反思一下你所受的教育

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這個(gè)話題可談的太多了！我還是先老老實(shí)實(shí)反省一下自己

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      70年代老爸在教高中物理,，我也是那時(shí)對(duì)物理產(chǎn)生興趣，那時(shí)的課程里有講解內(nèi)燃機(jī),、電動(dòng)機(jī),、變壓器等等實(shí)用的知識(shí)，學(xué)校里有模型及實(shí)物（鄉(xiāng)高中）,，小學(xué)時(shí)我曾偷偷用老爸物理實(shí)驗(yàn)室的元器件對(duì)照課本上的電路圖在一大塊木板上拼裝了一部收音機(jī),，所有元器件在一個(gè)平面上，只能掛起來聽,；偷化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品配制**（和諧）去炸魚,，拿鹽酸和牙膏皮制氫氣灌氣球。等我上高中時(shí)這些實(shí)驗(yàn)室的原料就消耗的差不多了,，等我兒子上高中,，這些玩意兒就是我買來給他玩了�,，F(xiàn)在人們總是在抨擊文革時(shí)教育如何如何，我不這么認(rèn)為,，現(xiàn)在在臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科的領(lǐng)頭羊，又有多少不是那時(shí)走出校門的,？屠呦呦的青蒿素不也是那個(gè)時(shí)候的成果,？所以我覺得毛老人家的教育路線并沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是執(zhí)行歪了,。反而是現(xiàn)在的教育體制扼殺了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力,。
' l6 g7 k1 s* t- z9 e     時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)在更新,，只有活到老,，學(xué)到老，才能用到老,。

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     溫故知新,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人知識(shí)更新很快,，拚命追求那些高大上的東東，而忘記了最基礎(chǔ)的東西,。不說讓他們?cè)偃ソ馄矫鎺缀�,、立體幾何，我弱弱地問一下：用直尺的圓規(guī)畫個(gè)五星,，有幾個(gè)能拿起就能畫出來,？這也是鉗工劃線的基本技能。
     所以,，知新也要溫故,。得益于小學(xué)時(shí)住了幾年實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在的我對(duì)于中學(xué)時(shí)的理、化知識(shí)還有不錯(cuò)的記憶,，至少還能指導(dǎo)下兒子,。還有一個(gè)用處是：吃那種又肥又大的油條時(shí)，我判斷出它里面加了NH4HCO3,，還知道為什么要加,，也知道這玩意兒對(duì)人體有什么壞處。你們還做到嗎,？

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2 B# D/ }4 s9 E, wwangqing1  我感覺就是為啥學(xué)習(xí)的問題,，回農(nóng)村,，總聽到，你說念書有用嗎,？你如果聽到這句話,，你就知道，他家孩子念多少書都白扯,，格局在那了  
現(xiàn)在有點(diǎn)文化的農(nóng)民問孩子：讀書有用嗎,？而我卻記得70年代推薦上學(xué)時(shí)，沒文化的貧下中農(nóng)為了孩子上學(xué)打破頭,。這是怎樣的一種悖論,？

花弄影

     拋開中小學(xué)教育不說,，至說大學(xué)的教育，而且主要是專業(yè)教育,。
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; s) ^. u* l4 V! K% M    本人只是一般本科院校的機(jī)械類畢業(yè),，所談也只局限于自身經(jīng)歷。

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    我們的專業(yè)教育,，最主要的問題是教學(xué)與實(shí)踐脫鉤,。按理，工科教育應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際,，甚至應(yīng)該是從實(shí)踐中來,，再回到實(shí)踐中去�,？墒聦�(shí)上,，我們的教育基本上是局限于純理論的學(xué)習(xí)，從理論中來,，到理論中去,。一門課程哪怕學(xué)完以后,，也不知道該課程到底有什么用處。舉個(gè)例子,，大三時(shí)學(xué)了《金屬學(xué)原理》,，我記得很清楚，我問過旁邊的一同學(xué),，這門課到底有什么用�,。克�也不知��,。自第一堂課,，到最后一節(jié)，老師都是在上面念,，什么晶體結(jié)構(gòu),，位錯(cuò)等等。一門課下來,，我完全沒有發(fā)現(xiàn)老師有任何工程實(shí)踐知識(shí),，她估計(jì)就當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了學(xué)校教書，也沒有承擔(dān)過什么科研項(xiàng)目,。
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到了大四,，課程似乎顯得更加專業(yè)些了，問題是,，老師還是在上面念,，還是沒有實(shí)踐例子來輔助教學(xué)，通篇都是理論,。那本《焊接冶金原理》,，我看了好幾次，考試時(shí)成績還是差強(qiáng)人意,，勉強(qiáng)及格,。這不是自己沒認(rèn)真去學(xué)，實(shí)在是無法理解,，無法記住,，無法聯(lián)系實(shí)際。它的內(nèi)容又不象邏輯性很強(qiáng)的課程,，可以推導(dǎo)的,，而是只能靠背誦�,？梢韵胂�,，畢業(yè)以后工作中很少有什么知識(shí)點(diǎn)能用得上。當(dāng)然這可能跟我的記憶力差有很大的關(guān)系。只有幾門力學(xué)課程,，因?yàn)樯婕暗讲簧贁?shù)學(xué)計(jì)算,，用到不少公式，老師講課算是講解得比較透徹,，所以算是學(xué)到了一些東西,。但在工作中主要還是起到原則性指導(dǎo)的作用，幾乎沒有套用公式作過具體計(jì)算,，因?yàn)楹唵蔚牧�學(xué)分析都靠計(jì)算機(jī)軟件來完成了,。


