在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受21：R君的對(duì)話

子子61961

, m& j+ t$ w% o; [- B2015年的1月24日,，我和公司幾位同事到客戶工廠里去維修設(shè)備,。
在現(xiàn)場(chǎng),，我和公司的新人R君,，以及日本人同事J桑進(jìn)行了一些對(duì)話,。
+ h( S8 H- O+ `8 {2 @4 P1 K6 J其中一些東西記錄了一下,，寫(xiě)在這里。
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by 子子 @ cmiw
Chapter 1.
在客戶工廠里,，我們公司的電氣工程師對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,。
檢查后指出，有一個(gè)relay出故障了需要更換,，
我翻譯給客戶聽(tīng),，客戶去找備件進(jìn)行更換。
R君在我旁邊站著,，我看R沒(méi)有反應(yīng),，于是告訴他，relay是繼電器,，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭,。
' U' w: m" u! U& D0 u9 e我的目的是希望他能去記這個(gè)單詞，以后會(huì)用到的,，但是他沒(méi)有什么反應(yīng),。
8 h! B% R7 T! d1 q& j9 X9 Hby 子子 @ cmiw
+ ]8 \) q- i; K) s# q+ ?五分鐘之后，我有了一點(diǎn)空閑,，于是就問(wèn)R,，你帶紙筆了么。
) u4 U! r& ~+ A- P/ o) qR說(shuō),，沒(méi)有,。
1 G* f- T9 j) _; Y+ K我說(shuō)那你回休息室去取一下紙筆，把relay的意思記一下,，
這個(gè)詞比較常見(jiàn),，以后還會(huì)用到了，你記一下會(huì)好一些,。
R說(shuō),，“我用手機(jī)記行不行？”
我說(shuō),，“不行,，必須去拿紙筆來(lái)記�,！�
" D# z, ^. s% G  N) q% H我今天教給你一個(gè)單詞,，如果你不去記的話，過(guò)一個(gè)月肯定會(huì)忘,，
那么我就白花費(fèi)時(shí)間教給你了,。我都是挑一些常用的詞語(yǔ)來(lái)教你，
在這個(gè)公司里工作以后會(huì)用得到的,，記住之后對(duì)你今后的工作是有幫助的,。
. o, s3 p  x3 a% q他這才去取了,。
& q  x& e/ Q, v$ Q8 ]. A5 }  nby 子子 @ cmiw
) L+ ^1 E1 b2 ^" ^回來(lái)之后，我讓他把本子遞給我看看,，我想看看他怎么記的,。
我看見(jiàn)他寫(xiě)了一個(gè)“relay リレー　繼電器”，沒(méi)有問(wèn)題,。
2 a; F( N: U# B  C+ f4 u順便我看到,，旁邊還有一個(gè)他以前寫(xiě)的 “bolster 墊輥”。
. V0 R! W7 }  N. M我估計(jì)是他在翻譯其他式樣書(shū)的時(shí)候遇到bolster這個(gè)詞,，查找之后記在這里的,。
' U) ^$ x2 C) P但是他記的這個(gè)意思，與我們?cè)O(shè)備中這個(gè)單詞的意思是不相符的,，
如果不糾正的話,，以后他在現(xiàn)場(chǎng)這樣給客戶翻譯，是會(huì)影響意思傳達(dá)的,。
" n8 c$ \8 F/ i  Pby 子子 @ cmiw
于是我想給他解釋這個(gè)單詞,，當(dāng)然我也不能直接說(shuō)你這個(gè)是錯(cuò)的。
我輕聲地告訴R,，“關(guān)于這個(gè)詞想跟你說(shuō)一下,，bolster在我們的設(shè)備上不是這個(gè)意思�,！�
R解釋說(shuō),，“這是前兩天翻譯的參考資料上這樣寫(xiě)的�,！�
如果他真想學(xué)知識(shí)的話,，這時(shí)他后面應(yīng)該加上一句，“這個(gè)詞有沒(méi)有什么別的常用的意思”,。
  C) c- R4 a! C& l1 J3 L但是他沒(méi)有說(shuō),，只是強(qiáng)調(diào)他是正確的，來(lái)否定我的話,，把我的話往回?fù)酢?font class="jammer">& F) L! \" ^1 [1 O: v5 o0 o2 e( H
而我當(dāng)時(shí)也有時(shí)間，想借這個(gè)話題,，給他教點(diǎn)東西,。
" X' [4 `( o4 q- G- N- d- v4 t# g( N我說(shuō)那有可能是別的設(shè)備上的用法，在我們的設(shè)備上,，bolster plate的意思是下墊板,，
這個(gè)詞在以后工作中肯定會(huì)用到的。
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; t* o% S( `- r$ G然后我拿過(guò)來(lái)他的本子,，給他畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)圖,，是從下到上的六個(gè)扁的方框,。
* I- r4 n, e4 m  m& z然后依次給他解釋每個(gè)零件的日語(yǔ)單詞，
最下面的方框是bottom frame,，
然后往上一層方框是bolster plate,，也就是下墊板，
4 c$ I( r& u! J0 Q/ J; O上面是die holder,，
再往上是adapter plate,，也就是上墊板，
再往上是slide,。
這是我們?cè)O(shè)備的中心構(gòu)造,，以后工作中會(huì)遇到的，記住會(huì)好一些,。

