一個簡單的考題繼續(xù)考，看能難倒多少人,？

歐陽絕痕

jiuduan到底想表達(dá)什么呢,？

fmdd

就是一個相對運動的分析方法：
& D; `: h0 _0 k) G0 j  Q& P
原題是太陽輪不動，連接架轉(zhuǎn)動,。
9 [& W9 d- q% R0 ^' [1 t
為了便于分析,，現(xiàn)在給整個系統(tǒng)加一個逆著轉(zhuǎn)動1圈(假想)，使得連接架不動,，太陽輪逆轉(zhuǎn)動,，驅(qū)動行星輪轉(zhuǎn)動，很容易算出來行星輪轉(zhuǎn)動了2圈

: Y# P" P7 y' I然后疊加上那個假想的轉(zhuǎn)動,，就是真實的轉(zhuǎn)動,，因為轉(zhuǎn)動是同向，所以旋轉(zhuǎn)圈數(shù)相加,，行星輪總的轉(zhuǎn)動圈數(shù)為：2+1=3,。
% Q: h" U  f# M; i
5 ~0 s: B3 K- {2 d" [6 h' ?手冊上的公式?jīng)]有給出推導(dǎo)過程，其原理需要查閱機械設(shè)計或者機械原理教程,，講述行星齒輪機構(gòu)的部分,，對其計算原理有詳細(xì)的推導(dǎo)。

隨緣11

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歐陽絕痕

歐陽絕痕 發(fā)表于 2013-6-7 19:02
+ k! A3 o( ^2 Sjiuduan到底想表達(dá)什么呢,？

那讓初中生,、高中生去設(shè)計計算吧，要大學(xué)生,、工程師干嘛

zerowing

坐著看樓主最后怎么收這帖子的尾,。不過你最好把他收好了,。把你想表達(dá)的說清楚了。否則我罵人是妥妥的,。

jiuduan

歐陽絕痕 發(fā)表于 2013-6-7 20:41
那讓初中生,、高中生去設(shè)計計算吧，要大學(xué)生,、工程師干嘛

ronaldcheng 出的原題,，有中學(xué)水平的人，只要靜下心來,，列出公式,，計算一下，答案明了,，結(jié)果難倒一大片：大學(xué)生,，可能還有碩博，一點都不臉紅,，竟還能說出“那就讓初中,、高中生去搞設(shè)計計算”這樣的話？

今天,，我只不過再提此題,，看看有沒有人，有幾個人，有能力將中學(xué)的知識用到工作中的,，結(jié)果,，卻引來這么多的冷嘲熱諷，自已不會,，不懂,，沒有一丁點學(xué)習(xí)的態(tài)度。
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難道這就是中國的“工程師”,？

歐陽絕痕

雖然學(xué)歷不能完全代表一個人的能力,，但是，科技沒有知識份子的推動,，我不知道科技會變成什么樣,。樓主一棍子打死那么多人，以偏概全,，在下不敢茍同。科學(xué)家和農(nóng)民（當(dāng)然你說袁隆平爺爺是農(nóng)民我沒話說）代表兩個不同的群體,，在中國現(xiàn)在的社會環(huán)境里，我相信科學(xué)家大多數(shù)都是高學(xué)歷的,，農(nóng)民大多數(shù)都念書不多,，我們不能因為一個農(nóng)民發(fā)明了一樣?xùn)|西就認(rèn)為農(nóng)民可以代替科學(xué)家搞科研，同樣,，我們也不能認(rèn)為一個科學(xué)家不會計算推導(dǎo)一條公式就否認(rèn)科學(xué)家在社會中的重要性,。每個社會群體都有其獨到的作用，同樣,，每個階段的人群也有其自身的特性,。如果你是公司的老板，就公司長遠(yuǎn)利益來看,，里面會有沒讀過書的,，有讀過小學(xué)的，初中的,，大學(xué)的,，研究生的，等等。如果你硬要說我可以找一批有能力但是低學(xué)歷的人,。我想說,，一個公司可以這樣做，兩個公司可以這樣做,，但是全中國的公司都找高素質(zhì)低學(xué)歷的人,，我個人認(rèn)為這不太可能會出現(xiàn)。

落英神劍

相對運動,。想想都暈

jiuduan

歐陽絕痕 發(fā)表于 2013-6-7 21:46
雖然學(xué)歷不能完全代表一個人的能力,，但是，科技沒有知識份子的推動,，我不知道科技會變成什么樣,。樓主一棍子 ...

8 [" g! x7 o- a, _8 N8 L  M) ^+ c' L( A什么才是知識分子？
0 |$ R8 m9 r, n% T( r9 _1 D
: p3 p2 d6 e( X我已多次強調(diào),，能將學(xué)過的知識應(yīng)用到社會當(dāng)中的,，才是，不是以“學(xué)過多少”來衡量,。

6 e; m% G! ~; s6 i知識分子推動社會進(jìn)步,，也正是那些學(xué)以致用的高學(xué)歷的人在推動，不是那些連個中學(xué)生級的問題都解決不了的博士推動的,。

3 y+ l. A: {# j* \$ z4 E1 ]袁正是一個學(xué)以致用的真正的知識分子,，不是那種一問三不知的“高學(xué)歷”！
* Y4 v9 `* G! z) s
以“學(xué)過多少”來衡量,，社會不認(rèn),！
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1 U& Z: C6 m( ]; R4 T7 p2 z那種學(xué)過的知識不會用，一問三不知,，不行了就用”那就請初中生,，高中生做設(shè)計計算“做擋箭牌，是假”知識分子“,。

6 L- y' K* V: \2 ~) E你偷換了“知識分子”的概念,！

歐陽絕痕

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