告研究生新生書

曉昀

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告研究生新生書

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楊義先

各位新同學(xué),，大家好！
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        首先祝賀各位在剛剛結(jié)束的考研競(jìng)爭(zhēng)中過(guò)關(guān)斬將,，收獲了人生的又一次成功,！今天借此喜慶之日,，順便說(shuō)幾句心里話，也算是送給各位的見面禮吧,。

# u& Z( T2 x7 w' E      （1）什么是研究生,？研究生就是做研究的學(xué)生，因此,，大家不要再把本科階段的“視分如命”傳統(tǒng)帶進(jìn)來(lái),。從今以后，請(qǐng)大家記�,。骸翱荚�,，60分萬(wàn)歲；研究,，90分及格,！”若有某研究生給導(dǎo)師報(bào)喜說(shuō)：“老師我已經(jīng)超額多上X門課程，并考試得滿分”,，那么,，導(dǎo)師也許會(huì)把他當(dāng)作可愛的小傻瓜，你不會(huì)來(lái)奪此頭銜吧,？當(dāng)然,，研究生培養(yǎng)方案中包括課程、學(xué)分,、考試和論文等所有要求都必須首先滿足,！特別提醒各位，研究生的論文是“干”出來(lái)的,，而不是埋頭“寫”出來(lái)的,，更不是“抄”來(lái)的！抄襲論文很危險(xiǎn),，害人害已,，后果不堪設(shè)想
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     （2）導(dǎo)師將教給你什么？導(dǎo)師不再教你更多的知識(shí),，因?yàn)�,，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，即使是天才,，他所能掌握的知識(shí)也幾乎可以忽略不計(jì),。從小到大，你被灌輸?shù)闹�識(shí)已經(jīng)夠多了,，現(xiàn)在是該你學(xué)會(huì)“如何自己學(xué)習(xí)知識(shí)”的時(shí)候了,！導(dǎo)師將重點(diǎn)培養(yǎng)你的三種能力：創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力,、社會(huì)適應(yīng)能力,。當(dāng)然,，還有一點(diǎn)，導(dǎo)師也許將把自己多年失敗的教訓(xùn)毫不隱瞞地展示給你,，以使你不再重蹈覆轍,。成功者的經(jīng)驗(yàn)很難被復(fù)制，但是,，他的失敗卻足以借鑒,。

. H; ^' ?( G  C6 G$ i: x' X     （3）如何給自己定位？定位不清,，害死人,！雖然每個(gè)人都有“頂天”和“立地”兩種選擇；但能“頂天”之人,，畢竟是少數(shù),；絕大部分人將“立地”！若你沒特別的理論研究天賦,，不能成為“頂天”的科學(xué)家,，那就建議你老老實(shí)實(shí)瞄準(zhǔn)“立地”的工程師�,？茖W(xué)家和工程師都同等重要,，不必再分高低貴賤。社會(huì)并不急需“既能做一些不痛不癢的項(xiàng)目,，又能發(fā)表幾篇不三不四的論文”的所謂通才,，強(qiáng)勁的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是檢驗(yàn)學(xué)生培養(yǎng)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

     （4）什么興趣值得付出代價(jià),？并非所有興趣都該縱容,，許多研究生誤解了“興趣是成功之母”，并常常拿“興趣”來(lái)作為挑肥揀瘦的借口,。如果有足夠的膽量,，那么，獨(dú)門興趣（如,，扎克伯格的Facebook等）才值得死盯,，因?yàn)椋�這樣的興趣要么送你上天堂,，要么拉你下地獄,。人生有此機(jī)會(huì)一搏,，也不全是壞事,！但是，大眾化興趣（比如,，我更擅長(zhǎng)單片機(jī),、我的本科專業(yè)更適合…,、我學(xué)過(guò)XX課程等）就應(yīng)該服從真實(shí)需求，必要時(shí)勸君忍痛割愛,，否則成功將與你無(wú)緣,，畢竟今后是你要去適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你,！其實(shí),，咬住大眾化興趣不放者要么是想偷懶，要么是沒自信,。當(dāng)然,，所有生活興趣都是值得享受的，工作興趣與生活興趣不要混為一談,。

     （5）態(tài)度到底有多重要,？態(tài)度決定一切！只要態(tài)度出了問(wèn)題,，再加上研究生都有極高的智商,，那么，稍稍發(fā)力,，就能讓任何導(dǎo)師“理屈詞窮”,，比如，可以輕易嚴(yán)格證明“研究生做項(xiàng)目是在給導(dǎo)師打工”,、“導(dǎo)師在論文中的署名不合理”,、“我的論文創(chuàng)新性已經(jīng)足夠畢業(yè)”等等。面對(duì)如此辯才,，導(dǎo)師只能盡力而為,，實(shí)在無(wú)奈，也只好棄權(quán),。多年的事實(shí)證明,，能力弱和態(tài)度差常常相伴而生，也許正是因?yàn)閼B(tài)度差,，才導(dǎo)致能力弱吧,。“小事愿干,，中事能干,，大事敢干”是研究生的基本要求。
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     （6）“盡力而為”與“竭盡全力”的區(qū)別到底有多大,？“盡力而為”者用99.99%（＝A）的力氣去做事,，“竭盡全力”者用100.01%（=B）的力氣去做事。表面上看A@B，但是,，當(dāng)若干個(gè)A相乘時(shí),，將有A? A? A?…=0, 而若干個(gè)B 相乘時(shí)B? B? B?…=?。各位新同學(xué)明白了嗎,？如果你一生都“盡力而為”的話,，那么，你將收獲零,；如果你一生都“竭盡全力”的話,，那么，你將收獲巨大成功,！