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同時(shí),，我說(shuō)這也是我讓你拿紙筆來(lái)記的原因。
; x( T$ p! X1 f如果在手機(jī)上記錄,，那是一種“省事偷懶”的想法,，
8 T" \) T" c' p* L9 f& s手機(jī)的記錄看起來(lái)貌似方便，但是其實(shí)并不夠直觀,，
手機(jī)記錄之后如果不去整理到筆記本上,，往往就不去看了，那么就失去了記錄的意義,，
& k8 L2 n1 `, w" C而在手機(jī)里做記錄的時(shí)候,，往往都沒(méi)有去整理抄寫(xiě)，結(jié)果就是實(shí)際就沒(méi)起到多大作用,，
對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)并沒(méi)有太大的幫助,。
這種情況我見(jiàn)過(guò)幾次了，我不想讓我講的東西變成虛無(wú),，所以我強(qiáng)烈要求你拿紙筆來(lái)記,。
一定要有紙和筆，才能更好地記錄,，也方便和客戶去交流,。
. a$ B( K1 G" qby 子子 @ cmiw
8 f* h4 q5 f2 }一般這種情況下，我給他說(shuō)完,，他應(yīng)該回答說(shuō)“是的”,，是一種常規(guī)的對(duì)話模式。
/ s. k8 L5 p, }: C3 @2 d+ c( M但是他沒(méi)有說(shuō),，他只是看著圖說(shuō)“上面是滑塊”,。
9 J( B  H# j1 R- a9 d& E/ xby 子子 @ cmiw
' V" M+ }* L( V) r1 U# HChapter 2.
然后我到旁邊和日本人J聊天，過(guò)一會(huì)兒R過(guò)來(lái)了,，
! @, i0 |# e. B( ?我看到身旁有一個(gè)小的加油裝置,，于是我就對(duì)R說(shuō),，
這個(gè)是micro rub，是微型的油霧發(fā)生器,。
R說(shuō)“知道了”,。
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我看他沒(méi)有記錄的意思，就對(duì)他說(shuō),，你還是記錄一下吧,。
于是他才拿出本子來(lái)寫(xiě)，
* L/ t5 C( T' \幾個(gè)日語(yǔ)字母他不會(huì)拼寫(xiě),，我就告訴他,，ma yi ku ro ru bu。
然后他寫(xiě)下“微型”,，問(wèn)我是微型什么,，我說(shuō)是“微型油霧發(fā)生器”。
這也說(shuō)明他剛才說(shuō)“知道”也只是敷衍,，他沒(méi)有聽(tīng)取到它的中文名稱(chēng),，
如果不記錄一下，這事就這么過(guò)去了,，他也不會(huì)學(xué)到這個(gè)單詞,。
) M; Q6 a& D3 h8 T7 g4 E% o1 J: w' ?  xby 子子 @ cmiw
# U; X$ r( P3 a1 b% Y6 }我對(duì)R說(shuō)，幾天前,，你翻譯備件列表后讓我?guī)兔π��?duì),，里面就有這個(gè)詞，
因?yàn)槭呛?jiǎn)寫(xiě)的單詞,，所以不容易查找它的意思,，當(dāng)時(shí)你也沒(méi)有翻。
& m) B- d, ]5 }' ~今天正好看到了這個(gè)東西,，所以就給你解釋一下這個(gè)單詞的意思和這個(gè)裝置,。
然后我對(duì)他說(shuō)，這是把油變成油霧的機(jī)器,，他記下了,。
然后我用日語(yǔ)對(duì)他說(shuō)，“油を霧にする機(jī)械です”,。
# W6 J( b  q3 M他說(shuō)“嗯”,。
) k7 p% I3 ~7 f9 G! X我看他繼續(xù)沒(méi)有動(dòng)筆的意思，就對(duì)他說(shuō),，你用日語(yǔ)也記錄一下吧。
5 E5 o+ k0 _, I7 ^7 Fby 子子 @ cmiw
這一過(guò)程中日本人J也在旁邊站著,，
. T# x' t" Q: n, m這時(shí)候,，R君突然對(duì)我說(shuō)了一句話：
“你別玩兒我了,。”
這句話令我大為吃驚,，