     讓我體會(huì)最深的是關(guān)于液壓方面的知識(shí)。因?yàn)閷�業(yè)關(guān)系,，學(xué)校沒有給我們開設(shè)液壓課程,。但是在工作中恰好從事液壓機(jī)械的設(shè)計(jì)，所以學(xué)到不少液壓方面的東西,。全部都是自學(xué)。一旦對(duì)照實(shí)踐,，再去看書思考問題,，學(xué)習(xí)起來就快多了，而且理解深刻,。說實(shí)話,，很多液壓專業(yè)畢業(yè)的人也未必比我更精通。其實(shí)很好理解,，帶著問題去學(xué)習(xí),，學(xué)到了馬上就真刀實(shí)槍的應(yīng)用，能學(xué)不會(huì)嘛,！更有意思的是,，我學(xué)到的這些東西都不是依靠讀大學(xué)教材，而是看大公司的樣本,、技術(shù)資料,，看手冊(cè)，看老外寫的液壓維修手冊(cè)而成的,。說實(shí)話,，很多大學(xué)的液壓類教材，簡直是廢紙,。滿紙公式推導(dǎo),，粗制濫印的二位剖面圖，那些內(nèi)容敢情是50年前編寫的,，根本跟不上時(shí)代的發(fā)展,。

     總而言之，我們的專業(yè)教育最主要的問題是嚴(yán)重與實(shí)踐脫鉤，沉浸在純粹的理論推導(dǎo)和理論描述當(dāng)中,。構(gòu)成專業(yè)知識(shí)體系的各門課程各自獨(dú)立,，很少相互關(guān)聯(lián)。若不認(rèn)真思考,，就算念完了,，也未必清楚各門課程之間的關(guān)系，更不清楚它們與工程實(shí)踐的內(nèi)在關(guān)系,。究其原因是,，相當(dāng)多的老師本身缺少工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能照本宣科,，編寫教材的人也缺乏足夠的工程實(shí)踐背景,。學(xué)生們讀這樣的書，上這樣的課,，又如何能提起精神呢,，還不是混個(gè)及格了事。

害怕伏櫪

怨教育,、怨制度,，怨天恨地很容易，為什么就不能追究一下自己的責(zé)任,？
9 T$ t1 Y: V8 i" A8 }" k在一個(gè)相對(duì)公平,，穩(wěn)定的正常社會(huì)，一個(gè)人能不能找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置,，創(chuàng)造財(cái)富并養(yǎng)活自己和家人,，應(yīng)該只和其本人的世界觀有關(guān)。
一個(gè)人所受的教育,，首先是家教,，然后是學(xué)校和社會(huì)，雖然歸根結(jié)底還要通過自己的思考和總結(jié)才能形成世界觀,，但家教是人生最早得到并且持續(xù)終身，其重要性非同小可,。
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張聾子

花弄影 發(fā)表于 2015-10-23 17:01
拋開中小學(xué)教育不說，至說大學(xué)的教育,，而且主要是專業(yè)教育,。

, {: H, N% d0 g3 o  q8 u很多大學(xué)液壓類教材形如廢紙！——沒錯(cuò),。

開口扳手

2266998 發(fā)表于 2015-10-23 12:18
核心問題是我們這個(gè)民族的‘農(nóng)民性格’,，這個(gè)很難改變，幾乎無法改變,，
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3 P- }  n; ?0 \. `2 U你說他們內(nèi)心不懂這些嗎,？我覺得 ...

大俠的這個(gè)“農(nóng)民性格”和“女人理論”感覺說的是一回事，就是  懶惰,，混日子,，求安穩(wěn)，不思變,，安于現(xiàn)狀,。

月光傾城2015

應(yīng)該反思，多學(xué)習(xí),。

wangqing1

lu33189 發(fā)表于 2015-10-23 16:59
wangqing1  我感覺就是為啥學(xué)習(xí)的問題,，回農(nóng)村，總聽到,，你說念書有用嗎,？你如果聽到這句話，你就知道,， ...

5 p! q' A, \( ?7 p            你說那種情況,，我基本沒見過，我郝叔,，老師問你上大學(xué)不,？他回家問他爹，他爹說,，上學(xué)就不能管娶媳婦,，后來他選擇娶媳婦念書有用嗎,，我爸，跟我說念書沒用,，干活吧,，我爺爺就是這么說他的，這句話,，我感覺應(yīng)該是常常聽說的,，不管在哪？哪怕是你自己,，有時(shí)也會(huì)問吧,？
         

            還有現(xiàn)在你看看，社會(huì)上一些近民的小老板,，有幾個(gè)高學(xué)歷的,，甚至是小學(xué)沒畢業(yè)，比你混得好的比比皆是,，而大學(xué)生剛畢業(yè)找不到工作,，他當(dāng)然會(huì)問，上學(xué)有用嗎,？你能說他不對(duì)嗎,？因?yàn)椋�他在學(xué)校確實(shí)沒學(xué)到啥,，如果這樣的例子少,，就不會(huì)有這樣的說法，但是這樣的例子比比皆是,，你還說啥,？

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