讀了這么些年的書,一腦門地扎在書堆里,有理想,、有奮斗的目標(biāo),但卻總?cè)鄙僖环菁で楹蛣恿?只是盲目地聽課,、學(xué)習(xí),聽課,、學(xué)習(xí)……卻不知所以,有點渾渾噩噩的味道,。對比中學(xué)和大學(xué)時期的思想,我有了一些很深的體會,似乎有種后知后覺,恍然大悟的感覺,。9 ?/ e& I p7 s3 d' ~5 X" `! r
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1,、中學(xué)時期老師總讓練寫作,卻從沒想過為什么要練習(xí)這個,只是一味地寫,一味地借鑒,為的是老師能在全班同學(xué)面前把我的文章當(dāng)范文來念,。要細問起內(nèi)容來都只是些天馬行空,胡編亂造,根本沒細想過我寫這篇文章的初衷,。
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& J0 N) Q! A( b3 S( b* a' m現(xiàn)在大學(xué)里不要求寫作文了,卻時常喜歡寫一些簡短的隨筆,沒有字?jǐn)?shù)限制,只是把當(dāng)時的感受,、感悟、所見所想表達出來,目的性十分明確,。
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2,、中學(xué)時練習(xí)閱讀,什么散文、記述文,、議論文,、說明文之類的,一看到就頭疼,老師總說要抓住作者的中心思想,字面上好理解,也很容易做到,但說實話,當(dāng)時真不知道為什么要這樣做,只是照做,分?jǐn)?shù)自然也就不高了。 在大學(xué)里面,沒有誰強迫你非得看什么類型的文章,于是逮著這么感興趣的也就繼續(xù)看下去了,不感興趣的直接掠過,。問題終于來了,看了大半天,作者要說什么?非得揣摩好幾遍才能明白個大概,可是這樣的閱讀水平實在是低下,而且沒過幾天就忘了,。' o7 y8 D/ b) Y) o
3 ]% z% n: y, ^( n; G回想起中學(xué)時老師強調(diào)的中心主旨,這會終于明白這玩意兒的重要性了。于是改變以往閱讀策略,不是看字,而是看思想,抓住了主旨,思維立刻活躍起來了,跟著作者一步一步往下走,再沒有煎熬之感,效率也提高了許多,。 . ~- z- c2 O4 Y6 u; G
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3,、中學(xué)時幾乎天天都在做題,但效率卻極低,沒做幾題就犯惡心了,卻從未去考量為什么會這樣,更別提如何想辦法解決了,就那么。 |