在瑞士職業(yè)學(xué)校學(xué)機(jī)械之三年級(jí)學(xué)習(xí)記錄

高級(jí)灰

都說樓主牛掰，牛遷來了,，13呢,？

遠(yuǎn)祥

期待樓主的佳作！

瑞士MMC

回頭幾天看帖子,，發(fā)現(xiàn)自己犯了個(gè)錯(cuò)誤,，不該在未動(dòng)手之前先占坑，引起各種情緒,。請(qǐng)大家稍安勿躁,，覺得有用就點(diǎn)開看看，無用也不要浪費(fèi)時(shí)間,，畢竟生命寶貴，為無所謂的陌生人浪費(fèi)不值得,。

/ }: z! H- E! e1 I之前開一年級(jí)學(xué)習(xí)貼的目的和動(dòng)機(jī)都單純,，無意中搜到機(jī)械社區(qū)，從上面獲取了一些學(xué)習(xí)資料/索引目錄,，感激之余也想為社區(qū)的活躍度添一捆柴,。而且1年級(jí)開貼時(shí)，樓主自己也感覺新鮮,，滿肚子的話想往外倒,，2年級(jí)記錄就簡單了很多。3年級(jí)記錄原本打算暑假寫的（1,、2年級(jí)的記錄就是趁暑假寫的）,，但是實(shí)在是覺得干貨不多，但同時(shí)腦子里又覺得有很多零零碎碎的東西可以寫,，加上不少私事要處理,，就沒有動(dòng)手寫。

$ B& n7 E% v" k! R/ E+ \聲明：此篇依然沒什么干貨,，都是零零碎碎的觀察記錄,，8卦性質(zhì)更多。有時(shí)間消磨的可以看看,，真的想對(duì)國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷有深入了解的,，可以跳過。
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, ~4 O* g8 a2 ^% i; A: U- p, ?整體來說,，3年級(jí)是浮躁的一年,。就我自己來說，每天都抑制不住要說話的沖動(dòng)。因?yàn)闃侵饕呀?jīng)是30好幾的大齡已婚女了,，而學(xué)校的孩子們基本就是16-20歲這個(gè)區(qū)間的,。1年級(jí)那年巨大的年齡差讓樓主在班里沒有朋友，只有同學(xué),。但到了2,、3年級(jí)，突然發(fā)現(xiàn),，情況完全變了,，從2年制學(xué)徒，到4年制學(xué)徒,，從1年級(jí)新生到4年級(jí)老油條,，大約40個(gè)孩子，樓主都認(rèn)識(shí)了,。跟老師們也開始談笑風(fēng)生了,，受熊孩子影響，學(xué)了一車臟話,，甚至當(dāng)著老師面,，也會(huì)不自覺地冒臟話。經(jīng)常有學(xué)生趁著老師不注意,，跑過來專門跟我聊天,。這個(gè)都要?dú)w功于學(xué)校的對(duì)外開放活動(dòng)。

& C- h* `5 g  E, @  Y每年秋季開學(xué)后第6周的周五,、周六,，學(xué)校有個(gè)面向社會(huì)的公眾開放日。由于技術(shù)學(xué)校女生稀少,，州政府還專門組織年輕的女孩子來參觀學(xué)校,，作為本專業(yè)少有的女同志，樓主每年都要被派去給女孩子們講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、感想,、為什么選擇這個(gè)專業(yè)等等之類的問題，另外還要帶著女孩子們參觀整個(gè)機(jī)械部門車間,。這3年下來參觀下來,，結(jié)果就是認(rèn)識(shí)了車間的每個(gè)同事，后果就是廢話比以前多了10倍,。

