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, C7 Y" @+ {3 C8 g2 S$ f 林家翹，1916年7月7日生于北京,，原籍福建省福州市,，美國應(yīng)用數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,、天文學(xué)家,。林先生1937年畢業(yè)于清華大學(xué)。曾在中國清華大學(xué),、美國加利福尼亞理工學(xué)院,、布朗大學(xué)等校任教。對近代應(yīng)用數(shù)學(xué)和流體力學(xué)的發(fā)展做出很多貢獻(xiàn),。2013年1月13日去世,。 1939年林家翹與郭永懷，錢偉長等共21人同期考取庚子賠款留英公費(fèi)生,。因第二次世界大戰(zhàn)突發(fā),，船運(yùn)中斷,，改派加拿大。本來,，輪船將途經(jīng)神戶,，日本在護(hù)照上簽證準(zhǔn)許登岸游覽。公費(fèi)生一致認(rèn)為,，抗日戰(zhàn)爭期間,，有失國體，故全體憤然離船,，返回昆明,。直到1940年赴加拿大多倫多大學(xué)深造，1941年獲多倫多大學(xué)碩士學(xué)位,。1944年獲美國加州理工學(xué)院博士學(xué)位,。1953年任麻省理工學(xué)院教授，1966年當(dāng)選為全學(xué)院教授,。林家翹是美國科學(xué)院院士,，曾獲該院應(yīng)用數(shù)學(xué)獎金（1976年）和美國物理學(xué)會第一個流體力學(xué)獎金（1979年）等。從1947年起,，歷任麻省理工學(xué)院副教授,、數(shù)學(xué)教授、學(xué)院教授,、榮譽(yù)退休教授,。自1951年起成為美國國家藝術(shù)和科學(xué)院院士，1958年當(dāng)選為中央研究院院士,，1962年起成為美國國家科學(xué)院院士,。1994年當(dāng)選為中國科學(xué)院外籍院士，1987年清華大學(xué)授予他名譽(yù)博士學(xué)位和名譽(yù)教授,，2001年11月被聘為清華大學(xué)教授,。 年輕時的林家翹 林先生是國際公認(rèn)的力學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)權(quán)威。20世紀(jì)40年代開始,，他在流體力學(xué)的流動穩(wěn)定性和湍流理論方面的工作帶動了一代人的研究和探索,。他用漸近方法求解了Orr-Sommerfeld方程，發(fā)展了平行流動穩(wěn)定性理論,，確認(rèn)流動失穩(wěn)是引發(fā)湍流的機(jī)理,，所得結(jié)果為實(shí)驗(yàn)所證實(shí)。他和馮.卡門一起提出了各向同性湍流的湍譜理論,，發(fā)展了馮.卡門的相似性理論,，成為早期湍流統(tǒng)計(jì)理論的主要學(xué)派。從20世紀(jì)60年代起,，他進(jìn)入天體物理的研究領(lǐng)域,，創(chuàng)立了星系螺旋結(jié)構(gòu)的密度波理論，成功地解釋了盤狀星系螺旋結(jié)構(gòu)的主要特征,，確認(rèn)所觀察到的旋臂是波而不是物質(zhì)臂,，克服了困擾天文界數(shù)十年的“纏卷疑難”，并進(jìn)而發(fā)展了星系旋臂長期維持的動力學(xué)理論,。在應(yīng)用數(shù)學(xué)方面,，他的貢獻(xiàn)是多方面的，其中尤為重要的是發(fā)展了解析特征線法和WKBJ方法,。在數(shù)學(xué)理論方面,，他也有些貢獻(xiàn)，其中最突出的是他證明了一類微分方程中的存在定理,，用來徹底解決海森伯格論文中所引起的長期爭議,。他是當(dāng)代應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)派的領(lǐng)路人。在美國有人將林家翹譽(yù)為“應(yīng)用數(shù)學(xué)之父”,，有人說“他使應(yīng)用數(shù)學(xué)從不受重視的學(xué)科成為令人尊敬的學(xué)科,。” 林先生對中國科技事業(yè)十分關(guān)心,。自1972年以來曾多次回中國作學(xué)術(shù)訪問,，邀請眾多美國知名專家來華講學(xué)，接受多位學(xué)者去美國麻省理工學(xué)院深造,，為國內(nèi)培養(yǎng)了一批有造詣的學(xué)者,，推動了應(yīng)用數(shù)學(xué)與流體力學(xué)的許多新領(lǐng)域在中國的發(fā)展，為中國科技事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn),。2002年8月回國定居清華大學(xué),，為中國教育事業(yè)的發(fā)展和清華大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)勤奮地工作。 林先生曾擔(dān)任美國數(shù)學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)委員會主席,、工業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)協(xié)會主席,。他曾獲得美國機(jī)械工程師學(xué)會Timoshenko獎，美國國家科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)值分析獎,，美國物理學(xué)會流體力學(xué)獎[3],。 林家翹先生是應(yīng)用數(shù)學(xué)家，他的地位和聲望是在不斷與難題挑戰(zhàn)中建立起來的,，他與爭議有“不解之緣”,。 林家翹先生的博士生導(dǎo)師是馮·卡門，他既是美國航空工程界的首席領(lǐng)導(dǎo)人,，也是應(yīng)用數(shù)學(xué)及力學(xué)界的大師,。他交給林先生的博士論文課題就是世界有名的一個多年有爭議的課題。