     （7）做啥課題真的很重要嗎,？從學(xué)習(xí)知識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，做啥課題確實(shí)有區(qū)別,；但是,，從培養(yǎng)能力角度來(lái)看，其實(shí)啥課題的效果都一樣,。別忘了,，如今已是“重能力，而輕知識(shí)”的年代,！過(guò)度區(qū)分是所有矛盾的根源,，過(guò)度關(guān)注細(xì)節(jié)差異者永遠(yuǎn)也得不到滿足。另外,，如果在某段時(shí)間內(nèi),，被安排從事一個(gè)自己不了解或不擅長(zhǎng)的課題，那你為何不把它當(dāng)成一種挑戰(zhàn),，以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)自己的“適應(yīng)”和“學(xué)習(xí)”的能力呢,？
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; Y8 X( o' j$ Y1 C# ~. r2 I     （8）高分學(xué)生為什么容易成低能？過(guò)去多年的事實(shí)反復(fù)證明：保研學(xué)生和考研高分的學(xué)生,，更容易在研究生階段成為低能學(xué)生,。這個(gè)看似矛盾的現(xiàn)象，其實(shí)有其必然,。

4 C% L% e5 Q# z原因1,，個(gè)別高分學(xué)生總是習(xí)慣以講課和考試的思維去考慮問(wèn)題，從小到大,，他/她的成就感也主要來(lái)自于各類考試,，因此，沒有考試,，不能得分的事情（比如,，科研）他們都下意識(shí)地抵制或恐懼。
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原因2，讀研前,，幾乎都是別人來(lái)向他/她請(qǐng)教有關(guān)學(xué)習(xí)和考試的問(wèn)題，這就無(wú)形中使他/她感覺過(guò)于良好,，因此,，一旦有不懂的科研事項(xiàng)，就很難放下架子去向別人（特別是那些考試成績(jī)較差的人）請(qǐng)教,，當(dāng)然,，久而久之就會(huì)落后甚至被無(wú)情地淘汰。
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原因3,，過(guò)于精通本科階段的循序漸進(jìn)方法,，更難適應(yīng)研究問(wèn)題時(shí)的跳躍創(chuàng)新，以為科研也要把所有準(zhǔn)備工作都做好后,，才能開始,。

原因4，過(guò)于企望本科考試優(yōu)勢(shì)能夠順利過(guò)渡到研究生的科研階段,，因此,，思想包袱更重，更不敢面對(duì)新挑戰(zhàn),。

, S4 H) `/ O/ v& t       同學(xué)們,，今天的見面禮可不能白送喲！希望畢業(yè)時(shí),，大家能夠以自身的杰出成就來(lái)回母校,，更希望大家今后走向社會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光，期待著那一天的到來(lái),！
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& q3 z' B  G5 P2 R. o/ X6 @# p        謝謝,！

dabenlei123

雖然我還不是研究生，點(diǎn)贊

shentu

沒研究過(guò),。,。。,。,。。

魍者歸來(lái)

對(duì)于研究生這個(gè)段位的人來(lái)說(shuō),，真的是『態(tài)度決定一切』

majingfeng

如此好文已不多亦

zll3310737

很不錯(cuò)的文章,，對(duì)普通人也很有幫助。

柳暗花明2019

轉(zhuǎn)給機(jī)械的研究生看看，哈哈~~

東慧凡新英

大姐讀研了,？  我記得你本來(lái)就是研究生畢業(yè)的呀,。又讀了一個(gè)？ 佩服佩服

白.

膜拜

曉昀

東慧凡新英 發(fā)表于 2019-9-6 10:28
1 J6 ?7 d0 ?" t) f0 p7 c大姐讀研了,？  我記得你本來(lái)就是研究生畢業(yè)的呀,。又讀了一個(gè)？ 佩服佩服

沒有,。早晨看到這篇文章覺得很有借鑒意義,，雖然不一定讀研或做研究，但是,，對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法和思想還是有指導(dǎo)意義,！社區(qū)里有很多渴望上進(jìn)的人，也有很多想讀研的人,，轉(zhuǎn)發(fā)的這篇文章若能起到一點(diǎn)點(diǎn)幫助作用,，也算有意義。

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