瑞士MMC

孩子們的問題大都比較單純,、無聊。但被問到最多的是：1. 你吃過狗肉嗎,？中國人都吃狗肉嗎,？2. 漢語好學(xué)嗎,？中國什么樣子啊,？從第一個(gè)問題可以看出國外人對(duì)國人吃狗這條有多反感了,。但其實(shí)孩子們問起來，真的是好奇多于歧視,。樓主的大致回答套路就是：沒吃過,。而且也并不是中國所有地方的人都吃狗肉，中國那么大,，每個(gè)地區(qū)都有自己的飲食習(xí)慣,，要是1.4億人都吃狗肉，那全世界得有多大的肉食狗養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè),！有時(shí)候被問得多了,，也會(huì)告訴他們：我們中國人不吃小牛肉，小羊肉,，你們把幾個(gè)月大的小牛小羊宰了,，也是挺殘忍一件事。對(duì)了,，我們中國人只有極少數(shù)人吃可愛的兔子（我本人從來沒在知情的情況下吃過兔肉,，不過暑假去法國度假的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)自己吃了兩口兔肉醬,。知道后真是覺得胃翻滾了好幾圈）。小孩子的反應(yīng)也比較可愛：真的哎,，我吃小牛小羊兔子前好像也沒想過,，而且小牛小羊肉真的好吃，你們不吃太可惜了,。其實(shí)這邊還有吃鴿子吃鵪鶉的習(xí)慣,。所以有些歪果仁對(duì)國人吃狗指指點(diǎn)點(diǎn)的，也確實(shí)讓人討厭,。但是他們還挺會(huì)狡辯的：狗不一樣啊,，他們是那么好的伙伴。呵呵,，鴿子,、兔子也可以當(dāng)寵物吧�,？傊�遇到這類問題,，硬剛不是辦法。經(jīng)歷了與多種人的多種辯論經(jīng)歷后發(fā)現(xiàn),，為了贏得辯論而爭吵不是最好的辦法,，能引起他們思考,、給他們提供一個(gè)新角度也不失為討論問題的一種辦法。而且說實(shí)話,，我感覺他們恨不得聽到肯定的回復(fù),，然后讓我跟他們描述一下狗肉多么鮮美。但確實(shí)沒吃過,，北方很多地區(qū)真的沒見過吃狗肉的,。
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孩子們比較單純，還從來沒有問過zz問題,。關(guān)于這個(gè),，樓主也算是經(jīng)歷過不少成人間的戰(zhàn)斗了�,？傮w來說,，真正想與你做朋友的人、有教養(yǎng)的人,，都不會(huì)主動(dòng)挑釁,。能這樣做的，要么人品不好（不尊重人,，自以為是）,，要么就是根本不打算與你做朋友，所以言語就比較沒有顧忌了,。其實(shí)每個(gè)國家都有個(gè)這犢那犢的,，跟他們交換一下信息就可以了。問候一下他們國家的某些地區(qū)還好嗎,，他們就老實(shí)了,。
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但有時(shí)候也會(huì)感覺，孩子們對(duì)中國好奇,，但又不知如果想要了解中國,，可以從哪個(gè)角度出發(fā)。比如有個(gè)孩子就跟我聊：我好喜歡日本,，喜歡看日本動(dòng)漫,，吃日本食物。那中國跟日本相似嗎,？我的第一感覺就是,，我們的文化影響力沒有到直擊靈魂的程度。小孩說他快18歲了,，等生日的時(shí)候他爸媽給他的禮物就是送他日本旅游,。前前后后來找樓主聊了好幾次天，每天基本都是很想了解中國又無從下手的感覺,。樓主只能盡力回答,，但能感覺到答案沒能撓到小孩內(nèi)心,。可能回答最好的一次,，就是靈機(jī)一動(dòng),，告訴他日本動(dòng)畫七龍珠里的人物，是從中國的名著西游記衍生出來的,。

