失敗的中國科教

真知灼見

《我愛發(fā)明》弄個壟埂機,，拔釘機的，雖有些許應用價值，但并無原理性的東西，所謂原理性，就是這個技術可供一百個行業(yè)借鑒,，涉及基礎原理了。節(jié)目中但凡涉及一點原理的,，都是國外的東西,，他不過是把人家的東西拿來應用一下，冠以發(fā)明,，比如制冷的螺旋管,，水切割，切混凝土機器（他不過是把機器由立式改成捆附式）,，等等,。另一些東西就是純娛樂了，做個微型小火車,，或復制個拋石機,。所以〈我愛發(fā)明〉算不得科普，只是娛樂節(jié)目,�,？平填l道徒有虛名，由于其平庸無為,，使國家的科教大缺位,，因為央視的影響力極大，如果這個頻道能辦好,，對國家在科教上的種種失職瀆職,，都能有重大補救,。我非常重視科教,，也非常重視宣傳渠道（央視）。

前一陣我在想一個問題,，企業(yè)的總經(jīng)理要懂技術,，那么國家的總經(jīng)理（簡稱總理）要不要懂技術呢,，老板要把相當多的時間用于技術上，總理是不是也要把相當多的時間用在技術上呢,。技術對一個國家的影響會弱于對一家企業(yè)的影響嗎,？如果自然規(guī)律搞得好，搞出幾項創(chuàng)新,，讓經(jīng)濟有了新的增長點,，對國家也能有相當?shù)难a救。上次什么會議,，說要加大對足球的普及,，從娃娃抓起（陳詞濫調，荷蘭才多少人,，烏拉圭才多少人,，你再不普及，足球人口還不超過荷蘭全國人口,？就象中國的技術,，投入還少？足球的問題一是長期不問責,，二是長期外行在領導,，技術問題也一樣）。都能扯到足球,，哪怕你對科教的重視,，能提到和足球一樣的地位呢。

扯遠了,，科教頻道很好辦,，大學這么多專業(yè)，挨個專業(yè)介紹就是了,，讓各專業(yè)的人來搞,，科教頻道不過負責拍拍。要深入淺出,，不然鬼都看不明白,，深入淺出的唯一辦法是生活比喻，什么是溢流閥,，就是高壓鍋的墜子,，很簡單，〈我愛發(fā)明〉的幾個嘉賓還是有這點能力的,。為什么要挨個專業(yè)介紹,，因為科教還要面對各行的技術人員，要讓他們能跨行業(yè)拿技術，有八個行業(yè)七十種技術我拿到本行業(yè)就是創(chuàng)新,，但我卻不知道在哪,，所以說國家在科教上失職瀆職，不做為,。針對科教頻道的問題,，我?guī)状谓o李總寫信，也不知道他看到?jīng)]有,，我認為很重要,，很多技術，外行業(yè)不知道,，如果技術能跨跨行業(yè),，不說創(chuàng)新吧，至少也是革新,。朱總在書里明確說,，當年準備省下幾千億，全部投到科研上,。但我反對單純的投入論,，這和足球的普及論一樣嘛，前者是投入人口,，后者是投入資金,，我強調問責論，時間投入論（管事的得拿相多的時間學習了解）,，但朱肯定有很多未盡之言,，這點道理他能不懂嗎。

中國科教失敗的另一大表現(xiàn),，就是技術書藉差,。很多老家伙干脆出公式書，比如邱關源的電工學,，鬼能看明白,，給大一的教科書，湊幾百道公式上去,，里邊沒幾句人話,，以數(shù)理分析代替邏輯分析，大一學生有這水平能領會,？再者,，你的數(shù)理分析又代替了邏輯分析了嘛？再再者,，這些公式是你抄的還是你發(fā)明的,？如果是抄的,，你還有什么存在價值。又者,，你到底是水平高得不屑說人話，還是文化低得寫不出文字闡述,，不得已才用公式湊數(shù),？電子專業(yè)的大學生啃你這種玩意，能培養(yǎng)出一幫什么人出來,，我看多半是基礎不牢,，生吞活剝的人罷了，到最后連歐姆定律都沒能深入理解,，你以為歐姆定律簡單,，一個除法公式能代表的？電流與電壓的變化成比例,，但電阻的變化會引起電壓與電流都變化,，且三者的變化不成比例，歐姆定律完全反映不出這種變化,，電子專業(yè)出身的人多有不懂這種變化的,，這是最基本的東西。

老家伙有三個特點,，一是文化低,，文字表達能力差，愛用公式代替說,。二是缺乏實踐,，寫不出實用的東西。三是非精英,，理論也不行,。那只有以公式代替表達，以東抄西編代替實踐與理論,。這種書,，外行看不明白（注水肉，幾道公式就把一頁占了,，而如果用文字去鎮(zhèn),，得千把字），內行又不用看（東抄西編的大路貨,，一百本書內容都一樣）,。專業(yè)技術書藉的糟糕，嚴重阻礙了技術在民間的自發(fā)性成長,，因為通過看書,，你很難入門，還成長個屁。

本篇以兩個具體事物闡述失敗的中國科教,，一是央視科教頻道,，二是技術書藉。根子出在哪,，以前我和一幫學力學的小孩吵架,，他們說國家都是我們學理工的人在管理。他們去搞技術,，只會用公式代替說,，換了個工作呢，又只會念稿子,。根子是沒文化,，你以為學歷能代表文化？

祺哈哈哈

邱關源的電路通篇也就10幾個主要公式,，其他的公式都是簡單變形,。。我大二自學的時候感覺很簡單,。我也看過國外的電路書,。感覺和邱關源的沒什么兩樣。,。

村上三哥

大清早的不說其他,，光這勤奮勁就夠贊,，其他我也不會說。

negtive

嫌書不好,，那就看翻譯過來的外文吧,，尤其是美國教材還可以。

別拽著領導講技術,，都挺忙的,。你要干什么說清楚就行。

否定了

對樓主意見不敢茍同,。不積小步無以致千里，科技涵蓋的內容太多了,，是沒有窮盡的。CC-10的目的只是激發(fā)更多人的參與和熱情,。中國不缺科技的應用,，缺的是對科學的深入研究。

zhangli019

突然感覺很蛋痛,，做技術的悲哀,；我不發(fā)對山寨、抄襲,，但是意味的山寨抄襲就是本末倒置了,；
以市場換技術不錯，自己忘記了換技術才是重點,，不丟掉市場才怪�,。�,！

不重視技術,，不重視人才；就留不住人才,，就沒有技術,！

肥朵

站的角度不一樣，看到的東西當然不一樣,。
對于老爺們來說,，教育是為了愚民和訓練奴才，從效果上看,，他們的教育是成功的,。

一重科技

交易問題一直存在的，但是我感覺中國的教育確實也在改了,，但是幾千年的教育都這樣下來的,，改起來也不是一朝一夕的，呵呵,！

蛋大忘為

在一個制造企業(yè),，客戶被看成是媽,，訂單是奶。技術經(jīng)常被打壓,，銷售天天有糖吃,。不重視技術，發(fā)展不說,，生存遲早是問題,。

Pa.Galileo

我感覺公式還是很重要的，有公式就有說服力,，公式就是數(shù)學模型�,。」�式也比較容易理解,，讓人看到事物的本質,。不用公式，你給我解釋下為什么在這個轉動慣量下選這個電機,？憑經(jīng)驗,？
    自己基礎差，還要怪書寫的不好,，,。