誰能詳細(xì)說說現(xiàn)在大學(xué)里是怎么學(xué)習(xí)的,？

過街蛤蟆

離開學(xué)校的年頭太久了,，自打離開學(xué)校,，就再也沒進(jìn)過學(xué)校,，對(duì)學(xué)校非常陌生了。
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' r: W4 C6 N2 A, l$ d1 t  一些比我大些的前同事的孩子都在面臨找工作的問題,，有時(shí)他們也會(huì)帶孩子過來坐坐,，看看誰那里有合適的事情做，一般總會(huì)聊聊專業(yè)的問題,，看看學(xué)什么,，能適合做什么？大人也總說,，做點(diǎn)事務(wù)性的工作就可以,，現(xiàn)在跟以前不一樣了，學(xué)校里學(xué)不了什么,！
    我對(duì)這類問題有時(shí)百思不得其解,，他們都說我雖然了解社會(huì)了解人，但真的不了解學(xué)校,。大致觀點(diǎn)如下：

" j8 k0 J: w( y+ y0 u: T  1  隨著時(shí)代的進(jìn)步,，孩子都晚成熟了，不能用過去的要求來看他們,，也不能要求27,、8歲就可以完全獨(dú)當(dāng)一面，畢竟成熟的晚了,。有些到30多還是孩子,。
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2 K* ]  K: m: ^0 i% f/ S, m  2  現(xiàn)在學(xué)校里和過去不一樣，不怎么學(xué)什么了,，對(duì)于這點(diǎn)我不理解,，現(xiàn)在學(xué)校都干什么？總得念些書吧,！
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; O. q# H- {( {6 A  |  3  有些家長以為,，在學(xué)校沒學(xué)什么，可以在社會(huì)上慢慢學(xué),，我一直認(rèn)為家長的這種思維很幼稚,，中國正走人比較殘酷的私有化進(jìn)程，后天的學(xué)習(xí)是非常難的事情,，掌握在私人手里的東西你怎么學(xué)的去,？那是人家和老板博弈的籌碼，沒了這個(gè)籌碼生活就無著落了,，我一些熟人40多歲就逐漸沒有事情做了,。有事情做的一定是手里有硬家伙。

0 N/ O9 \# c: q6 _! R8 x2 O& E  4 有些家長 以為做非技術(shù)的行業(yè)很簡單,，其實(shí)也非常難,，看著外國閥很好，但要你賣出去也是很難的事情,。
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   在下愚鈍,，只是想請(qǐng)剛畢業(yè)或畢業(yè)不久的說說，現(xiàn)在學(xué)校是怎么回事,？是教師不教,？還是教了沒學(xué)？到底問題在哪里？

風(fēng)刃

大學(xué)理論性太強(qiáng),與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié),教師水平太差,只會(huì)招搬課本,講得不明白;教材太差,不夠通俗;
問題很多,，當(dāng)然你也會(huì)問,為什么部分人學(xué)得還不錯(cuò)?那是因?yàn)槟遣糠秩俗⒅貙?shí)際,勤奮好學(xué),而大部分人因?yàn)樯厦娣N種原因,或者因?yàn)檎`導(dǎo)誤入歧途,沒有去學(xué),這部分人是沒恒心沒耐性,我想大部分人都應(yīng)該是后者.

水過無痕

大學(xué),現(xiàn)在的大學(xué)不比以前,

可能在以前你真得學(xué)到東西,也不是說現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)不到東西,而是大家都不學(xué),你如果學(xué)了,顯得你特別突出,除非有特別的毅力,否則,一般人堅(jiān)持不了.
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隨著大學(xué)環(huán)境的的影響,一代不如一代.

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現(xiàn)在的老師真的只會(huì)搬書說,在學(xué)校里沒有幾個(gè)老師是在外面實(shí)踐過書本所說的書本內(nèi)容(不用書的全部,實(shí)用就可以了),在學(xué)校學(xué)的都是很基礎(chǔ).在學(xué)校里你不會(huì)體會(huì)到在公司里管理制度.例如:學(xué)校里實(shí)操只是幾個(gè)小時(shí),工廠里是8個(gè)小時(shí),甚至加班等等.

