賤之分”如果你同意這句話請繼續(xù)看,，如果不同意那請點(diǎn)擊右上角,。
老師是不是一份職業(yè),？相信大家都會會承認(rèn)老師僅僅只是一份職業(yè)而已吧,！
) J7 [, J9 j7 W- r那么一份職業(yè)里，想必總有合格的或者不合格的吧,？
那么不合格的到底能不能說呢,？能不能埋怨呢？
! z8 ]) N+ v2 D  N看了不少大俠的回帖,，不能,！
說不能的大俠們給個邏輯關(guān)系來,？做得不合格的還不能埋怨？
  H. r0 G# U6 o2 {國人還是習(xí)慣去去神話某些職業(yè),。
比如某人設(shè)計的產(chǎn)品安全實(shí)用,，怎么不見各位跳出來感謝這感謝那的？
' s) {8 W, ]- r: ]老師本該教得更好的,，卻只敷衍了事,，也該責(zé)問自己？不找老師的問題,？
國人還是缺少了某些判斷分析問題的獨(dú)立性�,。�
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charles006

為什么"國人還是缺少了某些判斷分析問題的獨(dú)立性�,�,！"

zerowing

說兩句。1,。那篇文章的初衷是針對性的,，相對應(yīng)的帖子過來人大都明白。
8 I5 a" c* }+ U( |9 A/ j# A9 y2,。請注意苛責(zé)和埋怨的差別,。埋怨屬于發(fā)泄范疇，而苛責(zé)是特指將不該有的責(zé)備強(qiáng)加,。特別是在這里,，更有將自己的責(zé)任推卸給他人的意思。
& J# G* {; \) W6 v  h) @3,。無論老師是一種責(zé)任還是一種職業(yè),，老師都是一個群體的統(tǒng)稱。請不要偷換概念,，三句話把一個整體談成一個個體,，這不足以支持你的論調(diào)了就。如果按照你的說法,，那么各行業(yè)都是良莠不齊,，然后我們就可以說搞機(jī)械的都是垃圾？搞文學(xué)的都是狗熊,？搞電子的都是廢物,？
因此，送你四個字：以偏概全,。

滄海孤燈

zerowing 發(fā)表于 2013-5-23 12:25
說兩句,。1,。那篇文章的初衷是針對性的，相對應(yīng)的帖子過來人大都明白,。
2,。請注意苛責(zé)和埋怨的差別。埋怨屬 ...

' \0 z% u$ V( A5 f
% r4 I( W- w2 l) B6 Z你自己沒理解我的意思吧,？我說的正是一個群體!
我們需要對一個群體的所有個體都尊重,？
每一個群體里的個體我們都該區(qū)分對待，而不是像你說的那樣只要是老師都是好的,！
4 N' @3 N9 \# A$ c# K! u, b7 J還有苛責(zé)怎么就不能了,？老師沒做好自己的本職工作還不能苛責(zé)了,？他是神？
自己好好看看我說的,，
/ |; U- N0 X( Y; k別沒看明白就瞎下結(jié)論,！

cvn_77

天朝的電視天天宣傳老師，作為一個群體,，說具體個人的時候,，也不忘說，教師,，黨,，怎么怎么樣，體現(xiàn)了啥啥的,。你們都被洗腦才會出現(xiàn)這兒爭論的情況啊
9 d9 n* l6 B  d5 d# _
不過,，從另一方面，天朝的宣傳能力,，輿論控制能力,，不是一般的強(qiáng)大啊。他們的強(qiáng)大,，又恰好來源于各位被洗腦的力度

滄海孤燈

滄海孤燈 發(fā)表于 2013-5-23 12:30
) U! j5 \9 w5 S4 e你自己沒理解我的意思吧,？我說的正是一個群體!
我們需要對一個群體的所有個體都尊重？
每一個群體里的 ...

5 W  M5 _- i" R我只能呵呵了,，原來你就是把中國所謂的語文和哲學(xué)學(xué)好的典范,！洗腦2字奉送，不再討論,！
! p9 z% Y  F  o4 Z- w+ e5 d

surfacer

有時是傳統(tǒng)觀念問題，日片常有制服誘惑強(qiáng)奸女教師,，西片似乎很少有