1 S6 q# F# A6 r+ ~1 ?孩子們漢語也表現(xiàn)過一些興趣,，最終也沒見誰真正去學(xué)的。因?yàn)闃侵鬟M(jìn)技術(shù)學(xué)校前,，當(dāng)過業(yè)余漢語老師,，所以這類問題回答并不費(fèi)力氣。給他們講講象形,、會(huì)意,、形聲、假借,、轉(zhuǎn)義,、指事這些造字法，還是沒問題的,。而且畫幾個(gè)漢字確實(shí)他們也覺得新鮮,，曾經(jīng)還有孩子專門找樓主借書回家看。當(dāng)初當(dāng)老師買了十幾本對(duì)外漢語教學(xué)相關(guān)的書,，一般國內(nèi)出的都干貨滿滿,，適合真正有決心又有時(shí)間的學(xué)生學(xué)習(xí)，國外出的趣味性更強(qiáng),，插圖也漂亮,，引導(dǎo)性更強(qiáng)吧。有趣的片段就是同志們紛紛要求給他們的法語名字翻個(gè)漢語名字,。只能音譯了，甚至還把商務(wù)出版社出的法語人名譯名手冊(cè)帶過去,，給他們找,。還得給他們解釋每個(gè)字對(duì)應(yīng)什么意思。弄完自己名字還不甘心,，還給老師們找名字,。最后搞笑地發(fā)現(xiàn)，主任的名字比較近的音譯是多布雷,，到處布雷,。同志們一起表示：這個(gè)名字好！因?yàn)榇蠹壹o(jì)律散漫的時(shí)候,，主任總要過來吼幾嗓子,。
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; _7 h6 T2 \0 d3 ^跟十幾歲大孩子相處,，其實(shí)是一件有趣的事。每天都有無數(shù)笑料,，也讓樓主回憶起自己的青少年時(shí)期,。可惜那時(shí)候過得太拘束,，太死板,，不像他們，活得灑脫,、自我,、快樂。

& n8 w  @( o2 a/ |  F開了這個(gè)頭,，感覺光是青春期孩子們就可以寫一些東西了,。下次更新給大家寫寫班里的問題孩子吧。

moipourlui

(喊)管理員,，來加精嘍！

  S* V! Q' x+ c' ?+ o你把你的同學(xué)都稱作“孩子”,，
, u8 v' e0 I% B5 W% `  r想問,，
你是怎么一邊上課學(xué)習(xí)，一邊帶自己的孩子的呢,？還是說你沒有這方面的擔(dān)憂,？

瑞士MMC

學(xué)校的孩子們
$ N9 _: [+ g# g+ H: `2 A
. i+ J: t$ I/ K6 R這部分全是8卦，甚至類似樓主的抱怨,。時(shí)間寶貴的各位,，請(qǐng)直接跳過。

5 L5 s: Y( p5 g- t- M' y9 |之前在第一年帖子里提過學(xué)校的學(xué)生構(gòu)成,。這里再啰嗦幾句,。
在瑞士，一般來講,，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子大多數(shù)是成績達(dá)不到高中入學(xué)要求的,。僅有少數(shù)學(xué)生，放棄高中進(jìn)入職業(yè)學(xué)校,。就我們班來說（加工和繪圖專業(yè)90%的課都是一起上,，所以算作一個(gè)班），除卻2個(gè)入學(xué)兩個(gè)月后改專業(yè)的,，3個(gè)成績不合格被留級(jí)的,，1個(gè)被退學(xué)的,，目前繪圖班4人，加工班6人,。這其中,，只有兩個(gè)學(xué)生是放棄高中入學(xué)機(jī)會(huì)，主動(dòng)來職業(yè)學(xué)校的,。剩下的都是為了日后謀生來學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的,。還有一些高中畢業(yè)生想申請(qǐng)高等專科學(xué)�,；蛘吖こ處煷髮W(xué)的,，因?yàn)樾枰�在相關(guān)學(xué)科有一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，必須來技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)一年,。此外還有一些高中生,，學(xué)業(yè)困難，畢業(yè)無望,，轉(zhuǎn)而進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的,。樓主班里有一個(gè)這樣的例子，也會(huì)專門說說這個(gè)學(xué)生的情況,。

