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說(shuō)到教育，我個(gè)人是有很多不滿的,，簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧：" Y) m" t( X& [5 f+ }
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老家貴州農(nóng)村,，四年制中專，機(jī)械制造,，01年畢業(yè),，# G* b( ]) q; o1 H l- C
中考時(shí)，我們那邊中專還是管分配的,，我們班45個(gè)人,，中考分?jǐn)?shù)全部達(dá)到師范和重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該說(shuō)底子都還是不錯(cuò)的,，只是在農(nóng)村，大多數(shù)家庭不太好的孩子都會(huì)優(yōu)先選擇中�,；驇煼�,。我們班的同學(xué)也幾乎都是農(nóng)村的。$ E, x# a& R) p/ O
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到現(xiàn)在我都記得,，中考分?jǐn)?shù)我們縣的三個(gè)人是最低的,，而我又是全班最低的，而在校四年的學(xué)習(xí)來(lái)看,，我的初中基礎(chǔ)可以說(shuō)是全班最好的,，至少是之一，但是我們中考分?jǐn)?shù)比我高幾十的人一大把,？不禁要想想：我樣的教育,，我們的考試，都是在考什么,？分?jǐn)?shù)是第一位的,，那學(xué)習(xí)能力呢？' i. h; \* n6 |# w/ q
% e+ |+ m7 ?+ g; J7 b我們的專業(yè)課老師,，有兩位比較受學(xué)生歡迎的：一個(gè)是上《工藝學(xué)》的老師,，他是初中都沒(méi)畢業(yè)就進(jìn)工廠，一邊干活,，一邊自學(xué),，慢慢在工廠混得也不錯(cuò)了，這樣十幾年以后,，我們學(xué)校打了報(bào)告把他調(diào)過(guò)來(lái),。另一個(gè)是上《電工學(xué)》的老師,，在我們學(xué)校所在的小城市也是小有名氣，經(jīng)常在外面接點(diǎn)活做做,，在外面賺的錢比他的工資要“多得多得多”,，這是老師的原話，這兩個(gè)老師的共同特點(diǎn)就是有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，講課時(shí)能結(jié)合實(shí)際,，能把抽象的內(nèi)容講得具體生動(dòng)�,？墒沁@樣的老師,，即使是全國(guó)的專業(yè)教育中來(lái)說(shuō)，都是極缺乏的,，這就是我們教育的一大問(wèn)題,，老師自己都沒(méi)能有效消化的知識(shí)，他怎么可能有效的輸送給學(xué)生呢,？我們的教育的目標(biāo)似乎也是為了教出一個(gè)個(gè)大學(xué)生,，而不是培養(yǎng)出能更好適應(yīng)社會(huì)需要的年輕人，這是方向性的錯(cuò)誤,！
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至于我們的校長(zhǎng),，是不得不說(shuō)的人，他本是從政的,，從副縣長(zhǎng)的位置調(diào)來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)的,，非常慈祥的老人，即使與年輕一輩相比也是一流的口才,。但卻是一名極不稱職的校長(zhǎng),，一門心思抓紀(jì)律，結(jié)果我們?cè)谛Ｋ哪�,，天天坐在教室講機(jī)床結(jié)構(gòu),，講加工工藝，可這時(shí)同學(xué)們卻機(jī)床是啥樣子也沒(méi)見(jiàn)過(guò),，這樣的課,，誰(shuí)能聽(tīng)得進(jìn)，誰(shuí)能理解得了,？而我們學(xué)校的實(shí)習(xí)車間有十來(lái)機(jī)床,，我們?cè)谛Ｋ哪陞s只在那個(gè)車間呆了十天，而且是臨畢業(yè)時(shí)的實(shí)習(xí),，其它時(shí)間看都不讓看,，甚至是高一屆的學(xué)長(zhǎng)們實(shí)習(xí)時(shí)，也不讓其他人進(jìn)那個(gè)車間 ，同學(xué)們都不禁罵：老不死的是要留著陪葬,！
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5 n- e5 x9 M0 g& f9 \% a還記得一個(gè)小插曲：我們畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí),，一個(gè)同學(xué)不會(huì)用卡尺，當(dāng)時(shí)一個(gè)老師就在邊上陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：四年制的機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生,，卻不會(huì)游標(biāo)卡尺,！可是我們?cè)谛Ｋ哪辏菐装芽ǔ呔怪灰?jiàn)過(guò)兩次,！
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想想看,，這樣的教育不是誤人子弟是什么？以及于我們同學(xué)畢業(yè)后幾年,，跟在老家的同學(xué)聯(lián)系時(shí),，經(jīng)常會(huì)問(wèn)：那老不死的翹腳了沒(méi)？ 等到我們畢業(yè)時(shí),，沒(méi)人管分配了,，打工潮洶涌而來(lái)，很多同類學(xué)校都忙著幫學(xué)生找出路,，我們學(xué)校唯一做的就是把一批女生送到廣東電子廠做流水線,，那可是2001年，很多沿海的機(jī)械企業(yè)找不到專業(yè)對(duì)口的學(xué)生,，而我們的學(xué)校實(shí)在而人無(wú)語(yǔ),。$ J' N1 I7 v( y/ \
4 n9 _- D5 n% {2 {8 I 對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)外界的了解畢竟很少,，畢業(yè)后壓根不知道該做什么，該學(xué)什么,，等弄明白的時(shí)候,，時(shí)間已經(jīng)不等人了。而我們的學(xué)校老師,，有的對(duì)外界的發(fā)展還是比較多的,，卻沒(méi)有任何人給學(xué)生做過(guò)任何的就來(lái)指導(dǎo)或是幫學(xué)生聯(lián)系一下工作，當(dāng)然了,，即使是學(xué)校做一些之方面的指導(dǎo),，也一定會(huì)有很多學(xué)生會(huì)走彎路，但是結(jié)果是我們的同學(xué),，從事機(jī)械行業(yè)的,，幾乎沒(méi)有一個(gè)不走三五年彎路的？這個(gè)代價(jià)太大了,！ , P" ^$ V' K' {1 C5 N$ f# Y3 L; y
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其實(shí)我上面說(shuō)的這些,，大家肯定也是悟空見(jiàn)慣了，似乎也沒(méi)什么好說(shuō)的？但是這些現(xiàn)象卻反映出我國(guó)教育的極度浮躁和不負(fù)責(zé)任：教育與政治掛鉤,，政府人員和教育人員頻頻互調(diào),，不懂教育的人卻在主管教育，比比皆是,；各個(gè)學(xué)校,，各級(jí)政府想要的只有升學(xué)率，我省,、我市大學(xué)生比率多少多少,，人數(shù)多少，因?yàn)檫@是領(lǐng)導(dǎo)升遷的籌碼,，卻沒(méi)人去關(guān)心：這些孩子是不是被耽誤了,，這些孩子是不是應(yīng)該過(guò)得更好些？: S: |. w5 P9 `: C
歸根結(jié)底,，誤的不僅僅是孩子,，而是國(guó)家、民族,。8 |# [' |- _1 j/ Q# Y. y
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樓主: 老鷹
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發(fā)表于 2015-10-27 13:09:37