% O4 ?6 x$ o: B, O& _  M我整理了一下思緒,，想想我有沒(méi)有說(shuō)失禮的話或者有什么態(tài)度讓他感受不好，應(yīng)該沒(méi)有,。
  S3 w, D2 S1 q! g, }0 b然后對(duì)R說(shuō),，“我在玩兒你么？
如果這樣教給你一些東西也算是玩兒人的話,，那么以后我會(huì)盡量不去做的,。”
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8 s3 X: A: s3 S! E6 g" v: O6 c  E然后我對(duì)日本人J說(shuō),，“R說(shuō)我在玩兒他,，你能夠理解么�,！�
J也猶豫了一下,，向我確認(rèn)我的說(shuō)法“玩兒？（日語(yǔ)karakawu）”,，
我說(shuō)是的,。
J想了一下，說(shuō)“我大概知道你說(shuō)的意思了,�,！�
然后我和J都笑了。
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然后我對(duì)R君說(shuō),，這些東西都是以后工作中要用的東西,，
) F( q5 q3 O$ h4 b* ~" G誰(shuí)也不可能特意開(kāi)一門(mén)課一個(gè)詞一個(gè)詞的給你講，
' M8 a1 j' _/ [8 B# _% ~只能是在工作中碰到了,，就順便講解一下,，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累才好，
3 i& D' ?- g* K3 S0 q3 W# e0 a$ C1 @有些日語(yǔ)你還不太會(huì),，我就用簡(jiǎn)單的方式給你說(shuō)一下,，
% V- e* z/ Q: G% K你記錄一下，對(duì)日語(yǔ)提高也是有好處的,。
而且我已經(jīng)用很輕的方式來(lái)和你說(shuō)了,，是沒(méi)有給你任何壓力的。
如果這樣還不能夠使你吸收一些東西的話,，那么該怎么辦才好呢,。
by 子子 @ cmiw
" c1 H' A: j1 ]5 N然后我用日語(yǔ)給R講：這個(gè)裝置的作用是，把油變成油霧之后送入空氣管線，
7 i& M) z9 ~4 g3 q( `0 i' b- s給air cylinder進(jìn)行潤(rùn)滑,，cylinder里面是有piston的,。
然后R聽(tīng)到piston這個(gè)熟悉的單詞，一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)出它的意思,，
3 t# P& @7 J: X9 C6 c( {, ?+ }于是他自己重復(fù)叨咕幾次,，終于反應(yīng)出來(lái)，原來(lái)是活塞,。
% p0 m; S7 m$ B% T/ b6 a/ r我說(shuō)對(duì)的,，
, Q( ]* O" C$ j0 W然后piston的外周有packing，如果沒(méi)有油的話,，那么packing會(huì)變得劣化,，
6 g, t. H2 P4 \) k+ j2 b所以需要有這個(gè)micro rub來(lái)向空氣中供給油霧，
1 Y. A2 E# r' l, y. N" {空氣進(jìn)入cylinder后可以給packing進(jìn)行潤(rùn)滑供油,。這就是這個(gè)裝置的意義,。
9 {- V- a, K2 f1 D) B0 s7 qby 子子 @ cmiw
然后我讓他記下來(lái)了。這里面的一些日語(yǔ)單詞和日語(yǔ)說(shuō)法,，都是非常常用的,，
因?yàn)镽的日語(yǔ)聽(tīng)力還不是很好，所以我說(shuō)給他聽(tīng),，讓他記錄一下,，
R今后是要有和日本人交流的場(chǎng)面的，
或者說(shuō),，今天我在客戶這里做翻譯,，以后有可能需要他在這里單獨(dú)做翻譯，
如果這些日語(yǔ)他不能夠反應(yīng)出來(lái),，那么就會(huì)對(duì)工作效率產(chǎn)生影響,。
# y4 U# M! @, ?- M4 n所以這里，我想把這些單詞和句子用簡(jiǎn)單的日語(yǔ)說(shuō)給他聽(tīng),，
即使他不會(huì)馬上全部記住,，至少寫(xiě)下來(lái)也會(huì)有個(gè)印象，以后聽(tīng)到的時(shí)候會(huì)想起來(lái)一點(diǎn),。
