從前中國(guó)來(lái)的學(xué)生至少考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里占到前1/3位置，但是這些年頂多排在后1/3,。
我早就聽(tīng)說(shuō)在我曾讀書(shū)的學(xué)校,，這些年國(guó)內(nèi)來(lái)的學(xué)生其成績(jī)多數(shù)排在后面,。先前還以為是靠錢(qián)出來(lái)的富二代們太多，現(xiàn)在看來(lái)考出來(lái)的也不行,。大學(xué)教育墮落，其實(shí)是行業(yè)技術(shù)水平下降的根源之一,。
以目前的本科教育模式,，國(guó)內(nèi)不可能培養(yǎng)出一流人才。中國(guó)大學(xué)生的基礎(chǔ)水平,，尤其是修養(yǎng)和學(xué)風(fēng)在下降,，哈佛畢業(yè)生的論文水平比國(guó)內(nèi)有些院士的文章都好。如果不重視學(xué)風(fēng)建設(shè),，中國(guó)科技至少后退20年
基礎(chǔ)教育不扎實(shí),，不可能培養(yǎng)出一流人才
“如果不重視基礎(chǔ)教育，以目前的本科教育模式,，國(guó)內(nèi)不可能培養(yǎng)出一流人才,。”8月6日,，數(shù)學(xué)大師丘成桐在北京接受記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí),，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道出了他的隱憂(yōu)。 作為目前華人數(shù)學(xué)界的領(lǐng)袖人物,，丘成桐先生不僅在學(xué)術(shù)上造詣深厚,，而且十分關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)。他所在的哈佛大學(xué)近年來(lái)頻繁接觸國(guó)內(nèi)大學(xué)及大學(xué)生,，對(duì)于兩國(guó)高等院校的差距,，丘先生當(dāng)然最有發(fā)言權(quán)。然而,，通過(guò)和國(guó)內(nèi)學(xué)校的直接接觸,，丘成桐卻拋出一個(gè)讓人意想不到的結(jié)論：“這些年，中國(guó)大學(xué)的基礎(chǔ)教育存在很多問(wèn)題，大學(xué)生的基礎(chǔ)水平,，尤其是修養(yǎng)和學(xué)風(fēng)在下降,。”“有人說(shuō)中國(guó)的基礎(chǔ)教育不比美國(guó)差,。但是在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，國(guó)內(nèi)大學(xué)的教育水平并非人們想象得那么高，美國(guó)的大學(xué)教育比中國(guó)好得多,。研究生教育美國(guó)比中國(guó)好得更多,。” 他舉例說(shuō)明：哈佛大學(xué)理學(xué)院每年大約招收20名念理科的中國(guó)留學(xué)生,�,！斑@些都是中國(guó)最好的學(xué)生，多數(shù)來(lái)自北大這些名校,�,！钡菑膶W(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，在和其他國(guó)籍學(xué)生的比較中,，“很難看出這些國(guó)內(nèi)來(lái)的學(xué)生畢業(yè)成績(jī)比來(lái)自其他國(guó)籍的學(xué)生成績(jī)好得多,。” 3年前,，丘成桐招收了兩個(gè)來(lái)自北大的留學(xué)生,。可是這兩個(gè)學(xué)生來(lái)到哈佛以后,，一個(gè)學(xué)生連續(xù)三次沒(méi)有通過(guò)考試,，學(xué)校建議這名學(xué)生重新再念本科，還是不行,，最后只好離開(kāi),。另一個(gè)學(xué)生“考得也不好”，經(jīng)過(guò)努力以后大有改進(jìn),。 “我每年都會(huì)收到很多國(guó)內(nèi)學(xué)生的推薦信,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)有很多是假的，是學(xué)生自己寫(xiě)了推薦信,，然后請(qǐng)教授簽個(gè)名,，許多教授很不負(fù)責(zé)�,！� 而且,，他接觸到的很多中國(guó)學(xué)生十分驕傲，又不愿意用功,，令他很失望,。丘成桐說(shuō),，10多年前，來(lái)哈佛念書(shū)的中國(guó)學(xué)生至少考試是沒(méi)有問(wèn)題的,，但是近年來(lái)這種情況 也發(fā)生了變化,。“從前中國(guó)來(lái)的學(xué)生至少考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里占到前1/3位置,，但是這些年頂多排在后1/3,。當(dāng)然也有好的，但是整體而言,，平均水平下降了,。有 些甚至在國(guó)內(nèi)是奧運(yùn)數(shù)學(xué)比賽第一，但剛進(jìn)來(lái)成績(jī)也不好,，經(jīng)過(guò)重新訓(xùn)練才有好轉(zhuǎn),。” 這位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)大師認(rèn)為：這些現(xiàn)象都表明,，是本科出了問(wèn)題,，學(xué)生本科沒(méi)有念好�,！白鰧W(xué)問(wèn)的修養(yǎng)等基本問(wèn)題都沒(méi)有得到應(yīng)有的訓(xùn)練,，而且還不用功。歸根結(jié)底是本科教育不扎實(shí),。” 怪現(xiàn)象1：名教授不帶本科生 丘 成桐尖銳地指出：他發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)高校一些“怪現(xiàn)象”：一些所謂的“名教授”不花時(shí)間參與本科教學(xué),。他以美國(guó)哈佛大學(xué)為例介紹,，哈佛的教授數(shù)量比國(guó)內(nèi)大學(xué)要少很多，數(shù)學(xué)系也就是十七八個(gè)正式教授,。但是數(shù)學(xué)系每年都要開(kāi)會(huì)一到兩次,，研究討論本科生和研究生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教授會(huì)花很多功夫去培養(yǎng)本科生,。比如數(shù)學(xué)系的本科生,，一年級(jí)就會(huì)根據(jù)學(xué)生情況劃分不同水平，選擇最好的學(xué)生去重點(diǎn)培養(yǎng),，當(dāng)本科生畢業(yè)的時(shí)候,，一般就會(huì)有2到3個(gè)畢業(yè)生的學(xué)術(shù)論文可以登載在第一流的雜志 上�,！罢撐乃奖缺本┐髮W(xué)的教授還好,。”丘成桐說(shuō),。 國(guó)內(nèi)名校的教授又是怎么和本科生打交道的呢,？ 丘成桐介紹：大概在1998年，國(guó)內(nèi)有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)到哈佛大學(xué)念書(shū)，申請(qǐng)表上寫(xiě)明自己學(xué)問(wèn)很高,，推薦信說(shuō)他是北京大學(xué)最好的學(xué)生,，丘先生當(dāng)時(shí)看到申請(qǐng)表，想既然學(xué)生這么好,，來(lái)北京時(shí)就親自和他面對(duì)面談,。結(jié)果在和北京大學(xué)20多個(gè)資深的教授座談時(shí)，這20多個(gè)教數(shù)學(xué)的教授沒(méi)有一個(gè)知道這名學(xué)生,�,！拔疫�以為自己搞錯(cuò)了。后來(lái)有一名助理教授證實(shí),，的確有這個(gè)學(xué)生,。” “看得出來(lái),，最好的學(xué)生,，20多個(gè)教授居然都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。表示所謂大教授從來(lái)不參與本科生教學(xué),�,！