- @/ {* K( `6 j& i4 r& ~7 u/ H6 {暫時(shí)稱呼他為S吧,。S高中留過一次級(jí)，感覺入大學(xué)無望,，選擇了技術(shù)學(xué)校,。給我的第一印象非常好。人高高瘦瘦,，眼睛藍(lán)藍(lán)的,，忽閃忽閃的，很漂亮,，話不多不少,，用詞比較文明，從不說臟話,。相比其他孩子的野蠻（課堂上作小動(dòng)作,、鬼臉、臟話脫口而出）,，他顯得格外優(yōu)秀。第一堂課大家作自我介紹的時(shí)候,，我一下就記住了他,。因?yàn)樗�居然跟我住在一個(gè)村子。還記得當(dāng)時(shí)他說,，自己的理想是當(dāng)工程師,。已經(jīng)在高中學(xué)習(xí)過兩年了,，如果大家數(shù)學(xué)或者物理課有困難，或許他可以幫忙,。樓主的第一年期間,，午飯基本都跟他一起吃（還有另外一個(gè)跟我同齡的難民，以及一個(gè)20歲的小伙子——一個(gè)學(xué)期過后被勸退了）,。兩個(gè)年輕人都表示：跟我們更有共同語言,，其他孩子太聒噪了。第一年期間,，沒有發(fā)現(xiàn)關(guān)于這個(gè)孩子的任何異常,，除了有時(shí)候發(fā)現(xiàn)他說話愛抖腿。他成績也一直很好,。
到了第二年,，課程難度增加后，需要多動(dòng)點(diǎn)腦筋的時(shí)候,，突然觀察到,，這個(gè)孩子邏輯能力差，計(jì)算能力也差,，自學(xué)能力也堪憂,。那時(shí)候他依然自信，只不過樓主開始質(zhì)疑他的話了,。二年級(jí)那時(shí)為了準(zhǔn)備學(xué)中12小時(shí)的實(shí)踐考試,，加工專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常每天考5、6小時(shí)的操作大試,，樓主時(shí)常被搞得焦頭爛額,。午飯時(shí)也自然會(huì)談起這些。小孩的反應(yīng)就是：我自己動(dòng)手能力很差,，所以一開始就沒考慮過做加工,。而且反正我以后要進(jìn)工程師學(xué)校的嘛，動(dòng)手差一點(diǎn)應(yīng)該也沒大關(guān)系,。動(dòng)手差一點(diǎn)確實(shí)可能不致命,，但是傻孩子，你數(shù)學(xué)現(xiàn)在就吃力,，進(jìn)了工程師學(xué)校數(shù)學(xué)是根本啃不動(dòng)的,。但是本著不打擊孩子積極性的原則，樓主從來沒說出過心里話,。二年級(jí)那時(shí),，我們同時(shí)還有一個(gè)文化課寫作大作業(yè)，每個(gè)星期定期完成某個(gè)模塊，Onedrive分享給老師,。每周三（2年級(jí)僅有的一天理論課,，其余時(shí)間為車間實(shí)踐）下午4點(diǎn)前沒提交的，視為拖延,，會(huì)被扣分,。S整個(gè)2年級(jí)的周三理論課，基本上缺席了一半,�,？偸菚�(huì)頭疼、不舒服,、感冒,。但實(shí)際上，即使每周不能按時(shí)完成,，老師也只扣延遲分,，不影響給作業(yè)質(zhì)量打高分的。他就一直拖拖拉拉,，最終比大家晚了一周提交打印版本,，被老師扣掉0.5分。何至于因?yàn)閷懽髡n,，而影響了所有的專業(yè)課,？而偶爾他來學(xué)校的時(shí)候我們還是一起吃中飯，他總會(huì)解釋：哎呀,，我上周不舒服沒能來學(xué)校,。一次兩次我可以相信，多了就是狼來了,�,？傊�，��(jīng)過2年的觀察和相處,，樓主突然意識(shí)到：這個(gè)從不說臟話,，看起來也很陽光的孩子，其實(shí)是個(gè)問題孩子,，是另外一種“騙子”,。而且這種貌似“老好人”的人在職場(chǎng)中的破壞力比那些難纏的壞人可能還要大。