4 U9 y$ m! u5 F0 A: G0 m7 Nby 子子 @ cmiw
Chapter 3.
3 e% C8 \, ~- g9 K然后R走開(kāi)了,。我與日本人J說(shuō)，
剛才我教R一些單詞,，結(jié)果他說(shuō)我在玩兒他,，是不是有些奇怪。
J說(shuō)是的,，
, o# E0 N1 I# OJ說(shuō)在旁邊看到子子桑教R的樣子,，已經(jīng)夠“雅沙細(xì)”了（就是用比較柔軟溫和的方式）,。
如果連這個(gè)他都不愿意接受的話，真應(yīng)該讓他接受一下咱公司現(xiàn)場(chǎng)人員的“嚴(yán)厲教育”,。
我說(shuō)是的,，咱公司的一些現(xiàn)場(chǎng)人員有時(shí)會(huì)用玩弄人的語(yǔ)氣說(shuō)
“這個(gè)東西你都不知道么，你是不是搞技術(shù)的,？”
不會(huì)認(rèn)真給你講，很無(wú)聊,。
9 k! c8 j% l' L, V: A$ W1 u0 d不過(guò)他們是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員,，也沒(méi)有必要去深究他們?cè)鯓釉鯓樱�自己想辦法學(xué)到東西就好,。
. m1 b" S6 T9 X7 E' w$ v1 Q/ A8 kby 子子 @ cmiw
然后我與J說(shuō),，為什么會(huì)這樣呢，
在中國(guó)的氛圍里,，“教給人東西”有時(shí)候是會(huì)帶有一點(diǎn)點(diǎn)玩弄人的語(yǔ)氣,，
提問(wèn)者問(wèn)一個(gè)問(wèn)題之后，往往不會(huì)得到很好的告訴,，
而是被回答者用一種“帶著面子降低的方式”來(lái)告訴,。
; t8 m. Q' j5 x- F這樣導(dǎo)致“被告訴”的事情，也變成了一件不舒服的事情,，所以會(huì)有想去躲避的傾向,，
這時(shí)即使別人用柔軟的方式去教他，他也會(huì)有回避的習(xí)慣,。
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3 f) E$ D/ o! F! E2 C# M我說(shuō)我剛到日本時(shí),，也就是剛從中國(guó)環(huán)境出來(lái)，對(duì)“被告訴”還有一種躲避傾向,。
有一次在日語(yǔ)學(xué)校里,，我和同學(xué)在下樓梯時(shí)，我用日語(yǔ)說(shuō)了一句話“閑暇の時(shí)候”,，
2 j: N9 x$ x  D& S這時(shí),，在我們前面下樓梯的，我們班主任日本人女老師,，聽(tīng)到了我說(shuō)的這句話,，
然后她回頭來(lái)，用很溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我們倆說(shuō),，
這個(gè)說(shuō)法不應(yīng)該是“閑暇no時(shí)候”,，而應(yīng)該是“閑暇na時(shí)候”。
本來(lái)是件很負(fù)責(zé)任的教誨,，但是我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是“想要逃避”,，
因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是覺(jué)得“被告訴”相當(dāng)于一種“錯(cuò)誤被指摘”，是一件丟臉羞愧的事情。
回頭想想,，也許我在中國(guó)的環(huán)境里,，“被告知”或者說(shuō)“錯(cuò)誤被指摘”的時(shí)候，
3 T) J( ]' p) Q5 _都是帶著降低面子的方式,，所以才會(huì)有那種想要躲避的感覺(jué),。
這樣的結(jié)果就是會(huì)導(dǎo)致失去吸收知識(shí)的機(jī)會(huì)。
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/ z( z. Y8 O4 c* {& w0 y7 A" M0 uJ說(shuō)原來(lái)如此,。
; K# c, A. j$ a- y  Tby 子子 @ cmiw
寫(xiě)到這里我又想起另外一個(gè)小故事,。
