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發(fā)表于 2018-3-4 21:37:37
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只看該作者
本帖最后由 17567410 于 2018-3-4 22:07 編輯 6 h* n' T) z# Y' R" G
3 Q0 }* @! W2 |1 b t你不會去濕!然后再加濕9 \/ ~* X; M: Q9 {, s
還有LZ就一個畢業(yè)設(shè)計是不是真題,,如果不是就是看你研究問題的一個過程,,就搞一個試驗在什么含水(油)量下能用振動法將物料松散開的各種數(shù)據(jù)弄出來,輸送設(shè)備那就是移植過來當(dāng)掌握設(shè)計技能,,如果達不到食品工藝要求,,攤完了再將水或油淋回去,咋就,,,,,,,,。有實驗,、有數(shù)據(jù),,有工藝手段,,還有實際的設(shè)計出來的圖紙——這就是畢業(yè)設(shè)計的目的。有幾個是要投產(chǎn)的,。這是講到振動,,再說你到工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模了一桶原料上層和低層的含水量肯定是不同的你就不解決了。不如先弄干它再按要求淋,,
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