焙髞�(lái)那個(gè)學(xué)生因?yàn)槟顣?shū)思路視野十分狹窄，只是考試成績(jī)好,，丘先生并沒(méi)有接收他,。 丘成桐認(rèn)為，教授不帶本科生,，并非因?yàn)閲?guó)內(nèi)師資力量緊張,。他介紹，在美國(guó)的大學(xué),，比如數(shù)學(xué)系的教授20名左右,，而北大數(shù)學(xué)院的教授則大概在100多個(gè)，是美國(guó)的4到5倍,，哈佛學(xué)生6400多人,，北大有學(xué)生1萬(wàn)多人。如果按照比例,，國(guó)內(nèi)應(yīng)該有條件讓教授帶本科生,，提高教學(xué)質(zhì)量。 為什么那些“名教授”沒(méi)有時(shí)間塌實(shí)做學(xué)問(wèn),？ 丘成桐先生一語(yǔ)道破：“現(xiàn)在名校教授花時(shí)間不是在學(xué)術(shù)上,。有些人首先到海外弄好處，撈金錢(qián)加榮譽(yù),，讓外國(guó)人來(lái)評(píng)價(jià)自己,，一年有3個(gè)月到5個(gè)月在國(guó)外‘走 穴’,。不管這個(gè)教授有沒(méi)有能力,，評(píng)博士點(diǎn),，自然基金會(huì),，甚至評(píng)某某大學(xué)這些活動(dòng)都有他們的身影,，至少1/3的時(shí)間用在學(xué)術(shù)交易和拉票。算起來(lái),，2/3是非 學(xué)術(shù)生活,。當(dāng)然不愿意做學(xué)問(wèn)了,�,！� 怪現(xiàn)象2：一個(gè)導(dǎo)師帶30個(gè)研究生 另一個(gè)讓丘成桐先生感到困惑的現(xiàn)象是：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有的教授,，一個(gè)人居然帶30個(gè)研究生。 “這樣怎么保證教學(xué)質(zhì)量,？即便在哈佛這樣的世界名校,，一個(gè)教授一般帶五六個(gè)學(xué)生已經(jīng)很多了。國(guó)內(nèi)這種做法是典型的講量不講質(zhì),。質(zhì)量粗糙,，怎么可能搞好研究？ “老師自己的水平都不夠,，居然帶30多個(gè)學(xué)生,？真是糟糕！許多學(xué)生認(rèn)為不用念書(shū)就可以做博士,，博士論文抄抄寫(xiě)寫(xiě),，怎么可以？這樣下去很危險(xiǎn),�,！� 前不久在和人大附中學(xué)生交流之后，丘成桐還迫切感到中學(xué)也存在這樣的問(wèn)題,。“目前國(guó)內(nèi)很多城市中學(xué)一班有80個(gè)學(xué)生,，這么多學(xué)生老師怎么能教好,？不可想象�,！彼f(shuō),，美國(guó)稍微好點(diǎn)的學(xué)校一個(gè)班一般不過(guò)是20多個(gè)學(xué)生。 丘成桐記憶深刻的一件事是：“大概4年前,，有一個(gè)北大博士畢業(yè)寫(xiě)信給我,，認(rèn)為自己博士論文很好，希望到哈佛做教授,，前后來(lái)了3次信,，后來(lái)知道這人是國(guó)內(nèi)某院 士的學(xué)生,，但我發(fā)現(xiàn)他的博士論文是至少70年前大家就熟悉的結(jié)果。他的論文水平也就相當(dāng)于香港中文大學(xué)畢業(yè)生的水平,。連香港中文大學(xué)學(xué)士的水平都不夠,，更不要講哈佛了。但是對(duì)這個(gè)學(xué)生北大吹得很厲害,，說(shuō)他21歲就拿了博士,，是個(gè)天才。但是我發(fā)現(xiàn)他的論文水平很低,，所以堅(jiān)持沒(méi)有收他,。”讓丘成桐意想不到的是,，“現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)北大已經(jīng)提升這個(gè)學(xué)生做了教授,。這種事讓真正做學(xué)問(wèn)的人真的很失望�,！� 丘成桐認(rèn)為,，不重視本科和研究生教育的直接后果是，形成惡性循環(huán),，使整體水平慢慢壓下來(lái),。