+ q& E! g1 N2 @* v+ M有一次在上日語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)了一個(gè)日語(yǔ)單詞electon,，是一種樂(lè)器,，
* A! m3 d9 ~( Z/ F2 g; ?旁邊同學(xué)都聽(tīng)懂了，但是我不知道它的意思,，
7 ]( X+ @0 ]/ Y于是我問(wèn)旁邊的同學(xué),，剛才那個(gè)詞是什么意思，
$ t( @( p6 M: }( d- K她聽(tīng)到我的詢(xún)問(wèn)之后,，對(duì)我說(shuō)“electon?”然后說(shuō)“電子琴呀”,，
都是句尾語(yǔ)調(diào)升高的略帶輕視的語(yǔ)氣，
$ w7 H4 u; B% n* ]這種語(yǔ)氣的后面,，沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的后半句就是“連這個(gè)你都不知道么”,。
那一幕給了我一些shock，我居然到現(xiàn)在都還沒(méi)有忘記,。
我的感受告訴我,，這樣方式的交流，對(duì)于共同提高是沒(méi)有好的幫助的,。
by 子子 @ cmiw
, S; ?* I3 K4 @8 S' v5 L6 z也就是說(shuō),，“告知”的人不好好去教，所以“被告知”的人也不愿意去問(wèn),。
6 L5 L% _: P% f. I然后以至于發(fā)展為一種環(huán)境是,，
即使有人愿意去好好地“告知”，那么“被告知”的人不愿意去學(xué)而更愿意躲避,。
或許是這樣一個(gè)循環(huán),，這樣一個(gè)樣子。
by 子子 @ cmiw
# D% l% \0 Y. l/ R6 q相比之下,，日本人之間的問(wèn)答方式會(huì)顯得稍為柔軟一些,。
提問(wèn)時(shí)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，想問(wèn)一下可不可以,。,。,。balabala”
" y& G8 p6 `% v6 ?) C/ d（すみません、ちょっと聞いてもよろしいでしょうか,。,。。,。）
回答一方在解釋說(shuō)明時(shí)會(huì)說(shuō)“嗯,，這是個(gè)問(wèn)題，事情是這樣的,，這里,。。,。balabala”
; O/ d  H1 s2 p1 [* s9 S# S或者在補(bǔ)充對(duì)方不知道的條件時(shí)會(huì)說(shuō)，“對(duì)不起,，其實(shí),，這個(gè)地方是這樣的。,。,。balabala”
（そうですね。あの,、ここはですね,。。,。）（ごめん,。実は、ここはこうです,。,。。）
3 ^0 g+ k' q: m) @4 B* U然后提問(wèn)方會(huì)說(shuō)“原來(lái)如此,，原來(lái)是那個(gè)樣子啊,，我明白了。太感謝了,。抱歉給您添麻煩了,。下次請(qǐng)繼續(xù)多多關(guān)照�,！�
  m; K: ]7 ?; g  v- m（なるほど,、そうなんですか。分かりました,。どうもありがとうございました,。お手?jǐn)?shù)かけて,、すみませんでした。また宜しくお願(yuàn)いします,。）
! M/ U: I" l0 k& X/ ~1 Y/ T/ nby 子子 @ cmiw
這里可以看出以下幾點(diǎn),。
一方面，提問(wèn)一方會(huì)帶著禮貌用語(yǔ)去提問(wèn),。
一方面,，回答一方不會(huì)自持優(yōu)勢(shì)而去輕蔑回答，而是謙虛地詳細(xì)說(shuō)明,。
3 F, a2 h; l4 k  x然后,，提問(wèn)一方會(huì)用禮貌用語(yǔ)去致謝。
' j. @2 d, q9 B( L禮貌用語(yǔ)就像是潤(rùn)滑劑一樣使他們的communication可以更順暢地進(jìn)行,。
2 Z; N) S5 T8 I( O  y8 D從而使得團(tuán)隊(duì)之內(nèi)的信息交流與知識(shí)傳遞可以更為充分,，
: Q1 F/ y# V2 I  Z, D2 h- y從而使每個(gè)成員都會(huì)有信息的把握和知識(shí)的提高，
從而使得事情做得更好,。
by 子子 @ cmiw

