大學(xué)老師到底行不行？我的看法

我愛機(jī)電一體化

頂一個,。,。。這篇文章讓我們準(zhǔn)備考個文憑的也有點(diǎn)感觸,。,。。

zsh88888888

掃街 發(fā)表于 2012-4-21 20:16
能解決企業(yè)生產(chǎn)實際問題的老師才不是廢物,否則就是誤人子弟,你已經(jīng)被誤了,還不自知呢

掃街大俠,，在前面的回覆中有說大學(xué)的三個功能：科研,、教學(xué)、服務(wù)社會,。企業(yè)中能用到的大部份只是服務(wù)社會......真正牛逼的企業(yè)目前來看多是和大學(xué)合作的,，因為企業(yè)是來賺錢的，基本不可能專門給錢去做基礎(chǔ)研究,�,？赡苁俏抑�前回覆用詞有些尖銳，希望機(jī)械社區(qū)是個清靜的傳道,、解惑、交流學(xué)習(xí)之地,，少些社會上的浮躁與對立,。

擎華

個人看法,大學(xué)里有不少好老師,但大多是混的

universal

別的領(lǐng)域我不清楚,，我只知道在液壓里,，燕大聞老師搞出來個開路式柱塞泵,，全國這么多的液壓件廠呢，榆次投降了小日本,，華德力源跟在力士樂后面跟得不亦樂乎，拜托除了山寨你們搞出點(diǎn)什么新東西來,！我認(rèn)為,，甭管是產(chǎn)學(xué)研哪一領(lǐng)域，你沒有創(chuàng)新能力,，更沒有創(chuàng)新精神,，就不要跚出來裝蒜，也沒資格,！什么狗屁實踐經(jīng)驗,，是山寨經(jīng)驗吧？真真正正拿出自己的東西來再去褒貶別人,，不然只有一個結(jié)論,，眼高手低的廢物。這話可能有些重了,，但是勸大家先把自己的工作做好做精,，再去議論其它，干幾十年一點(diǎn)改進(jìn)沒有還在瞄別人的改動好抄過來,，這樣的人沒資格胡說,。

李澤

分析的很透徹，見解很到位,，難得的好文,。

hbkl2006

我以前就說過在專業(yè)方面靠前的學(xué)校算靠譜,老師好,資源多.但有的學(xué)校的老師真的不怎么樣,有很多.特別是年輕點(diǎn)的.
以點(diǎn)代面只是情緒表達(dá),我想沒有人會真的覺得所有老師都不行吧.這個應(yīng)該能回答你的標(biāo)題了,其實根本不需要回答.
理論問題,樓主的想法,估計每個在學(xué)校學(xué)過的都會有這樣的感受.但在理論轉(zhuǎn)化為東西的這個能力或者說解決總題的能力,實在太欠缺了.這也是企業(yè)(中小)對學(xué)生們最大的不滿,他們會認(rèn)為空有理論有什么用.這也許是個人問題,不是學(xué)校老師及理論的錯,但他們不買帳,就像運(yùn)動員一樣,如果你沒有獲得金牌,你之前的十幾年的訓(xùn)練也不會得到別人的認(rèn)可.也許是樓主身處的條件很好吧,覺得這不是一個問題.
發(fā)現(xiàn)到最后說的都不在一個點(diǎn)上,越扯越不在關(guān)鍵點(diǎn)上了.

ywjianghu

支持樓主,，獨(dú)立思考，平心而論,。不管概括得是否全面,，至少自己觀察和思考了。
我們的教學(xué)體制,，相比較而言,，劃分比較細(xì)，一個老師,，往往只鉆研一項,，各項知識相互參透交叉比較少。
西方的工程技術(shù)方面的老師,，往往隔幾年就去生產(chǎn)或科研一線實踐幾年,，相比較而言，更能夠結(jié)合實際,。

huanghuan871

哎···想起去年暑假公司和一院校合作 ,。  讓院校的兩個老師（有一個還是機(jī)械系的主任）帶三個學(xué)生來改良設(shè)備（按現(xiàn)有設(shè)備重新設(shè)計），結(jié)果是兩個月過去了圖紙都還沒出來,，在等兩個月圖紙出來后,，圖紙已審核結(jié)果根本不能做出來，連很多工藝都沒法做,。沒法說啊·····

chidiandong

大學(xué)老師只是你在技術(shù)行業(yè)的啟蒙老師,，教會你“做人”和“做事”。而你要深入的玩一樣?xùn)|西,，你得需要師父來帶領(lǐng),，當(dāng)你成長到一定程度，你就可以擺脫師父,。對于基礎(chǔ)理論和實踐經(jīng)驗應(yīng)該是相輔相成,，因為我們的宗旨是做出好的東西來“服務(wù)社會”。因為我們只是“社會的公仆”,！

學(xué)習(xí)2010

利不利害得拿出成果來,，凈說一些大家都聽不懂的東西，然后自稱是專家的人太多了,。能不能多一些像錢學(xué)森,、袁隆平一樣的人，拿出一些實實在在的大家看得見的成果來,。讀大學(xué)的時候,，聽說一些老師的論文是成段的抄，而且連手抄都懶,，用掃描,。