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補充內容 提示：以下內容樓主舉的都是正面例子，希望對大家有所啟發(fā)。所以有美化瑞士教育的嫌疑,。大家想聽負面消息的話,，也請留言。樓主也能舉出一大堆,。 文化課學什么,？ 文化課包含法語和社會學（政經法史，一年級尚未涉及歷史）,。法語主要就是詞匯擴充,，閱讀（人手一本福爾摩斯，老師挑選了幾個短篇）,、寫綜述,。樓主最喜歡的部分是商務書寫。要求學生按照一定的格式,、分段方法,，得體、專業(yè)地與人交流,。 社會學樓主最喜歡的是法律部分,。今年學習了法律的來源、分類,；銷售法及民法中的社團組織法（這部分也很有意思,，會講解怎樣組建社團，社團的基本章程,、投票,、選舉等運作），將來還要學習刑法,、繼承法,、合同法、公司法等等,。法律手冊人手兩本（code civil suisse瑞士民法,；code des obligations義務法）。因法律條文抽象而晦澀,，上課都以實例進行練習,。 舉兩個非不動產銷售的例子： 例1 A長期從零售商B處購買蔬果。某日,，因尚有其他物品需要購買,，A將挑選出的3筐無花果放在了一邊。按照常規(guī),，這3筐無花果已計入A賬戶,，按月結賬,。可是,，等A從他處返回店里,，想要取走無花果之時，店主告知,，客人C不小心將A放在一邊的無花果砸壞了,。請問：砸壞的無花果應由誰賠付？ 例2 A在超市的廣告上看到有一盤需要的CD打半價,，且CD上仍貼有打折標簽,，就放入了購物籃�,？墒墙Y賬的時候收銀員拒絕以半價出售,，理由是打折已于昨天結束。A不接受全價購買,。請問：A的要求合理嗎,？請給出您的判斷和依據條例。 不過這樣的考試都無需死記硬背條例,，考試允許帶書,，學生所做的只是學會查找相應的條例（比較特殊的是，前3周一直在學習學生手冊,，了解自己的義務,、責任和權利。學完之后還要考試,，而且正經記成績的）,。繪圖課部分內容也是如此。人手一本機械手冊,。公差配合,、標準件這些只要學會使用手冊即可,。 上課形式 總的來講,，課堂相對國內的較輕松。但也分老師,，繪圖老師的課堂容量就相當大,，總感覺一不留神就錯過無數信息。而且老師語速也快,，法語非母語的樓主即使繃著神經仔細聽,，都會漏掉細節(jié)。 主要形式也是老師講,，學生練（個別老師會要求學生自選話題,，做個小演講）,。好的一點是老師經常會給播放科普教學視頻（人在法語區(qū)，使用的都是法國人做的視頻,；有一些雖然都十幾年了,，基礎知識依然不過時），大家感興趣的話,，可以在youtube上搜索c’est pas sorcier,。各種話題都有。其他老師有時覺得語言難以描述的,，就順手丟個youtube視頻給大家看,。 繪圖課老師講課時間稍微短一些，練習很多,。有時候會留一整節(jié)課給大家,，完成某個作業(yè)。下一堂課集體糾正一遍,，然后老師會要求大家把自己的圖紙放到桌邊,，他挨個檢查。有時候我們一邊畫他也會一邊檢查糾正,。 正因為課堂較輕松,，總感覺落課一次沒什么，有時候也覺得有的課程一周才一節(jié)課能學到什么呢,？連續(xù)落兩次課就突然感覺,，補上有點困難。再回頭看看自己的講義,，這一年,，材料課學完了鋼鐵、鋁,、銅部分（另有其他基礎理化知識,，幾十種元素的理化性質）；繪圖也完成了200多頁講義（繪圖原理,、根據側面圖畫3D圖,、剖面圖、尺寸標注,、公差配合,、加工方法標注等；到目前最難的練習就是從整體裝配圖中抽出某一件,，要求學生繪圖,，要求是能根據圖紙制作該工件）；機械基礎學完了近200頁講義（含機械基礎概念,、軸承,、滾動軸承,、密封圈、螺紋,、螺釘,、齒輪等等）；最變態(tài)的是機械加工課,，4卷講義學完了3卷（大概有600多頁,。注：這課是樓主最不喜歡的，老師講課也最無聊,，只啰嗦無有用信息,。說是學完，其實都是學生課下自學,，好在跟實踐緊密結合,，平時動手多，也都能理解,。其實樓主覺得這門課直接在車間里開就好,，不必拿到課堂上占用時間的）。 一般本學期,、本學年的教學進度和內容提前一年就制定好了,。因此老師們提前完成任務的話，就會給大家放專業(yè)相關的視頻或者電影（真的是看電影�,。�,。 教學大綱幾乎每年都做調整，大概就是依據行業(yè)協(xié)會和用人單位的反饋,。比如我們精密加工專業(yè),，以前對繪圖的要求并不高，每周只有一次課,；但同時電學課是要學3年的,。有反饋稱，一些機加工讀圖能力差,，不會繪圖,。所以自今年起電學課壓縮到1年，而繪圖貫穿了4年的學習期,；3年級開始學一些基礎的電腦繪圖,。不過其實電學課對本專業(yè)同樣重要,。這就是取舍的問題了,，畢竟2-4年級每周只有1天理論課。
a; U( i+ t( h0 l9 ~
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樓主: 瑞士MMC
發(fā)表于 2017-7-4 20:41:31
樓主