by 子子 @ cmiw
4 \1 d' o2 O5 A( I* t. v+ Q% {' ]$ u一問(wèn)一答是communication的重要組成單位,，communication是team work構(gòu)成的基礎(chǔ)。
如果問(wèn)與答不能夠以一個(gè)較好的方式去進(jìn)行,，
  A6 {" {: t2 g0 x2 k$ m那么對(duì)于信息的交流,，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作將會(huì)是不好的。
0 P* ~* y1 O# N. L* b- d如果說(shuō)日本有經(jīng)濟(jì)發(fā)展或者是技術(shù)先進(jìn)的一面,，那么,，
6 ^( c( V. X) o. h4 v$ t我覺(jué)得這與他們的communication方式是有關(guān)系的。
% M& g1 F2 \, Q4 z拋開(kāi)國(guó)家的概念,，也可以這樣說(shuō),，
* o3 b: X0 }0 D有一種團(tuán)隊(duì)的communication是這樣這樣的，
這樣或許會(huì)提高團(tuán)隊(duì)的效率,，帶來(lái)更好的結(jié)果,。
9 ]4 F6 q% P# h這種方式或許值得我們參考借鑒。
by 子子 @ cmiw
Chapter 4.
然后J對(duì)我說(shuō),，那個(gè)bolster,，其實(shí)以前他也教給過(guò)R的，
+ q6 j+ ~/ S* {: T* C$ O! c4 Q但是R根本沒(méi)有記住,，所以今天你又給R講了一次,。
J說(shuō)，他看到以前給R講的東西,，R根本沒(méi)有去用心記錄去掌握,，
- t8 P+ r( q" a" I) c所以逐漸他也沒(méi)有繼續(xù)多教R的心情了。
當(dāng)時(shí)我沒(méi)覺(jué)得什么,，
但是半年后,，R打電話問(wèn)我adapter plate是什么東西,，
以及發(fā)郵件問(wèn)我同事micro rub怎么翻譯，
我才意識(shí)到,，我當(dāng)時(shí)花心思做出的柔軟的說(shuō)明,，都付之東流了。也明白了J當(dāng)時(shí)的心情,。
“被告知”時(shí)是否躲避是一個(gè)問(wèn)題,，
“被告知”后能否上心去記憶又是另外一個(gè)問(wèn)題。
2 o$ u7 V( W% j* h& `1 f$ Lby 子子 @ cmiw
“聽(tīng)”這個(gè)動(dòng)詞,，其實(shí)可以理解為兩方面的意思,，一個(gè)是“去聽(tīng)”，一個(gè)是“聽(tīng)取”,。
* x" A* m& Z, h當(dāng)一句話來(lái)到眼前,，有的方式是“主動(dòng)去面向眼前的話語(yǔ)”，
有的方式是“不去面對(duì)眼前的話”,，或者像流水一樣流過(guò)去,，或者去躲避，單純地度過(guò)時(shí)間,。
當(dāng)一句話來(lái)到眼前，有的方式是“聆聽(tīng)然后吸取”,，
有的方式只是去“聆聽(tīng)然后不當(dāng)回事”,，有的方式是“聆聽(tīng)然后挑錯(cuò)或者談?wù)搫e的事情”。
這些不同的方式,，決定了聽(tīng)一方的收獲,。
by 子子 @ cmiw
1 P0 ?  U! H8 |6 l. ?7 HSummary
雖然前面的故事只是關(guān)于日語(yǔ)方面的一個(gè)交流，
: F# A: H4 J: E  Q3 x( l# z但是在關(guān)于技術(shù)關(guān)于工作關(guān)于日常操作關(guān)于實(shí)際業(yè)務(wù)關(guān)于對(duì)應(yīng)客戶的交流也是一樣的,。
$ ^3 d. w  r* @8 i5 H當(dāng)一次“教誨”來(lái)到眼前時(shí),，用什么樣的方式去對(duì)應(yīng)，可以決定將會(huì)學(xué)到多少東西,。
" m' m8 c$ `% _6 S5 B我們帶著一個(gè)什么樣的“姿勢(shì)”去工作,，
能夠決定我們?cè)谖磥?lái)“能否”多掌握一些知識(shí)，
7 C; L: {; _1 G/ u0 s就可以從而決定我們能否做更多的事情,，創(chuàng)造更多的自我價(jià)值與公司價(jià)值,。
by 子子 @ cmiw
! }- d& k) V' t5 v& K' k感謝各位的閱讀。