“教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情,，基本的東西沒(méi)有掌握,，就根本沒(méi)有前途�,！闭f(shuō)起這些,，他十分著急。 為此,，丘成桐在浙江大學(xué)成立了數(shù)學(xué)英才班,，就是希望用先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，比如采用了美國(guó)大學(xué)一些先進(jìn)的教學(xué)方法,，來(lái)培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)能力,。“選用美國(guó)的方法教并不是崇洋媚外,。數(shù)學(xué)教學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的,，我一定用最好的方法教中國(guó)學(xué)生�,！� 國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)風(fēng)氣堪憂(yōu) 在近年來(lái)和國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)打交道的過(guò)程中,，更讓丘成桐憂(yōu)心忡忡的是：國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)風(fēng)氣已經(jīng)到了必須整治不可的時(shí)候。 “學(xué)風(fēng)很糟糕,，我呼吁一下,，如果不重視這個(gè)問(wèn)題,，中國(guó)科技的發(fā)展至少退后20年，如果這些基礎(chǔ)教育不重視,，問(wèn)題越積越多,，以后會(huì)更難�,！鼻鸪赏┱J(rèn)為,，導(dǎo)致教育重量不重質(zhì)的原因，就是有些高校和主管部門(mén)喜歡用“文革”“畝產(chǎn)萬(wàn)斤”的形式作為工作成績(jī)向上匯報(bào),，卻完全不考慮教育的真正使命,。 為了說(shuō)明整個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重，丘成桐專(zhuān)門(mén)講述了兩個(gè)他親身經(jīng)歷的例子,。 “在數(shù)學(xué)界有一個(gè)很重要的數(shù)學(xué)猜想,，100多年沒(méi)有一個(gè)數(shù)學(xué)家不想解開(kāi)它，非常重要,。一個(gè)朋友在我的建議下做了很重要的第一步,。1995年，我感覺(jué)時(shí)機(jī)成熟,， 可以再沿著已有的方向,，做出有史以來(lái)第一流的成果，于是拿到中國(guó)辦了一個(gè)討論班,。這個(gè)討論班是開(kāi)放式的,，吸引了很多青年學(xué)者。但是后來(lái)有些參加的教授自己不想做了,，因?yàn)樗麄兛紤]假如做這個(gè)事情,，寫(xiě)文章時(shí)間就少了，而每一年寫(xiě)論文,，創(chuàng)造多少文章才是他們關(guān)心的,，做這種費(fèi)力的事情他們覺(jué)得劃不來(lái)。盡管當(dāng)時(shí)有很 多年輕的博士后很想念這個(gè)東西,，這些教授還是不準(zhǔn)學(xué)生繼續(xù)做這個(gè)研究,，怕論文數(shù)量不夠。最后甚至硬性干預(yù),。自己沒(méi)有學(xué)問(wèn)也沒(méi)有沖勁，還不允許年輕人做,。最 后這個(gè)本來(lái)很有希望的征服猜想的計(jì)劃不了了之,。” 于是,，丘成桐又找到廣東中山大學(xué)數(shù)學(xué)院朱院長(zhǎng)繼續(xù)做這個(gè)研究,。朱做出了很好的成績(jī),。“結(jié)果又惹惱了當(dāng)時(shí)反對(duì)做這個(gè)事情的一些人,，對(duì)朱很不滿(mǎn)意,。 2002年在陳省身先生和我倡議召開(kāi)的世界數(shù)學(xué)大會(huì)上，大會(huì)給中國(guó)數(shù)學(xué)機(jī)構(gòu)一些45分鐘的演講名額,，結(jié)果他們自己定的名單全部是北京的,，還有一個(gè)是上海的。