教育部發(fā)布首份《中國工程教育質(zhì)量報告》 工科畢業(yè)生動手能力仍待提高

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新華社北京１１月１３日電（記者施雨岑　劉奕湛）教育部高等教育教學(xué)評估中心１３日發(fā)布《中國工程教育質(zhì)量報告（２０１３年度）》�,！秷蟾妗凤@示，用人單位認(rèn)為我國工科畢業(yè)生的實際動手能力需要加強(qiáng),；相關(guān)行業(yè)組織則認(rèn)為,，工科畢業(yè)生在國際競爭能力等諸多方面有待進(jìn)一步提高,。這些都要求工程教育人才培養(yǎng)應(yīng)適時做出相應(yīng)的調(diào)整和變革,。
) b, j- t7 P+ k' J《報告》從行業(yè)發(fā)展和用人單位需求兩個維度,，對我國工程教育的社會需求適應(yīng)度進(jìn)行了分析。對２６０多家用人單位進(jìn)行的滿意度調(diào)查顯示,，八成的用人單位能夠招聘到所需要的工科畢業(yè)生,，近七成工科本科畢業(yè)生實際從事工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)程度較高；但工科畢業(yè)生的實際動手能力需要加強(qiáng),。
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同時,，對中國機(jī)械工程學(xué)會、中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會,、中國水利學(xué)會,、中國計算機(jī)學(xué)會、中國軟件行業(yè)協(xié)會,、中國電工技術(shù)學(xué)會等６個行業(yè)組織的調(diào)研情況顯示,，我國工程教育基本適應(yīng)近年來行業(yè)的快速發(fā)展需要，提供了基本滿足行業(yè)需求的工程科技人員,。但是,，工科畢業(yè)生在國際競爭能力,、經(jīng)營管理能力,、學(xué)科知識交叉融合能力等方面有待進(jìn)一步提高。

0 S3 B. {8 v$ T3 f清華大學(xué)工程教育研究中心教授王孫禺評論說,，我國工程教育因?qū)W生培養(yǎng)質(zhì)量不盡如人意而常受詬病,，動手能力不強(qiáng),、與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)、創(chuàng)新不足等問題都是高教界,、產(chǎn)業(yè)界十分關(guān)注且亟須解決的問題,。《報告》客觀分析了我國工程教育面臨的問題,，有理有據(jù),，為今后的改革提供了依據(jù)和參考。
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, V! _! b$ C, E據(jù)介紹,，除社會需求適應(yīng)度外,，《報告》還首次嘗試將工程教育培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度、辦學(xué)條件支撐度,、質(zhì)量監(jiān)測保障度,、學(xué)生和用戶滿意度作為分析指標(biāo)，用大量數(shù)據(jù)和事實客觀呈現(xiàn)了我國工程教育取得的主要成績,，分析了其中的深層次問題,，并有針對性地提出了進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量的對策與建議。
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教育部高等教育教學(xué)評估中心主任吳巖表示,，《報告》研制過程中使用了大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)和史料信息,，包括近１０年積累的工程教育認(rèn)證資料、６家行業(yè)學(xué)會,、協(xié)會（聯(lián)合會）走訪調(diào)研材料,、近３０位專家的訪談材料、２６０多家用人單位和４萬多名學(xué)生的問卷調(diào)查等,，翔實的數(shù)據(jù)和事實保證了報告結(jié)論的實證性,、科學(xué)性和權(quán)威性，今后將每年持續(xù)發(fā)布,。
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& g* _' j, g$ \工程教育是我國高等教育的重要組成部分,，據(jù)統(tǒng)計，截至２０１３年,，我國普通高校工科畢業(yè)生數(shù)達(dá)到２８７６６６８人,，本科工科在校生數(shù)達(dá)到４９５３３３４人，本科工科專業(yè)布點數(shù)達(dá)到１５７３３個,，總規(guī)模已位居世界第一,。（完）

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江海洲

現(xiàn)在的畢業(yè)生都是90后,，普遍有動手能力差的現(xiàn)象

牛人阿祥

我是�,？频�,，每學(xué)期四個月有一個月是在實驗室過的。同地方的本科,，大概兩周,。雖然他們是四年。動手能力肯定不如�,？�,。
! X1 o/ b7 g/ k/ f) u5 ]3 o  C問題是本科生出來是做什么的？�,？粕�出來是做什么��,？

l浪子

看到這樣的帖子，我都想說腦殘,。一個車間的技工在車間搞了幾年,，瞧不起一個重來沒下過車間的新人，覺得他們動手能力很渣,，這不是廢話嗎,？我覺得要是我去車間實習(xí)一個月，只要有人指導(dǎo),，達(dá)到一個熟練員工的70%是完全沒問題的,。一群車間里面的人自以為是，又排擠新人,，然后嘲笑別人學(xué)藝不精,，對于這種戰(zhàn)斗力只有5的渣渣我只能選擇性無視。

Gary丁

教育體系詬病,。

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Gary丁 發(fā)表于 2014-11-14 13:29
教育體系詬病,。

. Y* S( `& i7 F1 _4 q是�,。∫�根本解決 就要從學(xué)校開始 小小學(xué)開始加強(qiáng)動手能力直到大學(xué)!
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