9 W" e) \7 k6 F- ]1 F0 j# ^by 子子

+ m2 e  ]$ }! f2016年1月19日

芥子

謝謝子子大俠分享,，學(xué)與教都應(yīng)有開(kāi)放的心態(tài)，真希望能遇到大俠那樣的前輩

劉嵩

! f. T1 |" ^9 F2 s其實(shí)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的狀況更糟,，無(wú)論網(wǎng)上還是實(shí)際工作中,。
' z4 O2 U. c% R# F5 {1，本來(lái)學(xué)校該教的,，或者你沒(méi)有學(xué),，或者你忘記了，（沒(méi)人來(lái)科普）
. {  G* I+ \- X+ U1 u3 O. L, a# C6 }/ g2,，陌生行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。（是否會(huì)發(fā)生提問(wèn)不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，結(jié)果就是這么白癡的問(wèn)題你也問(wèn),。）
3,，實(shí)踐操作方面的知識(shí)。
/ Q& L  P- y" _4,，前人總結(jié)的例子或者經(jīng)驗(yàn),。（什么途徑能讓你多聽(tīng)多看？）
- b' n- u- [  M9 ?
以上總結(jié)給我的看法是只能悶頭做個(gè)書(shū)生,。不去問(wèn),。

小哈五

拜讀子子前輩的作品,，我記得我曾在在大三時(shí)期讀過(guò)子子前輩，前輩總是提及手記吧,，我想這個(gè)習(xí)慣是真的很有幫助對(duì)于自身發(fā)展
假設(shè)實(shí)際遇見(jiàn)一個(gè)名詞,，然后記下來(lái)，事后去互聯(lián)網(wǎng)或者圖書(shū)館查詢(xún)相關(guān)信息,，然后整理一下,，自己對(duì)名詞或者一個(gè)事物有一個(gè)好的理解。

' V/ n  l  x9 s% x子子前輩這段話,，讓我想起一個(gè)是主觀能動(dòng)性的事情,，一個(gè)是主動(dòng)，一個(gè)是被動(dòng),。我想主動(dòng)探索的精神很重要,。

xiaojun_pspc

哎  都會(huì)日語(yǔ) 我也想學(xué)下

の小南灬

子子大俠新年快樂(lè)

wjiafu72

子子大俠的工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度真讓人佩服,。學(xué)習(xí)了

wfsdehao

看來(lái)在日本大家都比較有禮貌啊

sebastian_ding

很想跟你一起合作。

余存

我多希望和一個(gè)這樣的前輩一起工作,。,。。,。R君身在福中不知福啊。