這個課題是當(dāng)年物理學(xué)家海森伯格博士畢業(yè)做的論文題目,，但許多人對海森伯格的研究結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的爭議,。馮·卡門有一位密友叫John Von Neumann,，是近代最有名的應(yīng)用數(shù)學(xué)大師、美國原子能委員會委員,，他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有多方面的貢獻(xiàn),。例如，他提倡用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行天氣預(yù)測,，最突出的是他發(fā)展的一套數(shù)學(xué)方法可以應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域,，他手下的John Nash得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。就在林家翹先生畢業(yè)的那一天,，馮·卡門請林家翹和John Von Neumann一起吃飯,，將這位應(yīng)用數(shù)學(xué)家介紹給林家翹，希望他們之間能進(jìn)行合作,。后來,，Von Neumann就領(lǐng)導(dǎo)一組有名的學(xué)者，用計(jì)算方法證實(shí)了林先生的研究結(jié)果,，結(jié)束了學(xué)術(shù)界這一多年的疑案,。當(dāng)時林家翹做的這一課題是一塊難啃的硬骨頭，林家翹通過自己的研究,，證明了海森伯格的研究結(jié)果基本是對的,。于是，海森伯格就寫信給他的導(dǎo)師,，說有爭議的問題其實(shí)是對的,，是一位中國人證明了他的研究結(jié)果。為此,，年僅30歲的林家翹先生就謀到了美國麻省理工學(xué)院副教授的職位,。之后，林家翹繼續(xù)在湍流理論研究方面探索,，沒想到在研究過程中與一位瑞典力學(xué)家各執(zhí)一詞,，相同的問題研究結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)，這位瑞典力學(xué)家為此在一次與別人的爭執(zhí)中得腦中風(fēng)而亡,。林家翹在他去世前曾去醫(yī)院看望他,，對他講，復(fù)雜的問題自然會有爭議,，不是你研究的結(jié)果與我的不一樣你就不對,，其實(shí)兩人都對，復(fù)雜問題是多方面的,，不同的研究結(jié)果可以應(yīng)用到不同方面,。他們這一學(xué)術(shù)理念最后變成了一個大題目——復(fù)雜性。有一種雜志專門取名為《復(fù)雜性》，對此類問題進(jìn)行探討,。 ![]() 晚年時的林家翹 林家翹說,，曾以工科成就享譽(yù)世界的MIT，如今在理學(xué)領(lǐng)域突飛猛進(jìn),，生物等學(xué)科的發(fā)展水平更是令人刮目相看,，所以和MIT的交流應(yīng)該理、工兼重,，理學(xué)方面尤其應(yīng)該予以重視。林家翹說,，“和國外名校交流時,，最重要的就是認(rèn)識彼此的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，取人之長,、補(bǔ)己之短,。”太過注重實(shí)用性,、以為“走在尖端和前沿”就是要引入先進(jìn)技術(shù),，這是一種可能陷入短淺片面的看法。原則上先進(jìn)科學(xué)應(yīng)當(dāng)與先進(jìn)技術(shù)并重,，但此中比例分配是一個比較難決定的問題,。因?yàn)檫@個決定要基于國家需要以及人才物力和財政資源的實(shí)際情況，而這種情況也隨著時代變更,。林家翹引用中國導(dǎo)彈專家梁守盤院士的觀點(diǎn)來作說明：“如果掌握了基本知識,、知道了是怎么一回事，那么即使沒看到人家的技術(shù)細(xì)節(jié),，自己也能通過想像把它做出來,。”林先生強(qiáng)調(diào),，校際交流時,，應(yīng)該明確“想了解的知識”（what we want to understand）和“想制造的東西”（what we want to make）之間的區(qū)別。關(guān)鍵性的技術(shù)可能很難獲取,，但基礎(chǔ)知識則是公開的,，無需龐大的資金、人力投入就能走得很深,。而“更要緊”,、更能帶來長期效果的，也恰恰是基礎(chǔ)科學(xué)的交流學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，自己首先要“練好內(nèi)功”，達(dá)到能與國際同行平等對話的程度，交流合作才能順利進(jìn)行下去,。 林家翹說,，MIT的“全校必修課”是一個不妨參考的制度。在MIT,，所有學(xué)生第一年必須全面學(xué)習(xí)數(shù)理化生4門基礎(chǔ)科學(xué)的知識,。“中國的教育很早就開始突出專業(yè)性,，MIT的全校必修課則是先廣再深,。”林家翹說,，哈佛大學(xué),、布朗大學(xué)等名校普遍采用的“訪問委員會體系”（the Visiting Committee System）。這是一個沒有資金往來,、純以領(lǐng)域?qū)跒楹献鳁l件的體系,，目的是邀請其他高校的學(xué)者來參與相關(guān)建議、評估指正問題,。當(dāng)年,，林家翹自己就曾應(yīng)哈佛大學(xué)邀請加入一個10人左右的“訪問委員會”，為該校應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。林家翹認(rèn)為,，也許不一定要完全照搬這一模式，但請校外學(xué)者客觀審視相關(guān)領(lǐng)域的教研工作,，這個思路是值得借鑒的,。
' w3 Z$ T6 m( e r |
發(fā)表于 2015-11-30 16:03:19
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