瑞士MMC

進(jìn)入3年級(jí)以后,，S的問題全面暴露,。1，社交能力差,。他之所以一直跟我們這些30多歲的“老家伙”在一起,，是因?yàn)樵谕�齡人中找不到朋友。大概是因?yàn)橥�齡人可以嗅到彼此的感覺，從一年級(jí)開始,，班里其他孩子都不怎么跟他說話。偶爾他想插入話題,，也總會(huì)搞得氣氛尷尬,，或者干脆誰都不接話。班里的whatsapp群里,，我記得他只說過一次話,，一個(gè)特別不好玩的玩笑，隔著屏幕都滿滿的尷尬感,。2,，集體配合意識(shí)差。每次體育課,，都感覺他是對(duì)方戰(zhàn)隊(duì)派來的臥底,。跟隊(duì)友完全沒有配合能力，不會(huì)站位,，不僅不能助攻,，還妨礙隊(duì)友進(jìn)攻。其實(shí)從1年級(jí)那時(shí)一直如此,。但積累到一定程度,，其他孩子也受不了了。甚至有位體育老師有兩次課都在糾正他,，S還因此哭過,。3，自我定位不符合實(shí)際,。3年級(jí)S的成績已經(jīng)全下滑到讓人不忍直視了,，GibbsCam軟件應(yīng)用課考過3分左右，專業(yè)計(jì)算課考過1分（6分滿分,，最低1分,，也就是說他考了0分）！,！偶爾跟他聊天時(shí),，還會(huì)聽到“反正我將來是打算做工程師”這樣的話。這時(shí)候真想讓他醒醒,。所以樓主就很委婉地（必須照顧熊孩子的情緒問題）告訴他：其實(shí)高等技術(shù)學(xué)校(école supérieure technique)文憑在社會(huì)上的認(rèn)可度不比工程師學(xué)校差,，而且課程也有很有意思，很多編程,、自動(dòng)化控制方面的課,，還有專業(yè)英語課（這其實(shí)是樓主感興趣的繼續(xù)教育計(jì)劃，作為一個(gè)30大幾的已婚女，再去讀大學(xué)不太實(shí)際,，不如讀這類跟實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)校）,。說這些話的目的，完全是為了轉(zhuǎn)移S對(duì)工程師學(xué)校的執(zhí)念,。在樓主眼里,，這就是一個(gè)迷失了自我、失去了方向,，只知道盲目朝著有光的地方前進(jìn)的年輕人,，搞不好就有飛蛾投火的后果。當(dāng)時(shí)還發(fā)生了一件對(duì)S打擊很大的事情,。3年級(jí)上學(xué)期,，有個(gè)公司邀請(qǐng)我們?nèi)�參觀，之后表示想在我們十幾人中選一個(gè)加工一個(gè)繪圖專業(yè)學(xué)生去公司實(shí)習(xí)一年,。我們加工專業(yè)沒人感興趣,。繪圖專業(yè)S和E同時(shí)投簡歷，結(jié)果公司錄取了E,。而S在投簡歷之前跟我聊天的時(shí)候說,，我感覺跟E競爭，我應(yīng)該還是有競爭力的,。其實(shí)樓主當(dāng)時(shí)也感覺,，S勝算更大。畢竟E的成績從1年級(jí)開始就擦邊升級(jí),，還是一個(gè)有拼寫障礙的孩子,。結(jié)果被現(xiàn)實(shí)打臉了。
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總之因?yàn)楦鞣N各樣的問題,，到了3年級(jí)下學(xué)期,，班里已經(jīng)沒有任何同學(xué)跟S說話了。能明顯感覺到他一到場(chǎng),，就有一個(gè)無形的排斥磁場(chǎng)形成,。這時(shí)候遭殃的，就是我這個(gè)“媽媽”,。我也不喜歡他,，但是他跟我說話的時(shí)候，出于禮貌,，更是出于不傷害年輕人自尊的想法,，樓主都會(huì)接話。但是談話實(shí)在太無聊了,，樓主只能調(diào)動(dòng)自己的能量,，想辦法讓談話變得輕松,。每次跟他說完話，都像是透支了無數(shù)體力,，需要靜養(yǎng),、療傷。有次午飯時(shí)間碰到他（我已經(jīng)開始躲著他吃飯了）,，他坐下來第一句話就是：ça va? Pas trop dur? (還好吧,？不太難/辛苦吧？)那時(shí)已經(jīng)忍了他很久了,。這次我沒有禮貌，沒有顧忌他的感受,，況且我什么時(shí)候給他抱怨過工作辛苦呢,，所以直接懟了回去：為什么這么問？果然就這句話都能傷人,。S立刻紅了臉,，之后整個(gè)吃飯過程沒敢抬頭正視樓主的眼睛。那段時(shí)間,，樓主自己也被很多私事搞得焦頭爛額,。之后還發(fā)生了幾次這種莫名其妙的談話，S也有了很明顯的抑郁征兆,，會(huì)莫名其妙地笑,，讓人覺得毛骨悚然，缺課,，每周頂多有兩天來學(xué)校,。最終樓主決定，跟主任聊一聊這個(gè)問題孩子,，樓主不能幫他,，也許學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師可以。然而得到的答復(fù)卻是：從去年開始,，已經(jīng)有心理輔導(dǎo)老師每周定期跟他聊天,，給他做輔導(dǎo)了，但他的反饋一直不多,�,？雌饋硪矝]起什么作用。