學(xué)著

畢業(yè)兩年,，感慨也還是蠻深的。現(xiàn)在的大學(xué)絕對(duì)不能與以前的大學(xué)劃上等號(hào),。昨晚還看到一篇報(bào)紙的文章說：現(xiàn)在的大學(xué)一個(gè)“亂”,。這個(gè)評(píng)價(jià)確實(shí)符合當(dāng)下中國高校的實(shí)際情況啊。問題出在哪呢,？依我看不是高校出了問題,，是整個(gè)社會(huì)出了問題。教授不教書搞科研了,，忙乎賺錢啦,，學(xué)生不上課不做實(shí)驗(yàn)，忙乎玩了,。我敢說：至少在我們的學(xué)校一半的學(xué)生是這樣的,，因?yàn)槌鲎詫W(xué)生，而教授則不敢妄自推測(cè),。
, O& B9 o7 t( H, _中國的高等教育真的要好好反省一下啦,！

藍(lán)夢(mèng)

主要是現(xiàn)在都太浮躁了,，過于功利，不管是老師,，還是學(xué)生,，很少人靜下心來教書或者上課
即使學(xué)校教的東西，很多也和社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫離聯(lián)系,，導(dǎo)致很多想招人的找不到人,，想找工作的找不到工作

萬億名

我來說一些。
首先是老師,，大學(xué)的老師跟小學(xué),、初中的老師，基本上教完就了事,。但是大學(xué)的老師剩余時(shí)間在搞什么呢,。在搞科研，而小學(xué),、初中的老師在批作業(yè),。從教學(xué)質(zhì)量上,，大學(xué)老師就不如小學(xué)、初中,。當(dāng)然我們已經(jīng)不是小孩子了,。我們輔導(dǎo)員對(duì)新生們說，自學(xué)能力強(qiáng),、有抱負(fù)心在大學(xué)時(shí)代書念得比較好,。說句實(shí)話，我們能念上大學(xué),，是因?yàn)槲覀冇心X子能念書，念書不費(fèi)勁,。高考選拔,，自學(xué)能力再強(qiáng)、有抱負(fù)心再好都不如有腦子的,。自學(xué)能力強(qiáng),、有抱負(fù)心這句話輔導(dǎo)員只講過一次，輔導(dǎo)一年也只跟我們見幾次面而已,，其他時(shí)間也見不到了,。自學(xué)能力強(qiáng)、有抱負(fù)心講一句話,，人家就會(huì)明白嗎,。列一個(gè)場(chǎng)景：向一個(gè)囚犯跟他講行善這很困難，向一個(gè)普通人講行善這也不容易,，向一個(gè)好人講行善才比較容易,，但跟好人講行善他一次就懂那就未必。我參加工作以后才明白為什么自學(xué)能力強(qiáng),、有抱負(fù)心在大學(xué)時(shí)代書念得比較好,。

萬億名

其次是課程設(shè)置
一般大學(xué)課程范圍都比較寬，按道理課程不會(huì)重復(fù),。但實(shí)際還是有一部分重復(fù)了,，以單片機(jī)和PLC為例，咋一看好象沒重復(fù),，實(shí)際上,，如果對(duì)單片機(jī)很熟的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)完單片機(jī),，再學(xué)PLC完全就是浪費(fèi)時(shí)間,。單片機(jī)和PLC教學(xué)任務(wù)都是一樣就是編程，實(shí)際上學(xué)生是無法知道單片機(jī)和PLC這二者之間的聯(lián)系,。老師應(yīng)該是知道的,，但為什么還要重復(fù)教，我也不明白他們是怎么想的。這個(gè)重復(fù)是比較隱蔽的,。

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現(xiàn)在很多大學(xué)設(shè)備沒跟上就大量擴(kuò)招,，上課下課就像趕集一樣的擁擠。在培養(yǎng)學(xué)生上學(xué)校只能是用本來屬于全部人的資源去培養(yǎng)少量所謂的精英,，這肯定造成教育的不公,，學(xué)校也許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生的成就而聲名大噪但覺不會(huì)因?yàn)橐蝗喝说钠接苟�虎落平陽�?/td>

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樓上各位都說了一些大學(xué)的弊端。,。,。

  我想申述一下我的看法：大學(xué)里的老教授或老資格的老師他們的教學(xué)和言傳身教對(duì)我今天的工作一直還受用。部分年輕的教師（畢業(yè)不久的碩士他們比較菜地,，就是前面幾位大俠講的照本宣科,，不過也算帶我們?nèi)腴T啦！）  
: m- c+ P8 T) U/ s# T# n' v6 @! x   我是學(xué)機(jī)械的,，偏機(jī)電方向,。所以學(xué)了很多課程除了機(jī)械本體部分，還包括了數(shù)電,，模電,，單片機(jī)，PLC,。,。。,。這些東西雖然我今天的工作中不用到,，但是聽維修的同事們介紹這方面的東西時(shí)候，絕對(duì)不陌生,。
/ w! E0 Z1 G5 d0 a, ?8 e  如果我能耐住寂寞持續(xù)走技術(shù)的路,，大學(xué)的課程和所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)將對(duì)我的專業(yè)有極大的幫助！
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   呵呵,，蛤蟆大俠的帖子進(jìn)來總是針砭時(shí)弊�,。∈芤婧芏�,。,。