其實(shí)就像奧林匹克100米比賽,，朱的成績(jī)當(dāng)時(shí)是有目共睹的,，但就是不容許其他地方有好處�,！� 還有一件事更讓丘成桐耿耿于懷,。 “我的一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在做了院士,，剛畢業(yè)的時(shí)候不錯(cuò),，以后一塌煳涂，錯(cuò)了不愿意改,，出錯(cuò)的文章現(xiàn)在還掛在網(wǎng)上,，表示他的成績(jī)。 “這個(gè)人現(xiàn)在既是國(guó)內(nèi)引進(jìn)人才,，又是院士,，基金會(huì)什么都管，平時(shí)許多人都怕他,，他的固定職位在國(guó)外,，卻作為引進(jìn)人才，一年至少給他100萬(wàn)薪水,，還不包括經(jīng)費(fèi),。但是他在好幾個(gè)地方任教，有的年輕人學(xué)問(wèn)比他好,，但是薪水不到他的1/20,，在海外名校，比如哈佛如果在9個(gè)月的授課時(shí)間里教授兼職是違法的,，必須全職,，但是這個(gè)人卻兼了很多職。這個(gè)人做學(xué)生時(shí)還是不錯(cuò),，現(xiàn)在學(xué)問(wèn)只是二流,，他在國(guó)外拿的獎(jiǎng)都是在我的幫助和指導(dǎo)下取得的，國(guó)內(nèi)高校引進(jìn)人才，給他大筆資 金,，可他全世界走,，來(lái)一個(gè)月到三個(gè)月不等，行蹤不定,。 “而且嚴(yán)重的是,，把我十幾年前的文章，基本上改頭換面,，又據(jù)為己有,，這種學(xué)風(fēng)無(wú)疑誤導(dǎo)很多學(xué)生，因?yàn)榭吹讲挥没ㄌ鄷r(shí)間就可以做院士,。我批評(píng)他,，這個(gè)人還說(shuō)我荒唐可笑。真是不道德,�,！鼻鸪赏┙榻B，當(dāng)年他花了很多功夫培養(yǎng)這個(gè)學(xué)生,，“連我的兒子也沒(méi)有下這么大功夫,。太太都說(shuō)我過(guò)分�,！碑厴I(yè)那幾年,，哈佛一位名教授告訴丘成桐，這個(gè)學(xué)生抄襲他的論文,，出于保護(hù)年輕學(xué)生的目的,，丘成桐并沒(méi)有深究。結(jié)果愈演愈烈,。 丘先生說(shuō),，這個(gè)人不光彩的記錄還有很多，比如有年輕學(xué)者的文章,，他看到不錯(cuò),，就要求把自己的名字放在真正作者的前面，如果不從,，在國(guó)內(nèi)就恐嚇說(shuō),，以后不給你研究經(jīng)費(fèi)，在國(guó)外則恐嚇說(shuō)寫(xiě)很差的介紹信,，讓作者找不到工作,，導(dǎo)致很多搞學(xué)問(wèn)的人很怕他。 “聽(tīng)說(shuō)國(guó)內(nèi)很多人怕他,。學(xué)風(fēng)壞到了這個(gè)地步,，作為這個(gè)人的老師，我再不講話(huà)，其他學(xué)者就不敢做事了,。我有義務(wù)來(lái)澄清�,！� 還是這個(gè)人,，在國(guó)際雜志上的一篇論文出了錯(cuò)，當(dāng)時(shí)恰好有國(guó)內(nèi)兩個(gè)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者到丘成桐那里去,，丘先生讓他們解決這個(gè)錯(cuò)誤,，兩個(gè)禮拜時(shí)間，進(jìn)展很好,，但是當(dāng)丘先生說(shuō)這是那個(gè)人的文章出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),，“兩個(gè)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者嚇了一跳，再也不敢做了,，害怕那個(gè)人打擊他,。你看，現(xiàn)在的學(xué)風(fēng)有多糟糕,！” 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陳省身先生的學(xué)風(fēng) 學(xué)風(fēng)方面,，身為數(shù)學(xué)大師陳省身的高徒，至今丘成桐仍然對(duì)恩師的學(xué)風(fēng)贊不絕口,，認(rèn)為那才是做學(xué)問(wèn)者應(yīng)該遵循的方向,。 “陳先生做學(xué)問(wèn)也出過(guò)錯(cuò)，海外幾個(gè)學(xué)者提出來(lái)錯(cuò)誤,，也沒(méi)有辦法,，錯(cuò)了就承認(rèn)�,！� 丘成桐介紹說(shuō),，上世紀(jì)30年代，陳省身等人大學(xué)畢業(yè)到海外求學(xué),，學(xué)成后毅然全部回國(guó),，沒(méi)有在海外留下，但是拿來(lái)了世界最先進(jìn)的學(xué)問(wèn),，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)許多大學(xué)互相交流,，學(xué)風(fēng)好得不得了。 盡管當(dāng)時(shí)條件很艱苦,，陳省身的數(shù)學(xué)講義都是手寫(xiě)和油印,，就在那種條件下，陳省身幾乎看完了大部頭的數(shù)學(xué)巨著,。最終作出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn),，包括華羅庚先生等人，共同訓(xùn)練出中國(guó)第一批數(shù)學(xué)高等人才。 就是在這些數(shù)學(xué)開(kāi)拓者的努力下,，當(dāng)時(shí)在1946,、1947年期間，中國(guó)第一批數(shù)學(xué)家出來(lái)了,，即便是現(xiàn)在看也是世界第一流的,。新中國(guó)成立以后，在華羅庚先生回國(guó)以后,，陸啟鏗,、谷超豪、王元,、楊樂(lè),、張廣厚、陳景潤(rùn),、潘承洞,，這些人才相繼脫穎而出。丘成桐認(rèn)為,，在“文革”以前,，基本上中國(guó)數(shù)學(xué)已經(jīng)接近世界一流。但是后來(lái)大躍進(jìn),、反右,，直至“文革”等歷次政治運(yùn)動(dòng)，把這些全部破壞了,。 丘先生對(duì)恩師至今念念不忘,。尤其是前輩大師那種學(xué)貫中西的氣質(zhì)，現(xiàn)今已經(jīng)很難看到,。而丘成桐本人就具有深厚的古文功底,，身邊常常帶一本《史記》，早年寫(xiě)就的 一篇古文曾被人們至今記得,。其中,，“無(wú)奈華夏雖眾長(zhǎng)城未修，天地雖寬,，瑕疵難容,，終究德不如歐美，力不逮乎日蘇,。根之腐亦,，枝葉不榮，葉之枯亦,，根基何 養(yǎng),？”更是振聾發(fā)聵,。 丘成桐認(rèn)為，現(xiàn)在中國(guó)改革開(kāi)放,，生活水平提高了,，應(yīng)該有理由在學(xué)術(shù)上作出更大的成績(jī)。 畢生希望做成兩件事 英國(guó)數(shù)學(xué)家約翰·拉慈稱(chēng)丘成桐是“華人數(shù)學(xué)界的領(lǐng)袖”,。在陳省身等一代大師離世之后,，重任已經(jīng)落在丘成桐這代人的身上。 “領(lǐng)袖的工作就是確定方向,。我生平立志只做好兩件事情。第一,，作出一等的數(shù)學(xué)研究,，千古留名；第二,，為中國(guó)數(shù)學(xué)教育服務(wù),，幫助中國(guó)成為數(shù)學(xué)強(qiáng)國(guó)�,！鼻鸪赏┫壬f(shuō),。 “迫切的問(wèn)題，是提高質(zhì)量,。學(xué)風(fēng)要徹底改掉,。”他認(rèn)為,，目前和國(guó)際優(yōu)秀大學(xué)比較,，國(guó)內(nèi)仍然存在較大差距，需要迎頭趕上,。丘成桐饒有意味地說(shuō),，“首先，中國(guó)學(xué)生素質(zhì)完全可以比得上哈佛的學(xué)生,。假如有好的導(dǎo)師和好的風(fēng)氣,，是可以有所作為的�,！钡撬貜�(qiáng)調(diào)了“假如”兩個(gè)字,。
|
發(fā)表于 2015-5-24 23:01:12
QQ好友和群
收藏
淘帖
問(wèn)題專(zhuān)業(yè),，描述清楚
伸手黨/灌水/看不懂
發(fā)表于 2015-5-25 07:02:57