瑞士MMC

最終,，S被留級(jí)了,。其實(shí)學(xué)期末樓主還做過最后的努力，約他和另外一個(gè)同學(xué)去喝酒,、聊天,，希望他不會(huì)感覺自己那么孤獨(dú),。結(jié)果約好了某天下午6點(diǎn)，當(dāng)天下午4點(diǎn)他放鴿子,。第二次約他,，他說demi-frère（后爸家的沒有血緣關(guān)系的兄弟）來，不能赴約,，自己還主動(dòng)說下次我約你,。結(jié)果小孩一個(gè)暑假都沒聯(lián)系過樓主。因?yàn)闃侵髯畛跎�活在國外的那��,，也有過孤獨(dú),、沒有朋友，甚至也輕微抑郁過,，所以其實(shí)想告訴他自己是怎么走過來的,。但是看來是幫不上他了。
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我們通常很難想象一個(gè)舉止文明,、有理想,、正直（孩子接人待物人品是沒有問題的）的人會(huì)成為讓人討厭的人。但是,，S的文明,、正直都是對(duì)外的。他也許從小被教育著聽話,，對(duì)人公平,，不種族歧視，不對(duì)別人的生活指指點(diǎn)點(diǎn),。但這些價(jià)值觀都太“政治正確”了,，不是他憑借自己的喜好和判斷得來的。就連他的工程師理想,，樓主都會(huì)懷疑：這到底是他的真心愿望,，還是因?yàn)楣こ處熒鐣?huì)地位高，所以他想通過這樣的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)自己被人重視的心理滿足,？他的拖延,，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的回避。他的不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想,，更是一種回避,。包括他的爽約，樓主甚至往壞了想,，覺得他純粹是為了吸引注意力,，一旦有人注意到他，他的目的就達(dá)到了,，可以消失了,。

. ]% S" B/ u8 e. q) c2 D3 _因?yàn)檫@個(gè)孩子,，樓主就時(shí)常在心里念叨：等我有了孩子，一定讓他從小就積極參加體育鍛煉,。讓他有健壯的體格,，讓他學(xué)會(huì)集體配合，讓他在心情低落的時(shí)候出一身臭汗就能忘記煩惱,。還要告訴他,，你不用迎合那些政治正確的觀點(diǎn)，每個(gè)人都在評(píng)判,，同時(shí)也被別人評(píng)判,，這個(gè)世界上一定會(huì)有跟你分享同樣價(jià)值觀的人，不要害怕找不到朋友,。一定要教給孩子有面對(duì)問題的勇氣,，天助自助者。

瑞士MMC

moipourlui 發(fā)表于 2019-8-27 10:41
- N. w2 }8 ~% P- l. q& k8 D! a(喊)管理員，來加精嘍,！

) s, i) b& `' b, Q  {你把你的同學(xué)都稱作“孩子”,，

5 S* l9 Z- V! e4 m只是因?yàn)槟挲g差距太大，所以在心里把他們當(dāng)孩子,。實(shí)際還是同學(xué)關(guān)系,。
但也正是因?yàn)槟挲g差大，能從這些年輕人身上看到希望（有些學(xué)生特別有潛力,，有待好好開發(fā)）,，看到問題（年輕人的迷失）。

瑞士MMC

學(xué)校的老師們

一句話：水平也是參差不齊,。車間里有主任以及4位老師,。主任的職責(zé)只要是安排課程計(jì)劃、管理老師和學(xué)生,，只在3年級(jí)一開學(xué)那段時(shí)間給我們講解,、演示數(shù)控車床的使用。四位老師中,，C老師水平可以說是相當(dāng)差了,，以致于我們學(xué)生都竊竊私語：他是怎么來到這個(gè)學(xué)校的？基本屬于一問三不知,，問多了不耐煩的狀態(tài),。樓主也曾經(jīng)因?yàn)镈老師有事，問過C老師兩次問題,，根本回答不到點(diǎn)子上,，而且感覺他事不關(guān)己的狀態(tài),，真是一言難盡。還有一位老師L,，我感覺不能說他水平差,，只是他不愛說話不愛笑，平常也很少關(guān)注學(xué)生的工作進(jìn)展,，像是被膠水粘在了凳子上一樣,，每天趴在自己的電腦前，少去學(xué)生區(qū)走動(dòng),。但實(shí)際上,，樓主曾經(jīng)遇到繪圖問題問D老師，D老師直接告訴我L老師對(duì)繪圖軟件特別熟悉,。感覺這位老師似乎被安排錯(cuò)了崗位,。但因?yàn)楦�他交集太少了，樓主不能做更多判斷�?font class="jammer">$ B8 c9 V5 K' [" I3 p

1 |( F, x: t+ ^; W. _2 \說起來,，我們班很是幸運(yùn),。車間里最有能力的D老師帶了我們1、2年級(jí)傳統(tǒng)機(jī)器操作,，3,、4年級(jí)數(shù)控操作是由R老師帶的。樓主會(huì)對(duì)比著講他們二位,。兩位老師擅長的領(lǐng)域完全不同,。D偏傳統(tǒng)技術(shù)以及管理，R偏軟件應(yīng)用（在數(shù)控加工軟件開發(fā)公司工作過10多年）,。D老師當(dāng)初學(xué)徒畢業(yè)不久,，先去了一家冶煉廠工作了一段時(shí)間，之后去了一家業(yè)界知名企業(yè)（在國內(nèi)有幾家分公司,，先不提名字了）,，而且很快做到了裝配部主管（類似裝配車間主任吧），再之后做到了整個(gè)生產(chǎn)部主管,，我記得他跟我說過自己手下管著10多個(gè)部門（生產(chǎn)部能有這么龐大的分支嗎,？歡迎大家答疑）。
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. K7 d9 t% y( w. S4 s) v, fD老師是樓主這幾年學(xué)習(xí)期間最喜歡的一位,。1. 業(yè)務(wù)能力強(qiáng),。每次給我們做操作演示的時(shí)候，風(fēng)輕云淡中,，完成目標(biāo),。特別喜歡學(xué)生問問題，凡問必答,。特別有耐心,，可以不厭其煩地給你講很多遍,，都不見面帶慍色（這點(diǎn)我記憶里1年級(jí)學(xué)習(xí)記錄里提到過）。還有一點(diǎn)樓主最佩服的,，喜歡解決問題,。每次學(xué)生碰到問題來找他，都感覺他一臉興奮,。會(huì)從各個(gè)角度分析有哪些因素會(huì)造成這樣的問題,，用排除法解決。從教學(xué)角度來講,，非常有啟發(fā)性,。2. 情緒穩(wěn)定，做事公平（其實(shí)這點(diǎn)是跟R老師對(duì)比出來的）,。樓主第一年幾乎沒什么朋友,，而且那一年因?yàn)楦�年輕人沒有共同語言，特別不喜歡說話,。每天在車間的全部生活就是工作,、工作，除了有問題問老師,，從不交頭接耳,。D老師從來沒對(duì)此做過負(fù)面評(píng)論（不合群、不積極參與之類）,。等到了2年級(jí)，樓主漸漸話多一些,，孩子們也偶爾跟我聊幾句,，D老師依然不做任何評(píng)論。了解得多了,，樓主的理解為：只要你不耽誤工作,，不干擾他人，無論你是悶葫蘆還是話癆,，都可以接受,。1、2年級(jí)樓主得到的工作評(píng)語基本都是正面的：積極性高,，有毅力,，肯動(dòng)腦筋解決問題。唯一的負(fù)面評(píng)論是：工作速度慢,，效率偏低,。總之,，跟著D老師學(xué)習(xí)的時(shí)候,，樓主總會(huì)覺得有學(xué)不完的東西,，考慮不完的細(xì)節(jié)，而且這是一位懂得跟員工保持適當(dāng)距離,，會(huì)調(diào)動(dòng)員工積極性的好領(lǐng)導(dǎo),。